小学第二学期教研室工作计划

1/7小学第二学期教研室工作计划一、指导思想以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，以贯彻党的教育方针政策为根本，全面落实县委王进健书记在县委十二界三次全会（扩大）会议上的讲话精神。以县教研室及我校工作计划为指导，以实施课程改革为核心，深化校本教研为主线，以课题研究抓手，以课堂教学为主阵地，着力夯实常规管理，促进我镇教研工作再上新台阶。二、工作目标1、加强教师队伍建设，整体提高教师业务能力，形成高素质教师梯队。2、优化常规管理，扎实开展集体备课活动。3、以中心学校为轴心，改革课堂教学，试行“学研展馈”教学模式4、加强校本教研，开发校本课程，丰厚现有课程内容。5、继续深化课题管理，提高教师的科研意识和能力。6、加强与兄弟学校之间的交流，开阔教师的视野。7、继续做好各小学间的帮扶、检查、指导工作。三、工作措施（一）、加强教师队伍建设，整体提高教师业务能力，形成高素质教师梯队。1、全体教师要增强学习的目的性和主动性。坚持理论联系实际的原则写好学习笔记。教研室将从理论上对老师进行全员培训，对培训者的培训内容提出明确具体的要求。同时，本学期，教研室将组织2/7教师参加不同层次的外派学习，比如四月份将组织老师去内地学习，凡外出参加听课，学习的教师要认真做好记录，用心感受，学习结束后要向全体教师传达学习精神，交流学习心得，使每位教师都有所得。2、本学期教研室将从全镇一线教师中选拔出全镇的新秀、课堂教学能手、学科带头人和名师若干名，此次选拔将由各校推荐，中心教研室将负责选拔，培养和管理工作。通过此项工作的开展，逐步建成一支学科结构合理，教师相对稳定能够带动芦草沟教育发展的教师队伍。3、充分发挥骨干教师在教科研工作中的带头作用，本学期骨干教师必须参与“学、研、展、馈”课堂教学模式的研究，教研室也会为骨干教师的成长创设相应的教学交流和研讨的平台，比如，本学期教研室将组织全校性的“学研展馈”教学模式的展示课和经验交流，这将会促进骨干教师和其他教师的共同提高。4、本学期将继续做好师徒结对工作，教研室将从课堂教学、理论学习、教材考试和三笔字方面对徒弟进行考核，对进步大、提高快的徒弟和在师徒结对工作中辛勤付出的师傅进行表彰。5、为激励教师互相学习，共同提高，教研室将在本学期组织全镇语文教师的素养大赛，通过背诵小学或初中阶段的必背篇目、说课和课堂展示等环节，促进全镇语文教师积极提高自身的综合素质。6、依托我校的网校建设，督促全体教师努力学习现代教育技术，规范电子3/7备课室的使用管理，同时鼓励教师利用资源平台，交流学习经验和成果。（二）、优化常规管理，扎实开展集体备课活动。1、本学期，教研室将携手教务处出台我校的常规管理方案，修订各项考核细则，对教师的教学常规进行定期和不定期的检查，并及时向全体教师反馈检查结果。以便教师对自己的教学工作及时做出整改和调整。同时，各中层领导分管一个教研组，从各方面督促和指导教研组开展好各项工作。2、各教研组每周至少开展一次半天的集中教研活动。要求定时定点。内容可以是集体研讨，理论学习等。教研组长必须根据事先计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分的准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，其他人员要积极参与和发表见解并做好记录。做到每次活动有效果，人人有收获。3、进一步规范集体备课活动。本学期，教研室将制定出集体备课的制度和要求，各备课组组长首先要组织成员学习集体备课的要求，严格按照要求进行集体备课活动，每次活动要做好相应的记录。4、为了真正落实学生的自主学习地位，要求教师围绕“预习导学、课堂研讨、总结拓展、检测反馈”等内容设计自己的教学案。