青岛版小学三年级数学上册教案全集

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蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅蒄螄羀膇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄螂袄聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅薇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚄袄肀莇薀羃膂膀蒆羂袂莅莁蕿羄膈芇薈膇莄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃薄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁螇肄莇蚀罿莀蚅蚀肂膃薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅蒄螄羀膇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄螂袄聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅薇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚄袄肀莇薀羃膂膀蒆羂袂莅莁蕿羄膈芇薈膇莄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃薄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁螇肄莇蚀罿莀蚅蚀肂膃薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅蒄螄羀膇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄螂袄聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅薇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚄袄肀莇薀羃膂膀蒆羂袂莅莁蕿羄膈芇薈膇莄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃薄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁螇肄莇蚀罿莀蚅蚀肂膃薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅蒄螄羀膇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄螂袄聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅薇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚄袄肀莇薀羃膂膀蒆羂袂莅莁蕿羄膈芇薈膇莄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃薄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁螇肄莇蚀罿莀蚅蚀肂膃薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅蒄螄羀膇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄螂袄聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅薇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚄袄肀莇薀羃膂膀蒆羂袂莅莁蕿羄膈芇薈膇莄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃薄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁螇肄莇蚀罿莀蚅蚀肂膃薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅蒄螄羀膇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄螂袄聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅薇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚄袄肀莇薀羃膂膀蒆羂袂莅莁蕿羄膈芇薈膇莄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃薄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁螇肄莇蚀罿莀蚅蚀肂膃薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅蒄螄羀膇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄螂袄聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅薇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚄袄肀莇薀羃膂膀蒆羂袂莅莁蕿羄膈芇薈膇莄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃薄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁螇肄莇蚀罿莀蚅蚀肂膃薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅蒄螄羀膇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄螂袄聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅薇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚄袄肀莇薀羃膂膀蒆羂袂莅莁蕿羄膈芇薈膇莄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃薄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁螇肄莇蚀罿莀蚅蚀肂膃薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅蒄螄羀膇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄螂袄聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅薇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚄袄肀莇薀羃膂膀蒆羂袂莅莁蕿羄膈芇薈膇莄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃薄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁螇肄莇蚀罿莀蚅蚀肂膃薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅蒄螄羀膇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄螂袄聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅薇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚄袄肀莇薀羃膂膀蒆羂袂莅莁蕿羄膈芇薈膇莄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃薄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁螇肄莇蚀罿莀蚅蚀肂膃薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅蒄螄羀膇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄螂袄聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅薇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚄袄肀莇薀羃膂膀蒆羂袂莅莁蕿羄膈芇薈膇莄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃薄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁螇肄莇蚀罿莀蚅蚀肂膃薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅蒄螄羀膇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄螂袄聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅薇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚄袄肀莇薀羃膂膀蒆羂袂莅莁蕿羄膈芇薈膇莄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃薄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁螇肄莇蚀罿莀蚅蚀肂膃薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅蒄螄羀膇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄螂袄聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅薇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚄袄肀莇薀羃膂膀蒆羂袂莅莁蕿羄膈芇薈膇莄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃薄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁螇肄莇蚀罿莀蚅蚀肂膃薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅蒄螄羀膇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄螂袄聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅薇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚄袄肀莇薀羃膂膀蒆羂袂莅莁蕿羄膈芇薈膇莄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃薄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁螇肄莇蚀罿莀蚅蚀肂膃薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅蒄螄羀膇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄螂袄聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅薇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚄袄肀莇薀羃膂膀蒆羂袂莅莁蕿羄膈芇薈膇莄