变废为宝美化校园》综合实践活动设计

变废为宝美化校园综合实践活动设计一、教学目标1、通过本次活动，了解自己身边废物污染的情况，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害。2、学会利用废旧物品制作工艺品，美化生活。培养学生的创造力和动手能力3、了解学校绿色小银行活动意义，倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去。增强学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。二、教学重难点学会利用废旧物品制作工艺品，培养学生的创造力和动手能力，增强学生保护环境的责任感，倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去，养成良好的环境道德和环境行为习惯。三、教具、学具旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。四、教学时间2课时五、教学过程（一）活动准备1、观察周边垃圾对环境的破坏。有条件的学生把它拍下来。2、准备好旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。（二）活动过程1、画面导入课件出示一组环境被严重污染了的图片。请学生幻灯出示自己拍到的周边环境污染的照片。让学生谈谈自己在放学路上观察到的环境污染现象。谈谈自己的感受和想法。此教学环节重在引导学生认识到垃圾污染的严重性和破坏性，懂得保护环境的重要2、教师向学生出示一组学校环境优美的图片图片的差别带动了学生心理上的强烈对比，美好干净的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，学生在情绪的对比中更能深刻明白保护环境的重要性，也为此次活动奠定了基础。引导正是由于有强烈的环保意识，才使得我们的校园如此美丽。这正是我们开展的实践活动绿色小银行，美化小校园。板书课题3、我为“小银行”添光彩课件展示学校绿色小银行的开展情况。激发学生的交流欲望如何让“小银行”开展的有声有色通过这一教学环节让学生明白不光收旧利废是环保行为，捡起一片纸，收起饮料瓶，清理垃圾箱，擦洗墙面不文明语言，不随地吐痰等一些细小的行为都是在为“小银行”添光加彩。幻灯出示绿色小银行活动资料（变卖废品照片、各班小银行月收入例表）请你做小行长如何使用小银行收费小组交流制定规划。引导学生学会自主支配使用小银行收费，公开收支情况，如帮助经济有困难的学生买学习用品，为班级买卫生工具，给学生发学习奖品，帮助孤寡老人等，让学生感受到小银行收费虽少，却可以做会很多有意义的事情，即培养了学生帮助他人的优秀品质，又激发了学生参与小银行活动的积极性。4、环保大行动落实我们在认识了垃圾的类别和危害后，就应该积极行动起来，为了我们地球妈妈的健康，为了我们共同生活的这一片天地，保护环境，保卫地球。现在就用我们的智慧，从我做起，从身边的小事做起，一起来寻找拯救环境的良药。以小组为单位，大家共同探讨，交流分享。（1）以小组为单位，创写环保的公益广告。（2）奇思妙想，联系实际，让学生说说生活中的浪费现象如何改善如一次性筷子是对木材的极大浪费，可以发明可食用的各种味道的筷子，既减少了浪费有促进了消费。启发学生从各个方面想象。（3）在校园里号召大家合理丢弃垃圾，不要污染环境。5、生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，来美化我们的生活。课件出示废旧物品制作的小玩具、小装饰展示几件手工制作，激发学生的动手创作的欲望下面让我们也来试一试（1）取出一些废弃物旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等（学生可以组为单位带来材料）（2）请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢（组内讨论，自己思考）（3）学生分组进行制作学生可以自己独立制作，也可以全组共同制作）教师要在学生制作的过程中巡视，提醒学生注意安全,帮助学生进行一些难度较大的制作，并维持纪律。对于速度较慢的学生要进行帮助和提醒。如果有的学生制作完成，可随时展示，及时表扬。通过这一环节，既增强了学生的环保意识，提高了学生动手制做水平，又培养了他们的审美能力与想象创新精神，发挥了他们的智慧，发展了他们的个性。（4）活动后展示作品，评出各奖项。作品举例雪碧的瓶子改制成的花篮；旧报纸做的灯罩；碎布条做成的拖把；易拉罐做成的烟灰缸；没用的CD做成的装饰门帘；小药盒做成的针线盒；同学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，然后评出最佳创意奖和优秀设计奖等若干奖项。【设奖的目的不仅肯定了同学的智慧，也激发了他们创新发明的兴趣】。（三）活动总结环保及自然资源与我们的生存息息相关。环保不只是一句口号、一种观念，而应该是一种生活方式。大家应该把环境保护意识付诸每个小小的行动，少一分破坏，多一分建设，珍惜任何可以再利用的资源，通过我们的眼睛观察，我们的头脑思考，我们的心灵体会，把废弃物中可以再利用的丰富资源，用我们的聪明智慧与灵巧双手，赋予它们新的艺术生命力同学们，让我们用自己的慧思巧手，将它们“化腐朽为神奇“吧（四）活动延伸从我做起，从身边的小事做起，时时刻刻提醒自己要爱护环境，并落实到日常的生活中去。你在这次活动结束后，还会继续怎