2015-2016-1第9周教案-学前儿童发展心理学-第三章第二节幼儿感知觉发展及其观察力培养

授课教师林珊学科（专业）心理健康授课班级15幼教教学课题第二节幼儿感知觉发展及其观察力培养授课时间2015年10月26日第9周星期一第1节授课类型新授课课时安排1课时教学目标1、认识幼儿感觉、知觉发展的特点2、掌握幼儿观察能力发展的特点3、理解掌握并能掌握幼儿观察能力的培养方法教学重点1、认识幼儿感觉、知觉发展的特点2、掌握幼儿观察能力发展的特点教学难点1、认识幼儿感觉、知觉发展的特点2、掌握幼儿观察能力发展的特点教学方法案例教学法、讨论法、讲授法、体验法学习方法自主学习法、体验学习法教具准备多媒体课件教学过程一、导入新课复习上节课内容。本节课来学习幼儿感知觉发展及其观察力培养。二、新课讲授幼儿感知觉发展感知觉是最基本的认知方式，它出现早、发展快。（一）幼儿的几种感觉发展1、视觉（1）视觉敏锐度是衡量视觉发展优劣的指标，是指分辨物体细节和轮廓的能力也就是一个人眼睛能正确分辨的物体的最小维度，即一般所谓的视力。教师和家长需要注意的依据幼儿期儿童视觉敏度发展的特点，在工作中制作教具和图片时文字图片画的要大些。教室的采光要充足，儿童离黑板和屏幕之间的距离要合适。培养幼儿养成良好的看东西姿势。（2）颜色视觉颜色视觉是指区别颜色细微差异的能力，也称辨色力。据研究，最初的颜色视觉在出生后头3个月即已出现。新生儿区别红与白备注3个月区别灰色与彩色23岁先掌握红黄，再掌握绿蓝4岁能把颜色和名称联系起来注意幼儿颜色视觉的发展，更主要在于颜色视觉与掌握颜色名称的联系。学龄初期儿童的颜色视觉，伴随教学活动的进行而获得显著发展，女孩比男孩一般要好一些。教师要指导幼儿掌握明确的颜色名称；通过近似色的对比指导幼儿辨色；使幼儿多接触各种颜色，并经常教育幼儿做精确的辨认。颜色视觉的障碍色盲和色弱。色盲不能正确分辨颜色。色弱辨别颜色的能力较弱，迟钝活需要反复才能辨认出来。2、听觉胎儿就能有听觉新生儿就具有听觉反应3个月才能寻找声源34个月能对音乐表现出愉快婴儿对母亲的声音有特殊的反应幼儿辨别语音的能力在日常语言交际过程中发展很快。中班幼儿可以辨别语言中的细小差别。大班幼儿基本能够辨别本民族语言中包含的各种语音。注意预防中耳炎的发生。注意对孩子进行听觉训练。不要给幼儿听耳塞。3、触觉触觉是儿童成长过程中必须具有的另一种重要感觉。触觉是父母和婴儿之间相互影响的一种基本途径。触觉的敏感性保证了儿童对环境做出回应。一个人出生之后就具有了绝对感受性，如对软硬、轻重、粗细等的辨别。幼儿触觉的发展口腔探索手的探索眼手协调探索儿童从出生时起就有触觉反应，天生的无条件反射，如吸吮反射、防御反射、抓握反射等等，都可以说是触觉的表现。4、味觉和嗅觉所有婴儿生来就具有能让其看护着知晓其味觉偏好的能力。甜面肌肉放松酸撅起嘴苦嘴张成拱状新生儿对有些事物的气味做出的反应与成人很相似。（二）幼儿两种重要知觉的发展1、空间知觉包括对方位距离（或深度）、形状、大小等的辨别，它需要由视觉、听觉、运动觉等多种感觉分析器联合活动才能逐步形成。（1）方位知觉是指对物体所处的空间位置的知觉。幼儿辨别方位空间大致从是以自身为中心，向以客体为中心过渡。教师在舞蹈、体育等活动中要做镜面示范。上下（3岁）前后（4岁）左右（5岁）都能辨别，但左右相对性困难（6岁）以他人为中心的左右辨别（7岁）（2）形状知觉就是对物体的几何形状的知觉，它依靠运动觉和视觉的协同活动。儿童由易到难掌握的几何图形依次是（3）深度知觉与距离知觉是指一个人判定物体与物体之间以及物体与人之间距离的一种能力。它有助于婴幼儿防止撞到家具上或者跌下楼梯。儿童能分辨熟悉的物体和场所的远近，但对广阔的空间距离，不能正确认识。不懂透视的原理，在绘画时，不能把实物的距离、位置、大小正确表现出来。视崖实验2、时间知觉是对客观事物的延续性、顺序性和速度的反应。比时空间更为抽象,要借助于中介物。时间知觉是儿童通过与其生活关系密切并重复发生的实际活动逐渐形成的。幼儿主要以人体内部的生理状态来反应时间生物钟。时间知觉在教育的过程中发展，有规律的幼儿园生活能帮助儿童建立时间观念。幼儿初期已有早晨、下午、晚上的概念，但会错用今天、明天、昨天。幼儿中期有今天、明天、昨天的概念，但会错用前天、后天。幼儿晚期能分清以上概念，知道星期几和四季。但对更短和更远的概念分不清。教学中注意图片和故事能帮助儿童掌握时间概念。四季自然界的变化，穿衣的变化（三）幼儿观察能力的发展观察力的含义是指一个人有目的、有计划、系统的感知能力。观察力的发展体现在这些方面1、观察的目的性2、观察的精确性3、观察的持续性4、观察的概括性5、观察的组织性幼儿观察能力的培养（一）重视对幼儿进行感官训练。感觉统合训练法（二）给幼儿提出明确的观察目的和任务。（三）给幼儿以具体的观察指导。（四）观察过程中，尽可能引导幼儿眼、耳、鼻、口、舌、手等感官都参与认识活动。三、作业1正常婴儿主要依靠何种感觉定位A视觉B听觉C触觉D运动觉2“视觉悬崖”可以测查婴儿的A深度知觉B方位知觉C大小知觉D形状知觉356岁儿童已经能够正确认识（）。A早、中、晚的时序B日的时序C周的时序D年的时序简答题1、幼儿观察能力的发展表现有哪些特性应如何培养幼