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃薄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁螇肄莇蚀罿莀蚅蚀肂膃薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅蒄螄羀膇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄螂袄聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅薇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚄袄肀莇薀羃膂膀蒆羂袂莅莁蕿羄膈芇薈膇莄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃薄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁螇肄莇蚀罿莀蚅蚀肂膃薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅蒄螄羀膇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄螂袄聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅薇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚄袄肀莇薀羃膂膀蒆羂袂莅莁蕿羄膈芇薈膇莄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃薄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁螇肄莇蚀罿莀蚅蚀肂膃薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅蒄螄羀膇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄螂袄聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅薇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚄袄肀莇薀羃膂膀蒆羂袂莅莁蕿羄膈芇薈膇莄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃薄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁螇肄莇蚀罿莀蚅蚀肂膃薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅蒄螄羀膇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄螂袄聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅薇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚄袄肀莇薀羃膂膀蒆羂袂莅莁蕿羄膈芇薈膇莄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃薄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁螇肄莇蚀罿莀蚅蚀肂膃薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅蒄螄羀膇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄螂袄聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅薇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚄袄肀莇薀羃膂膀蒆羂袂莅莁蕿羄膈芇薈膇莄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃薄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁螇肄莇蚀罿莀蚅蚀肂膃薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅蒄螄羀膇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄螂袄聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅薇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚄袄肀莇薀羃膂膀蒆羂袂莅莁蕿羄膈芇薈膇莄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃薄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁螇肄莇蚀罿莀蚅蚀肂膃薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅蒄螄羀膇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄螂袄聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅薇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚄袄肀莇薀羃膂膀蒆羂袂莅莁蕿羄膈芇薈膇莄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃薄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁螇肄莇蚀罿莀蚅蚀肂膃薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅蒄螄羀膇