最新版2016年人教版小学一年级数学上册全册完整版教学课件.ppt
最新版2016年人教版小学一年级数学上册全册完整版教学课件
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课题 数一数 第一单元 数一数 1 头年， 2 匹马。 3 条金鱼， 4只鸭。 5棵树， 6朵花。 7只彩笔， 8幅画。 9双筷子， 10把叉。 人教版一年级上册 准备课：比多少 比多少 和 一样多 比 少。 比 多。 同学们跟老师一起数 比多少 比 （ 多 ） 比 (少 ) 和 （一样多） 我也会做了 少 多 实践与体验 一看本组的男同学与女同学谁多？ 比长短 比 （ 长 ） 比 （ 短 ） 1. 2. 我也会做了 比 （ 短 ） 1. 比 （ 长 ） 2. 实践与体验 比高矮 比 （ 矮 ） 比 （高） 比 （高） 比 （矮） 1. 2. 3. 4. 实践与体验 我最高椰 左、右 位 置 看看你的两只手。 左 右 1 这是右手。 另一只手是 左右手是好朋友。 两只小手可 以做什么？ 右手写字 ,左 手压本子。 我举手发 言用右手。 1. 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。 我的左边 是谁 ? 我的左边 是 2 说一说你的前、后、左、右各是哪个同学。 我该走哪边 ? 北京 2. 你的前面是 _，后面是 _， 左边是 _，右边是 _。 我的右边 有 2 人。 我的前面 是小红。 我的左边是小丽。 小丽 小红 在 的（ ）， 在 的（ ）， 上面 下面 的上面有什么呢？ 在 的（ ）， 在 的（ ）， 前面 后面 的前面是 。 说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面， 谁在谁的前面，谁在谁的后面哦！ 上 下 我的小手拍拍， 上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍， 我的小手举起来。 1 5的认识和加减法 1 5的认识 一、生活情境，抽象 1 5各数 （一）发现不同数量的事物 （二）借现实情境抽象出 1 5各数 问题：图中事物的数量可以用几来表示？ 一、生活情境，抽象 1 5各数 问题：图中事物的数量可以用几来表示？ 一、生活情境，抽象 1 5各数 （二）借现实情境抽象出 1 5各数 问题：图中事物的数量可以用几来表示？ 一、生活情境，抽象 1 5各数 （二）借现实情境抽象出 1 5各数 问题 ： 1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用 “ 4” 来表示？ 一、生活情境，抽象 1 5各数 （二）借现实情境抽象出 1 5各数 问题 ： 1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用 “ 5” 来表示？ 一、生活情境，抽象 1 5各数 （二）借现实情境抽象出 1 5各数 （一）摆一摆 问题 ： 1. 你能拿出数量是 “ 1” 的小棒吗？ 2. 小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？ 操作 ：请你拿出数量是 “ 2”“ 3” “ 4” “ 5” 的小棒， 在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。 二、扩展认识，体会 1 5的基数意义 （二）说一说 1. 除了用小棒，你还能用其他方式表示 1 5各数吗？ 2. 在我们身边，很多事物的个数分别可以用 1、 2、 3、 4、 5 来表示，你能举例说说吗？ 二、扩展认识，体会 1 5的基数意义 （一）出示并介绍计数器 （二）观察理解 问题 ： 你看到了什么？ 介绍：计数器上有 1颗珠子，可以用 “ 1” 表示。 （三）操作感知 问题与操作： “ 1” 颗珠子，再添上 “ 1” 颗，是几颗？用几表示？ “ 2” 颗珠子，再添上 “ 1” 颗，是几颗？用几表示？ “ 3” 颗珠子，再添上 “ 1” 颗，是几颗？用几表示？ “ 4” 颗珠子，再添上 “ 1” 颗，是几颗？用几表示？ 三、动手操作，感知 1 5的顺序 （三）操作感知 问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？ 三、动手操作，感知 1 5的顺序 2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： /（一）有几头 ？ 问题：你还想数什么？ 四、运用知识，解决问题 （二）连一连 四、运用知识，解决问题 作业： 第 18页练习三，第 1题、第 2题。 第 19页练习三，第 8题。 五、布置作业 = 2 1 2 5 4 4 第 第 第 第 第 1 2 3 4 5 有 人排队。 5 排第 ，他前面有 人，后面有 人。 2 1 3 从图中还可以提出 什么问题？ 涂 4个 从左边起涂色。 涂第 4个 从左边起涂色。 