真正做到备为了教用，备为了学用。（三）、以中心学校为轴心，改革课堂教学，试行“学研展馈”课堂教学模式。1、课堂改革是进一步深化教育教学改革推进素质教育的举措，全4/7体教师要不断学习新的课程理念，用新的教学理念指导教学实践。本学期，教研室将组织全体教师对“学研展馈”教学模式进行理论学习。各位教师要根据学习内容和教学实际写出深刻的学习体会，以加强理论学习的时效性。2、在理论学习的基础上，教研室将在本学期组织一次“学研展馈”教学模式的交流课和一次展示课，届时将邀请县教研室有关专家来我校进行指导。同时，通过召开教科研专题会议，总结本模式在实际运用中的不足和优势，邀请各学科骨干教师进行经验介绍，从而带动全体教师共同进步。3、新的教育形式要求每位教师不能墨守成规，要成为一个研究型的教师。本学期要求每位教师在运用新模式的同时，结合自己的实际每周书写一篇有质量的教学反思，各教研组每周送交三份本组的优秀教学反思，教研室将利用业务学习时间组织老师进行交流活动，并把每周评比出的优秀教学反思计入老师的期末考核。（四）、加强校本教研，开发校本课程，丰厚现有课程内容。1、首先，发挥教师的主观能动作用，教师在教学实践中要自主学习相关知识，教研室也将组织老师进行相关的理论学习。2、进一步做好校本教研的开发工作，每个教研组本学期至少编写出一本符合我校实际的校本教材。教研室在学期末将对每个教研组的校本开发成果进行评比，对此项工作开展的好的教研组进行奖励。3、本学期教研室将联合教务处5/7创办辐射全镇的校刊，为教师搭建一个展示的平台，同时通过各位教师撰写稿件，提高教师的研修水平。4、继续要求每位教师一学期撰写5000字的读书笔记，本学期学习内容分为教研室推荐必读学习文章和教师自选文章两部分，教研室将每月对教师的读书笔记进行检查。5、进一步加强对课标的学习，本学期教研室将每月组织教师进行课标测试，并将测试结果作为教师学期末的业务测试成绩。6、为提高教师信息技术与学科课程整合的能力，并为教师提供一个展示自我的机会，教研室将在本学期组织部分学科的课件制作大赛，以此激发广大教师钻研业务提升技能的积极性。（五）、继续深化课题管理，提高教师的科研意识和能力。1、教师的教学不应该再是单纯的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展。要求每个教研组必须确定研究课题，没有承担县级研究课题的教研组要根据本组实际制定校级小课题，各教研的课题研究必须有计划、有过程、有结论。凡参与课题研究的教师要广泛的搜集资料，扎扎实实的进行实验。2、教研室将在本学期对各教研组的课题研究情况进行定期的检查，要求各组要按时上交课题研究的过程材料，对工作开展的不扎实的教研组将取消研究资格，学期末，教研室还将推出一批教学科研成果。（六）、加强与各校之间的交流，开阔教师的视野。要使学校的教育教学水平更上层楼，就必须勤于学习，同时还6/7要取他人之长，创自己之新。因此本着相互学习，共同提高的原则，本学期，教研室将组织部分教师赴四中进行观摩学习，同时还将邀请县教研室、县四中的教育专家及骨干教师来我校进行传经送宝。（七）、继续做好各小学间的帮扶，检查指导工作。1、开学初，教研室将组织全镇教务教研主任的工作会议，安排和部署本学期全镇的教研工作。对上学期的常规检查工作进行详细的反馈。要求各校要结合实际在本学期做出整改。2、加强对各小学教学管理者的培养工作，本学期教研室将采取集中理论学习，或将部分教务教研主任带出去的方式使各教学管理者更新工作理念，明确自身的职责，从而更好的做好自己的教学管理工作。3、认真组织各校教务教研主任学习各项常规考核制度及细则，以此促进各校的常规管理工作能更加规范。同时，邀请上学期常规工作开展的好的学校进行经验介绍和交流。4、本学期，教研室将继续组织各学科骨干教师每两周到一所小学检查教学常规管理工