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄螂袄聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅薇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚄袄肀莇薀羃膂膀蒆羂袂莅莁蕿羄膈芇薈膇莄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃薄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁螇肄莇蚀罿莀蚅蚀肂膃薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅蒄螄羀膇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄螂袄聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅薇袈肃芁薃袇第一单元第一课时教学与实践活动的内容青岛版的三年级数学上册第24页教学目标1、认识克、千克2、知道它们之间的关系教具、学具准备天平、砝码、教学挂图以及一些带包装的常见物品教学与实践活动过程一、创设情境，导入新课（出示挂图）你们看，四个小朋友在干什么他们正在看动物趣闻呢让我们和他们一切去了解一下动物的知识吧二、自主学习，合作探究（一）观察1、他们从书中了解了哪些关于动物的知识2、你能提出什么问题（二）自主学习出示问题1克有多重1、你知道1克有多重吗联系你平时见过的东西，估计一下。（与你的同位互相交流一下）2、全班交流多重是1克。（估计一片口香糖大约是1克；一粒花生米大约1克；一枚2分硬币大约重1克）3、用天平演示操作，认识1克。（出示小博士的话平时我们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。表示较轻物品的质量，常用克作单位，克用“G”表示。）你还知道哪些物品的质量常用克作单位（扩展学生思维，联系生活实际。）4、拿出自己准备的较轻的物品，自己掂一掂，估计一下它有多重，同位可以互相交流一下。最后，再称一称，验证一下。5、如果物品比较重，我们还用克作单位吗出示问题1千克有多重6、联系自己的生活实际，先在小组内估计一下。（估计1暖瓶水约重1千克；两袋盐重1千克）7、认识1千克（出示小博士的话表示较重物品的质量，常用千克作单位。1千克又叫1公斤。千克用“KG”表示。）8、克与千克是什么关系呢1千克1000克9、哪些物品的质量常用千克作单位（全班交流）10、你知道自己的体重是多少吗（小组内交流）互相背一背，感受一下三、巩固与应用1、看图说说这些物品有多重（自主练习1）（引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。）2、实践活动掂一掂，称一称（自主练习3）（注意让学生先通过掂一掂估计一下，再动手称一称。小组合作进行活动。）四、小结今天我们认识两个表示物品质量的单位克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我们的生活中常用物品有多重都有哪些物品分别用它们作单位下节课我们一起交流。板书设计认识克与千克克G千克KG1千克1000克教学反思第二课时教学与实践活动内容青岛版的三年级数学上册第5页。教学目标1、认识吨2、知道吨与克、千克之间的关系3、初步感受1吨有多重教具、学具准备袋装大米教学与实践活动的过程一、复习1、上节课我们认识了两个常用的质量单位，谁记得是什么2、它们之间有什么关系呢3、小练习，看谁做的又对又快。3千克（）克5000克（）千克（）千克8000克（）克4千克4、下面的物品可能有多重填上合适的质量单位。（自主练习2）二、自主学习，合作探究1、出示1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨。你知道1吨有多重吗（可以引导学生说说自己知道的关于吨的知识。）2、出示小博士的话1000千克就是1吨。计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨作单位。吨用“T”表示。1吨1000千克3、感受1吨4、请几位学生抬一袋大米，感受一下，这袋大米重25千克，那么40袋大米大约重1吨。5、什么物品一般用吨作单位三、巩固练习，反馈提高1、自主练习4先看图，弄清图意再回答。2、自主练习5学生自己完成练习同位互相你问我答。补充类似练习，适当扩展延伸。3、自主练习6指名说说图意自己完成这艘船能一次将货物运完吗全班交流4、自主练习7出示图画认识它们吗自己试着填一填说说为什么填写这样的单位说说你对这些动物的了解。四、作业课外小调查调查常见物品的质量板书设计认识吨（T）1吨1000千克教学反思第三课时教学与实践活动的内容青岛版的三年级数学上册第89页教学目标1、通过练习，进一步加深对三个常用质量单位的认识。2、感受数学与生活的联系。教具、学具准备教学挂图教学与实践活动过程一、谈话导入同学们，今天让我们一起来复习一下我们学过的质量单位。二、巩固练习1、自主练习8出示挂图认识这几种球吗说说它们分别是多重哪种球最重哪种球最轻排球比篮球轻多少克你还能提出什么问题2、自主练习9小组竞赛，开火车要求书写端正，速度快，正确率高3、自主练习10自己完成，同位互相检查，看谁做的又对又快。全班交流错误出现的主要原因4、自主练习11出示挂图一个超市的粮食专柜今天有什么粮食价格分别是多少（注意特价大米，理解“限买”）买4千克绿豆需要多少钱买5千克大米，你想怎么买需要多少钱你还能提出什么问题5、自主练习12小组内交流自己的课外调查情况每组派代表，全班交流6、自主练习13师生、生生做游戏猜体重7、你知道吗出示小知识，自己读一读。说说你了解到了什么8、小常识认识各种各样的秤学生交流你见过这样的秤吗在哪儿见过的一般用它称什么物品三、小结教学反思第四课时教学与实践活动内容青岛版的三年级数学上册第10页。我学会了吗教学目标1、进一步认识克、千克、吨三个质量单位以及它们之间的关系。2、加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。