涂 4个 涂第 4个 从左边起涂色。 涂第 4个 涂 4个 4号车前面有几辆车 ?它的后面是几号车 ? 再 见！ 5以内的加法 3 + 2 = 5 3 + = 1 3 4 + = 2 2 4 + = 1 3 4 1. 2 + 1 = 3 2 + 2 = 4 4 1 + = 3 5 3 + = 2 2 + 3 = 1 + 1 = 1 + 4 = 5 2 5 作业 一年级数学上册 学习目标： 1. 使同学们能够熟悉 2、 3、 4的组成。 2. 能够熟练记忆 4的组成与分解。 把 4个 放在两个筐里，有几种情况？ 4 1 3 4 2 2 4 3 1 做一做 加油啊！ 3 3 2 1 3 5个 分成两堆，怎样分？ 5 3 2 5 2 3 5 1 4 摆一摆 ,填一填。 2 1 1 摆一摆 ,填一填。 3 2 1 3 1 2 总结： 通过对本课的学习，同学们学会 2、3、 4的分与合了吗？ 1 5的认识和加减法 减法 1头牛， 2匹马， 3只小羊找妈妈。 4只鸡， 5只鸭， 6只小鸟叫喳喳。 7条鱼， 8只虾， 9只小虫慢慢爬。 2 1 4 3 5 4 3 2 5 3 4 里的数是多少？ 1 1 1 1 2 1 3 2 2 3 1 4 1 3 减号 看图说一说算式表示的意思。 3 2 1 5 1 4 看图说一说算式表示的意思。 4 2 2 看图说一说算式表示的意思。 5 3 2 4 1 3 1 4 1 5 2 三、巩固提高 清空 2 3 3 2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： /1 1 4 1 “ 虚线圈 ” 表示什么意思？填一填。 3 2 2 3 2 1 3 2 1 你发现了什么？ 1 5的认识和加减法 0的认识 一、激趣导入 小猴吃桃 二、探究新知 1. 盘子里有 2个桃子，用数字几表示？ 2. 盘子里有 1个桃子，用数字几表示？ 3. 盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？ （一）感知 “ 0” 的含义 2 1 0 （二）丰富 “ 0” 的含义 1. 指一指，直尺上的 “ 0” 在哪儿？ 2. 说一说， “ 0” 还可以表示什么？ 二、探究新知 （三）教学 “ 0” 的写法 1. 看一看， “ 0” 的形状像什么？ 2. 想一想，写好 “ 0” 要注意什么？ 3. 试一试，在田字格中写出 “ 0” 。 二、探究新知 2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： /（四） “ 0” 的加减法 1. 你看到了什么？ 2. 鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？ 3. 你还能说出这样的算式吗？ 3 3 0 二、探究新知 4 0 4 1. 你看到了什么？ 2. 两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？ 3. 你还能说出这样的算式吗？ 4. 5 0 你是怎么想的？ 二、探究新知 （四） “ 0” 的加减法 三、巩固练习 5 0 5 0 4 0 3 0 2 4 3 2 5 5 0 4 0 3 0 2 0 4 3 2 5 5 0 4 0 3 0 2 0 4 3 2 1 2 3 4 0 1 3 2 三、巩固练习 0 3 3 3 三、巩固练习 四、布置作业 作业： 第 31页练习六，第 1题、第 2题 、 第 5题。 完成练习后同学之间相互评价。 2 5 3 1 1 1 2 2 1 1 3 2 2 3 1 1 4 2 3 3 2 4 1 1 3 5 2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： /4 4 1 3 5 5 5 0 2 + 2 4 5 - 4 1 2 2 认识图形（一） 认识图形（一） 一、依据情境，导入新课 交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。 这些都是我收集的！ 快说说它们都是什么 形状的物体 ! 二、操作学习，感知特点 问题：你能把它们分类整理好吗 ? （一）仔细观察，分一分 2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： /（二）结合实际，找一找 交流： 1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同？ 2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。 二、操作学习，感知特点 （三）动手操作，摸一摸 1. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 2. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 3. 比一比 和 ，说说它们有什么不同。 4. 