教具、学具准备各种小食品及蔬菜、水果，秤教学与实践活动的过程一、导入看，今天我们准备了这么多东西，我们把它们整理一下，开个小超市，怎么样师生动手整理聘请超市小营业员二、我学会了吗1、小超市开业了先请我们的营业员来介绍一下里面的商品吧（重点放在物品的质量）2、估一估，多少个香蕉大约重1千克（估计后，可以称一下进行验证。）3、你喜欢的食品重多少克4、一个西瓜大约重5千克。10个、20个200个呢5、还可以提出什么问题三、丰收园1、谈谈你学习这一单元的收获2、评价一下你的小伙伴教学反思教学反思4、通过练习，发现个别学生对于克、千克、吨不能够正确的填写单位，不能够与现实生活练习起来，并把知识运用到现实中。3通过练习学生发现学生对于简单的掌握得比较好，第10题，对于米和厘米之间的关系有些忘记了，复习1米100厘米，还有一个300克和3000千克，学生比较粗心，就直接划。2在教学中由于充分让学生动手操作，再估计物体的重量，最后验证等一系列教学活动，使学生初步建立了质量观念。并学会了简单的质量换算，和解决与质量有关的实际问题。充分感知了质量单位在日常生活中的作用。但由于学生生活阅历少，部分学生在理解上仍有困难，需要在以后的学习中逐步深化。让学生通过自己的实践活动认识吨，并探索出吨与千克之间的关系，最后比较三个单位克、千克、吨，总结出“每相邻两个重量单位”与“每两个重量单位”的不同使学生清楚的掌握重量单位间的基本进率关系式有两个，即L吨1000千克，L千克1000克1、这节课学生很感兴趣，通过称一称的方法认识克，学生在活动中学习知识，加深了学生的印象，同时还认识了天平，知道天平的使用方法，然后用手掂一掂，感受一克的重量，并从生活中找出重一克的物体，用同样的方法，教学1千克，学生能够积极的参与到活动中去，并从中获取知识，效果很好。能够自己的探索出克、千克之间的关系。数学备课第一单元三、二第二单元风筝厂见闻两、三位数除以一位数（一）第一课时课题、一位数除整十、整百的口算方法教学602教师总结学生的算法，并组织学生说一说自己是怎样做的。把6个十平均分成2份，每份是3个十，就是30。因为30260所以60230教师引导学生解决每天要做燕子风筝多少只2406学生小组内讨论解决的办法。教师引导学生进行交流把240看作24个十，把24个十平均分成6份，每份是4个十，也就是40。2464可以推出240640教师平均每天大约能做多少只仙鹤风筝怎样求学生列式923教师请同学们自己动脑，用你喜欢的方法解答。学生独立计算后进行小组交流。教师总结学生的算法。可以把92看作是90，90330（只）每天大约做30只能完成任务吗为什么应该做多少只才能完成任务教师出示第四个问题，平均每天大约要做多少只孔雀风筝学生独立计算，说出自己是怎样想的为什么要这样做教师组织学生交流自己的做法。三、巩固练习1、自主练习第一题，学生自己填空，然后集体订正。2、第二题。学生独立练习后，小组讨论，找出规律。3、第三题。学生独立计算，集体订正。比一比谁写的最快。四、布置作业第四题。板书设计1、平均每天要做多少个老鹰风筝60230（只）2、平均每天要做燕子风筝多少个240640（只）3、平均每天要做孔雀风筝多少个138720（只）4、平均每天要做蝴蝶风筝多少个320480（只）课后反思第二课时课题自主练习教学内容自主练习510教学目标1、通过练习使学生进一步巩固一位数除整十、整百数的口算方法。能正确的进行计算。2、体会数学与实际生活的密切联系。3、提高计算能力和估算能力。教学过程1、第五题学生自己看题，理解题意，找学生说一说，要求什么，应该怎样求然后进行独立计算。对做的又好又快的学生进行表扬。2、第六题一篇文章有480个字，要在6分钟内打完，平均每分钟要打多少个字教师出示题目学生进行快速练习。看谁算得又快又好。3、第七题魔术箱，本题目有一定的难度，主要是训练学生加、减、乘、除及各部分的关系。学生先思考怎样做，在想一想为什么要这样做想好后在小组内讲一讲。最后进行独立计算。4、第八题学生独立思考，教师提问怎样才能指导再调两辆车够不够学生回答后独立计算。5、第九题练习时间大约数目周一2分60个周二3分120个周三5分150个周四4分160个周五2分120个出示题目后教师提问怎样才能比较出哪一天的成绩好引导学生说出要先求出平均数才能进行比较。6、布置作业第十题。课后小结这节课你学到了些什么课后反思第三课时课题一位数除两、三位数的笔算验算教学内容一位数除两、三位数的笔算验算教学目标1、结合具体情景，进一步感知除法与实际生活的密切联系。2、探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。3、结合具体计算过程培养学生的估算能力。教学重点探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。教学难点培养学生计算的正确性，并能进行正确的验算。教学过程一、创设情景，引导观察。教师出示情景图，引导学生观察图上告诉我们哪些已知条件学生观察后小组交流，然后班上交流。教师根据学生的发言进行板书。二、根据情景，提出问题。教师根据以上已知条件，你能提出什么问题学生提问题。教师板书1、你平均每小时裁多少只风筝面呢2、你平均每小时裁19只风筝面对吗3、平均每天要裁多少只风筝面呢学生独立列式三、共同探究算法教师764你想怎样计算学生独立计算。教师除了再算一遍这种方法以外，你还可以想出怎样的方法学生19476教师想一想为什么用乘法可以验算除法做的对不对学生小组76419（只）194764994124（只）3（只）12444963499课后小结这节课你有什么收获课后反思第四课时教学内容两位数除一以位数的笔算教学目标让学生能够学会笔算的方法，并通过验算知道对错。教学重点笔算的方法教学难点方法的灵活运用。教具准备教学情景图、多媒体教学过程一、创设情景，提出问题教师多媒体出示情景图，请同学们仔细观察，你发现了哪些数学信息学生仔细读题。教师提问，你发现了哪些数学信息学生回答教师根据这些信息，你能提出哪些数学问题学生；思考后提问题。教师根据学生的回答板书1、64米红布能做多少只老鹰风筝2、86米绿布能做多少只孔雀风筝3、72个线圈是多少盒4、438根竹条能扎多少个风筝二、共同探究算法。教师64米红布能做多少只老鹰风筝怎样列算式学生642教师小组讨论一下，你想怎样计算这道题学生讨论后发表自己的算法。教师总结6个十除以2得3个十，3表示3个十应该写在十位上。4除以2得2，2应该写在各位上。指导正确的竖式写法教师72个线轮是多少盒怎样列式学生726教师请同学们自己在练习本上试着做一做。请一名学生板验。学生做完后进行小组交流。教师总结学生的做法先用十位上的7除以2，商3余1，1也就是10，十位上的1与个位上的2合起来是12，12除以2商6，6写在个位上。学生独立思考，438根竹条能做多少只风筝教师巡视检查。发现问题及时纠正。学生板演。教师这道题和我们以前做的有什么不一样学生总结出的的结果两次有余数。教师86米绿布可以做多少只孔雀风筝学生独立思考列式、计算结果，然后汇报交流，进一步巩固笔算方法。教师总结今天你学到了什么知识学生交流。三、巩固练习自主练习第一题学生自己练习。然后订正。第二题学生可以比算也可以估算。第三题学生独立思考，学生可以笔算，也可以估算，主要培养学生的学习兴趣。板书设计小结这节课你学到了些什么课后反思第五课时教学48654936664824034806540936066408242482363963666二、自主练习第四题火眼金睛辨对错。第一个算式十位上的3没有落下来，不能把百位上书和十位上的数连起来相除。第二个算式，十位上的6应该和4相减第三个算式，最后2和7相乘应该是14而不是15。最后让学生说一说，计算除法时应该注意什么三、看图是一个看图解决实际问题的练习教师指导学生看图。学生看图说图意。学生独立列式计算。教师组织学生交流做法。重点指导学生进一法。四、把没有余数的算式图上颜色。学生可以用不同的方法进行判断，也可以计算。五、第七题，学生自己读题，讲题意然后独立计算。六、第八题，首先引导学生弄清题意，指导学生的来龙去脉，再根据数量关系解决问题。使学生在巩固两三位数除以一位数的计算方法。重点强调第三幅图。关键让学生知道每桶谁能赚多少钱。课后小结这节课你有什么收获课后反思第六课时教学632465356932441584213218932学生独立计算，然后集体订正。三、自主练习第五题学生独立看图。教师多媒体出示议长进货单。让学生说一说什么是单价，什么是数量，什么是总价。指导学生说一说三者之间的关系。学生独立进行计算。教师订正讲解错误的问题。四、自主练习第六题教师多媒体出示新华书店购物清单。指导学生说一说清单的意思。学生小组讨论后自己解答五、自主练习第七题教师多媒体出示情景图学生分小组研究、汇报交流、弄清要解决还能装多少果汁的问题，必须先求什么再求什么教师组织学生交流汇报。六、布置作业聪明屋。课后小结这节课你有什么收获课后反思第七课时教学燕子风筝可以装几盒2、老鹰风筝可以装几盒3、鹤风筝可以装多少盒4、这些装好的风筝分四次运完，每次运几盒学生根据板书学生分别进行解答。可以用口算。估算进行计算。教师对学生的解答进行订正。二、巩固练习综合练习第一题4025005377200418033208095607三、布置作业24页第二题板书设计240640（盒）92423（盒）158820（盒）课后小结这节课你学到了些什么课后反思第八课时教学内容我学会了吗教学目标1、通过学习，对学生所学知识进行自我测验。2、巩固复习本单元所学的知识。3、总结自己学习本单元的收获与进步。教学重点1、固复习本单元所学的知识。2、总结自己学习本单元的收获与进步。教具准备多媒体情景图教学过程一、回顾自己所学知识以小组位单位，交流自己所学知识，说一说自己学会了什么二、找一找自己可以解决哪些实际问题1、小组进行交流2、小组内评选出优胜者代表小组发言。3、教师班上总结。三、解决实际问题教师出示情景图。学生仔细看图，弄懂题意。教师能提出什么数学问题学生小组讨论。教师根据学生的交流教师板书。1、今天需要几个大桶2、1小时能生产多少箱怎样检查自己做的对不对3、平均每辆卡车大约装多少箱奶学生选择自己喜欢的题目解答。四、教师总结本节课学生对笔算的掌握虽然有了前面的基础，但是掌握起来还是有一定的难度，出现了这样那样的问题，所以不能着急往下讲，针对问题多练习，在练习中掌握，在练习中纠正。3、学生在本节中接触到了除法的验算，因为有了前面的基础，学生对验算掌握的还是可以的，不过，对结果的书写有问题，需要多多强化。格式上也有点问题，让学生自己比较发现。4学生通过本节的学习，有了很大的进步，出错的地方少了，对竖式有了很好的理解，只是偶尔有失误。针对失误，个别强调。5本节学生掌握的很好，除了个别同学有问题以外，都还是不错的。小队长课后对不会的个别知道。6、学习了本节，即强化了知识，又帮助了学生灵活的去理解知识，寻求方法，开阔了学生的视野。7、学生对两、三位数除以一位数的竖式掌握的较好，因为没有特殊情况，掌握起来没有阻力。8、综合性的学习，让学生形成了系统的知识，对知识有了一个系统的了解。学生对知识的掌握也有一定的进步，个别的同学还是失误很多，需要课后加以个别指导。两、三位数除以一位数（一）第二单元备课三、一热闹的民俗节对称序号31教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（青岛版）三年级上册第28页教学目标1、初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找到并画出对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。2、通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。3、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。教学要点分析重点理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴。难点画出对称图形的对称轴过程设计一、玩一玩，激趣导入1、师课前让同学们拿剪刀和彩纸，都拿来了吗你会用你那双巧手剪出一个漂亮的图形吗生自由剪后，师有选择地选几个贴在黑板上，其中有几幅是先对折再剪的作品。2、展示，发现黑板上有这么多漂亮的图案，（指着其中一个图案，问学生）这个图案你是怎么剪的呢请大家找找看，黑板上还有哪些图案也是先对折再剪的呢我请一个学生上来找一找。（师根据生找得，将它们贴在一起。）二、看一看，认识特点1、通过黑板上的学生作品，引导学生进行观察、比较，看看这些图形有什么共同的地方。2、此基础上，引导学生结合图形的特征（对折后，折痕两侧完全重叠），师生共同认识轴对称图形和对称轴。