摸一摸 和 ，你发现了什么？ 二、操作学习，感知特点 三、巩固练习，强化特点 （一）连一连 （二）数一数 4 1 2 4 三、巩固练习，强化特点 圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 （三）猜一猜 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。 三、巩固练习，强化特点 四、拓展提升 找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？ 认识图形（一） 图形的拼组 一、复习巩固，导入新课 回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？ 过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。 （一）拼一拼。 二、动手操作，探究新知 1. 用 2个 拼一拼。 我拼成了长方体。 2. 用 3个 拼一拼。 拼成了长方体。 还能拼成这样的 形状呢！ 二、动手操作，探究新知 （一）拼一拼。 3. 要想拼成 ,需要几个 ？试一试。 二、动手操作，探究新知 （一）拼一拼。 8个。 2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： /4. 用 4个 拼一拼。 二、动手操作，探究新知 （一）拼一拼。 看，我拼成了一个正方体！ ( )个 ( )个 ( )个 20 515 （二）数一数。 二、动手操作，探究新知 4 5 ( )个 ( )个 过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！ 二、动手操作，探究新知 （二）数一数。 （三）搭一搭。 交流：你都知道了什么？ 操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ 检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？ 1. 用所有的积木搭。 2. 看谁搭得又稳又高。 比一比就知道了！ 1. 尽量往高搭。 2. 怎样搭才能把球放稳？ 二、动手操作，探究新知 有多少个 ? 你看到了什么 ? 数出 6根小棒。 数一数，图中还 有数量是 6的人和 事物吗？ 摆一摆。 有 5个珠子， 添上 1是（ ）。 有 6个珠子， 添上 1是（ ）。 6 7 2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： /6的前面是（ ）。 6的后面是（ ）。 6的相邻数是（ ）和（ ）。 5 7 5 7 ( ) ( ) 看着尺子图，还 能想到什么 ? 5 6 6 5 数一数， 比一比。 6 7 7 6 有 7条 的是第 缸， 从左边数第 7缸有 条 ， 一共有 缸鱼。 第 1缸 第 2缸 第 3缸 第 4缸 第 5缸 第 6缸 5 3条 1条 4条 6条 6 有什么不同？ 7 同桌之间像这样互相提一个问题。 第 7缸 2条 7条 第 缸 条 5条 先观察，再试着写一写。 你看到了什么？ 4 2 3 3 2 4 1 5 也可以这样写。 2 4 1 5 7个 分成两堆，有几种分法 ? 6 1 7 5 2 7 4 3 7 看到每一组，你还能想到什么？ 1. 填一填。 先想一想画几个，再接着画。 2. 再画几个 就是 7个？请你接着画。 5 6 7 5 5 4 4 3 6 6 5 5 4 4 6和 7（序数含义、写数、 数的组成） 6 10的认识和加减法 一、复习旧知 鱼缸中分别有 几条鱼 ? 哪个鱼缸的鱼 多呢？ 1、 2、 3、 4 有 7条 的是第 缸， 从左边数第 7缸有 条 ， 一共有 缸鱼。 第 1缸 第 2缸 第 3缸 第 4缸 第 5缸 第 6缸 5 3条 1条 4条 6条 6 有什么不同？ 7 同桌之间像这样互相提一个问题。 第 7缸 2条 7条 第 缸 条二、探究新知 5条 书写时要注意 你写的真好， 看看我的吧。 二、探究新知 先观察，再试着写一写。 2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： /你看到了什么？ 4 2 3 3 2 4 1 5 也可以这样写。 2 4 1 5 6 1 5 二、探究新知 看到 7个 分成两堆，有几种分法 ? 6 1 7 5 2 7 4 3 7 动手试一试。 看到每一组，你还能想到什么？ 二、探究新知 1. 填一填。 先想一想画几个，再接着画。 2. 再画几个 就是 7个？请你接着画。 三、知识运用 快来和我们做游戏吧！ 3. 把左边的 6个小动物圈在一起。 在从右边数的第 6个小动物下面画一个 。 请给车厢编上序号。 我的车厢前面 有 6个车厢。 我的车厢前面有 3个车厢， 后面也有 3个车厢。 三、知识运用 第 1个 第 2个 第 3个 第 4个 第 5个 第 6个 第 7个 四、布置作业 作业： 第 43页练习九，第 3题、第 4题。 