（1）从“轴”字出发，引导学生认识轴对称图形的对称轴，并通过说一说、指一指、画一画，深入认识对称轴，体会“对称轴是折痕所在的直线”这一内涵，并再次感受轴对称图形的特征。（2）自己先剪一个对称图形，再动手画出它的对称轴。三、小组合作，自主探究小组讨论结合轴对称图形的特征，判断下列图形是否为轴对称图形。如果是，要画出它的对称轴，如果不是，要说明理由。（每个小组都有这样五个图形，由小组长拿着）学习方式小组讨论、交流，动手画对称轴四、集体交流，加深认识1、小组交流，统一认识2、探究轴对称图形的数量通过刚才的交流，最后得出在这五个图形中，等腰梯形、正五边形和圆是轴对称图形，哪个小组能将你们小组画的对称轴展示一下3、画出长方形、正方形的对称轴。每人拿出自己准备的长方形和正方形，通过折一折，画一画找出各有几条对称轴。五、综合运用，拓展延伸1、判断下列国旗中的图案是否是轴对称图形。（出示中国、加拿大、美国、俄罗斯四国国旗中的图案）交流时，引导学生说说判断的依据。注意因为四国国旗都是长方形的，本题重点是判断国旗上的图案是否是轴对称图形。2、猜一猜出示、中国联通、中国银行、奔驰汽车、奥运五环左半部分图案，让学生展开想象，猜一猜是什么标志3、画图形的另一半，使它成为轴对称图形。让学生画出课本第31页第六题中的图形的另一半。六、欣赏对称，提升认识出示图片，让学生欣赏课本第28页的图案，并出示一些字母、数学、汉字等轴对称图案，让学生欣赏，感悟。教学反思热闹的民俗节对称序号32教学内容课本第3134页教学目标1、在具体的情境，结合大量事例初步认识轴对称现象和对称。初步认识镜面对称现象。2、在探索活动中，会画对称轴，能画出简单对称图形的另一半。3、初步体会生活中存在大量的对称现象，欣赏、感受对称美，初步培养学生学习数学的兴趣。教学过程活动一1、师你观看过杂技表演吗杂技表演都有什么项目老师带小朋友们去看看杂技表演，你们喜欢吗2、（出示课件，伴随极富有民族特色的音乐出示课本情境图。）教师引导学生观察画面你发现了什么你能提出什么数学问题学生交流后观察画面，感受美丽的对称现象。学生可能会发现和提出这样的问题杂技表演时整体动作是对称的吗下面三组图形是怎么来的这三幅图有什么特点活动二教师结合情境图中的素材讲述这些都是对称现象。启动新的问题进行拓展。师下面这三幅图是把表演杂技的动作画简笔画的形式，我们来再来观察这三幅图有什么特点（学生回到情境图中结合刚才的发现，从对称的角度再次观察体验并交流各自的想法）教师总结这些图形都是对称图形。如果沿一条线对折，两边会完全重合，这条折线就叫对称轴。活动三、1、师你想一想生活中还有哪一些这样的对称现象学生根据已有的生活经验思考，找出对称现象。2、师同学们愿意把自己的想法在小组中进行交流吗（在小组交流中表达自己的想法。）3、哪个小组可以交流一下活动四、1、小朋友们已经认识、了解的轴对称图形，下面咱们就找一找对称的图形吧。咱们打开课本第32页，根据书上的提示做第一流题。（学生独立完成课本自主练习第3题。）师谁愿意把你的展示给大家看。2、大家能不能做一个轴对称图形呢看一看谁的手儿巧（学生在小组内合作分工完成）（请同学到讲台展示自己的作品）3、师看课本第6题的图，这幅图有什么特点你在生活中见到过类似的现象吗4、你能根据第7题的画编一个童话故事讲给小组内的人听活动五、这节课你有什么收获采访果蔬会两、三位数除以一位数（二）第一课时序号41教学师我们再来解决“平均每天接待了多少名客商”这个问题。学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。师谁愿意起来交流一下全班交流，理解算理师我们再来解决“平均每天签订多少吨的销售合同”“一共运来了多少箱大枣”这两个问题。学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。注意对学生进行估算的训练。师解决最后一个问题“去年平均每个葡萄园产葡萄多少吨”学生自己列出算式，尝试计算因该题笔算时有余数，如果有学生估计结果约为85，也是可以的。活动三练一练1、第一题在学生理解了算理的基础上，放手让学生自主完成。2、第二题注重让学生分析题中所包含的数量间的关系，明白求445千克鲜鱼能晒成多少千克鱼干，就是求445里有多少个5，用除法计算。3、第五题在学生自主判断并改正的基础上，让学生交流问题出在哪里，为什么错了，引导学生讨论“做除法时，应注意什么”，同时要注意培养学生计算时认真细致和验算的学习习惯。4、第三、四题可以作为本节课的小测验，检查学生的掌握情况。第二课时自主练习课序号42教学序号43课题三位数除以一位数商中间有零的除法教学内容教材P3941教学目标1、使学生初步理解“0除以任何不是零的数都得0”的道理。2、探索解决商的中间有0的除法和商的中间有0，被除数中间也有0的除法的计算方法并掌握。3、培养创新意识及合作能力。4、经历自己提出问题、解决问题的全过程，感受数学在解决问题中的作用，发展学生的应用意识，增强对数学学习的兴趣。教学重点掌握商中间有0的除法的计算方法。教学过程活动一结合情境，提出问题出示课本情境图师请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么学生自由交流师你能提出哪些问题抽生交流，根据学生的回答板书活动二解决问题师我们先来看“平均每分钟可生产果汁多少瓶”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。师谁愿意起来交流一下学生可能出现的情况1、估算。2、竖式。3、摆小棒。师用十位上的2除以4不够商1，怎么办学生思考，明白用0占位的道理。板竖式师你能这种方法解决其它的问题吗补充练习721764266273师我们再来解决“平均每小时可生产多少千克果脯”这个问题，你认为该如何解决生独立列式，尝试计算，小组交流各自的算法。师谁愿意交流自己的算法师你认为怎样写比较好呢师生进行深入的讨论，学生明白十位上的0除以2，为什么要在十位上写0的道理。师板竖式补充练习505540223063以上教学教师都要先对学生进行估算方面的训练。活动三练一练1、做课本第41页自主练习的第一题。2、做课本第41页自主练习的第二题。学生独立完成后，全班交流，注意让学生说一说为什么商的中间商0。第四课时序号44课题三位数除以一位数商末尾有零的除法教学内容教材P4042教学目标1、结合具体情境，让学生提出并解决有关问题，理解三位数除以一位数末尾商0的道理，掌握商末尾有0的除法