6 10的认识和加减法 6和 7的加减法 填一填。 4 2 7 6 一、复习旧知 6 2 5 1 6 3 4 2 7 5 3 4 7 6 6 3 1 你们是怎样计算的？ 要求“一共有几个圆？” 可以列两个加法算式。 5 1 6 1 5 6 二、探究新知 6 5 1 6 1 5 6 5 1 可以用哪组组成来 帮助计算？ 二、探究新知 6 1 5 2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： /6 6 4 2 二、探究新知 摆一摆，填一填。 算一算一共有几朵花。 可以怎样列式？ 一共有 6朵花，去掉右边的 2朵， 左边有几朵？可以怎样列式？ 朵花，去掉左边的 4右边还有几朵？可以怎样列式？ 根据这幅图我们可以列出四个算式， 两个加法算式，两个减法算式。 你们是怎样计算的？ 根据我们摆的小棒 可以列出哪些算式？ 7 7 5 2 二、探究新知 摆一摆，填一填。 7 5 2 6 3 二、探究新知 摆一摆，填一填。 我们可以想： 6 3 3 7 7 4 3 三、知识运用 做一做。 看图你能列出哪些算式？ 7 5 7 7 6 5 5 7 4 6 三、知识运用 算一算。 2 5 7 5 2 7 7 2 5 7 5 2 3 4 7 4 3 7 7 3 4 7 4 3 有 2个黑色图形，有 5个白色图形。 有 4个三角形，有 3个正方形。 三、知识运用 可以怎样列算式？ 四、布置作业 作业： 第 44页练习九，第 5题第 9题。 8 9 摆 8个 。 摆 9个 。 7 8 猴子 第 5 人教新课标一年级数学上册 1. 2. 5 8 6 8 6 4 7 8 3 5 2 口算比赛 2+2= 3+2= 7 65+2= 4+2= 6 53+4= 1+6= 5 67 3+3= 看图写算式。 5+3=8 3+5=8 8 8 5+4=9 4+5=9 9 9 8 8 6 2 9 9 6 3 想一想： 4+4= 88 4 2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： /1. 算一算。 6+2= 8+1= 9 4+5= 91+7= 7+2= 3+6= 8+1= 8 2. 8 9 6 9 4 8 9 9 9 6 2 8 6 8 5 3 3 5 、 5、 9三个数写出两道加法算式和两道减法算式吗？ 3. 4 5 9 9 4 5 5 4 9 9 5 4 人教新课标一年级数学上册 口算。 2+6= 9 6+3= 8+1= 7+2= 8 9 5+4= 9 7 8 3+5= 看图说图意，列式计算。 （ ） +（ ） =（ ） （ ）（ ） =（ ） （ ）（ ） =（ ） （ ）（ ） =（ ） 从图中你知道了什么？ 2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： /一共有（ ）只， 跑走（ ）只。 9 3 要解决的问题是什么？ 9 - 3 6 （只） 答：还剩 6只。 树根下有 6个 。 （ 1）草地上一共有 8个蘑菇，左边有 6个，右边有几个？ （ 2）草地上一共有 8个蘑菇，右边有 2个，左边有几个？ （ 3）左边有 6个蘑菇，右边有 2个蘑菇，一共有几个蘑菇？ 说说图意，并列式计算。 8（只） 6 8 9 5 . 9 3 6 7 2 9 . 达标题 4 5 9 9 4 5 5 4 9 9 5 4 从左边数 ， 我排第6， 从右边数 ， 我排第 3 一共有 个小朋友。 8 6 10的认识和加减法 解决问题（加法） 看图说说图的 意思。 2 3 5 怎样解答？ 一、复习旧知 看图说一说算式 表示什么意思。 把岸上的 2只螃蟹和 河里的 3只螃蟹合并 在一起。 （只） 能解答吗？ 一、复习旧知 这幅图的意思 看明白了吗？ 3 4 7 看图说一说算式 表示什么意思。 把左边的 3个苹果 和右边的 4个苹果 合并在一起。 （个） 左边有 只， 右边有 只。 二、探究新知 4 2 ？只 一共有几只？ 1 2 3 4 5 6 表示一共 有几只。 图里有什么？ 请完整地把图意 说一说。 这道题怎样解答？ 4 2 6 （只） 有两组兔。 4、 2、 6分别表示 什么意思？ 把左边的 4只兔子 和右边的 2只兔子 合并在一起。 我来数一数。 我再算一遍。 4 2 6（只）。 还有其他 方法吗？ 解答正确吗？ 为什么用加法解答？ ？只 三、知识运用 一共有几只？ 左边有 只， 右边有 只。 2 5 说说图的意思。 能提出一个问题吗？ 这道题怎样解答？ 2 5 7 （只） 说说 2、 5、 7表示 什么意思。 解答正确吗？ 三、知识运用 ？条 3 3 6 （条） 一共有几条鱼？ 左边有 条鱼， 右边有 条鱼。 3 3 说说图的意思。 这道题怎样解答？ 两个 3表示的意思 一样吗？ 解答正确吗？ 三、知识运用 ？朵 2 5 7 （朵） 两个同学互相说说图的 意思。再进行解答。 2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： /三、知识运用 ？个 说一说图中告诉了我们 什么，要解决的问题是 什么，再解答。 我从左右两部 分看的。 我从物体颜色看的。 我从物体 形状看的。 有时解决问题可以从 不同的角度寻找信息 。 6 10的认识和加减法 解决问题（减法） 一、复习旧知 （个） 5 2 7 还可以 4 3 7。 可以从不同角度观察。？个 你看到了什么？能 说说图的意思吗？ 为什么要用加法？ “？只”表示 还剩几只。 二、探究新知 一共有 7只， 跳走 2只。 还剩 5只。 7只 ？ 只 你看到了什么？ 你知道“？只”表示 什么意思吗？ 你能完整地说一说 图的意思吗？ 怎样解答呢？ （只） 7 2 5 为什么用减法？ 解答正确吗？三、知识运用 左边有 2只。 6只 ？只 为什么用减法计算？ 6、 4、 2分别表示什么 意思？ 一共有 只， 右边有 只。 6 4 左边有几只？ 和小伙伴说一说 这幅图的意思。 （只） 6 4 2 解答正确吗？ 一共有 个 ， 摘了 个 。 三、知识运用 7个 ？ 个 说一说图中告诉我们 什么，要解决的问题 是什么，再解答。 （个） 7 3 4 7 3 树上还有几个 ？ 2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： /三、知识运用 独立试一试 你会解答吗？ 7人 ?人 （人） 7 2 5 6个 （个） 6 4 2 和小伙伴说一说算式中 每个数表示的意思。 ？盆 ？盆 三、知识运用 你知道了什么？ （盆） 6 2 4 你又知道了什么 ？ （盆） 6 4 2 这两道题哪里 不同呢？ 四、布置作业 作业： 第 49页练习十，第 5题、第 6题。 6 10的认识和加减法 解决问题 一、复习旧知 说一说图中告诉我们什么，要 解决的问题是什么，再解答。 ？个 （个） 4 + 5 9 9个 ？个 （个） 9 - 3 6 （只） 二、探究新知 怎样解答？ 9 3 6 还剩 只。 6 想一想刚才解答的过程 , 检查解答是否正确。 为什么用减法计算？ 二、探究新知 怎样解答？ 为什么用加法计算？ 树根下有 个 ， 6 草地上有 个 ， 2 一共有几个 ？ （个） 6 2 8 一共有 个 。 8 解答正确吗？自己 检查一下。 从图中你能提出其他 数学问题并解答吗？ 2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： /游走了 只 ， 图中一共有 只 ， 从图中你还能提出其他 数学问题并解答吗？ 二、探究新知 怎样解答？ 8 3 （只） 8 3 5 解答正确吗？自己 检查一下。 还剩 只 。 还剩几只 ？5 6 3 9 8 4 看图你知道了什么？ 需要解决的问题是什么？ 三、知识运用 三、知识运用 小明和小芳在玩套圈游戏，他们套上了一些圈。 （ 1） 小芳套上了几个圈？ （ 2） 他俩一共投了多少个圈？ （个） 6 4 2 （个） 6 3 9 树上一共有 9个苹果， 其中黄苹果有 3个， 红苹果有几个？ 左边树下有 6只猴子，右边树下有 2只猴子， 一共有几只猴子？ 看！一共有 9个苹果。 飞走了 3只小鸟。 从图中能提出数学 问题并解答吗？ （只） 6 2 8 （个）9 3 6三、知识运用 四、布置作业 作业： 第 58页练习十二，第 3题。 人教新课标一年级数学上册 看图写算式 （ 1） （ 2） 6+3=9 3+6=9 9 9 3+5=8 5+3=8 8 8 6+3=9（个） 8（只） 从图中你能提出数学问题并解答吗？ 有（ ）个 有（ ）个 比 多（ ） 比 少（ ） 8 4 4 4 2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： /8 - 4 4 6 10的认识和加减法 加减混合 一、复习旧知 1. 口算 3 4 0 4 3 3 5 1 3 10 3 7 9 5 2 7 0 6 一、复习旧知 怎样计算连加连减？ 按从左到右的顺序来计算。 2. 想一想 二、探究新知 4 3 2 7 5 2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： /二、探究新知 4 2 3 2 5 从图中你知道了什么？ 你能提出一个问题吗？ 三、知识运用 （一）基本练习 池塘里原来有 6只小鸭，来了 3只，又走了 4只，现在池塘里有几只小鸭？ 6 3 4 9 5 三、知识运用 （二）解决问题 四、布置作业 作业： 第 68页练习十五， 第 2题第 4题 。 6 10的认识和加减法 整理和复习（课时 2） 在卡片上写出 10以内所有的加法算式。 说一说表里的算式 是怎样排列的。 请你很快说出得数！ 计算最后一行算式， 你发现了什么？ 我发现得数都是 10。 赶快整理一下吧！ 一、整理加法算式 我们可以横着观察、竖着观察， 也可以斜着观察。 说说表里的算式是怎样 排列的。 看谁算得又对又快？ 计算第一列算式， 你发现了什么？ 我发现得数一
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