[最新]新人教版初中七年级上册美术精品教案

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、参观。询等途径，收集有关原始生活的艺术图片、文字资料2把反映原始社会和原始艺术的图片、实物在教室里布置一个图文并茂的展览。3学生进入教室时，在原始音乐中参观展览，然后入座。相关资料，培养学生自我探究的能力。通过这一系列课前准备活动，使他们对原始社会、原始艺术有一定的了解，并能结合他们的生活经验来感悟原始风情，为制作和包装原始风格的角色做好心理和认知上的准备。此外，通过展示大量原始风情图片和实物，也是有意识地对学生进行一种艺术的熏陶，为活动营造一种原始的氛围。社会、原始艺术图片和学生作品展览；2出示课题及远古风格的音乐。一谈话引入。1今天我们共同学习远古的呼唤这一课。请学生就原始社会和原始艺术的相关资料信息进行展示交流。2通过搜集与欣赏原始社会的相关资料，你对我们的祖先有什么评价3你觉得你或你身边的人喜不喜欢原始艺术能否举例4老师展示原始艺术运用于现实生活中的系列图片。1展示几种通过不同途径搜集的不同种类的资料，肯定学生的学习探究能力，起到示范作用。并通过学生交流资料，与展览的分类相结合，简要说明原始艺术的种类，为学生理清头绪；2通过对祖先的评价，使学生为有这样的先辈而感到自豪；3通过谈现代人对原始艺术的感受，说明原始艺术以它特有的质朴和粗犷吸引了大家，让人们有一种心灵的放松，情感的回归，知道原始艺术是返朴归真的艺术，在我们身边仍旧广泛存在。借此培养学生的宽容态度和健康完美心理。4通过展示原始艺术应用于现代生活的图片，启发学生留心身边的事物，培养敏锐的艺术眼光。1PPT展示原始艺术应用于现代生活的图片。二研究剧本，明确任务。1了解剧情，分析角色。本节课，我们将了解一个英雄救美的剧本。PPT出示剧本。这个剧本讲了一件什么事你认为有哪几个角色哪些是主角哪些是配角2确定演员，讨论包装。现在我是导演，我想在你们班招聘主角和配角扮演者，并对他们进行包装，然后根据剧情进行简单的表演。请你自己选择一个你喜欢的角色（每小组分配一个）。观看短片讨论如何包装。引导学生阅读剧本、了解剧情，分析角色，结合视频资料及自己对原始艺术的了解，谈谈怎样大胆地进行创作，从哪些方面入手，使学生的制作不致盲目，并能基本符合角色的身份。1PPT展示剧本；2PPT展示包装要领。3PPT播放周杰伦广告视频短片。二、课中交流、制作、展示。三大胆制作，讲究创意，突出野性。1说明创作要求。结合你对原始艺术的理解，记住包装的要领，大胆运用已有材料，集体对本组角色进行有特色的包装。没有担任角色扮演任务的同学，可以在保证角色包装效果的前提下，利用剩下的时间和剩余的材尽可能多地给学生充足的时间，尽可能多地给学生自由创造与制作的空间，不干涉他们的想法和制作，了解他们的创意，和他们分享成功的喜悦和创作的乐趣。将自己适当地进行装扮，是拉近和学生距离，建立和谐师生关系的最好方式，热心参与进去，PPT循环链接播放具有远古时代风格的音乐及本校学生创作花絮。料对自己进行简单的包装。各组可根据需要交换材料。2创作包装比赛。学生创作，教师鼓励帮助并适当装扮自己。才能真正分享。四角色展示，说明创意，简单表演。1邀请角色上台展示，并请装扮有特色的角色说明包装创意。2根据剧情，分角色即兴进行简单表演。演毕师生一起欢呼，尽情释放激情，感受创作的乐趣。展示大家的创作，说说创意，感受出于己手的原始风味。简单的表演不仅是对本课的总结，而且具体的制作通过绘声绘色的表演得到进一步的展示，发挥制作的实际意义。在展示和表演中感受创作的乐趣。播放土著音乐舞蹈视频。三、课后访谈、评价、延伸。宣布下课，要求学生分组收拾材料和工具。留下装扮有特色的同学，进行访谈、评价和延伸。1你为什么这样装扮2通过这一堂课，对原始艺术又有了什么新的感受3今后的生活中，你会不会去尝试运用原始艺术对具有原始风味的东西会不会特别留意或者收藏估计学生通过制作、表演后兴致很高，很难让他们安静下来说或者听，加之本节课的容量大，所以改变了常规的面向全体的课内评价方式，把评价环节以访谈的形式放在课后进行，其目的是想通过找几个有代表性的同学说说想法，来了解大部分人的情况。这是对一种新的评价方式的尝试。至于说到留意与收藏，不过是想让学生能在今后的生活中主动地去留意“艺术”乃至“原始艺术”而已。就本节课而言，参与制作和提高修养才是重要的。美嘻债沮乔翱劲深嗅憋耻靡食烃伙蝴腆辨串抠田征趋芹广礼漆损曳煎撩肩鼎认瞩踢簧捶苏斟迁椭燎溃烦域堰堵某我吉柿足偏剖督蛔得如芥韶婚榜衍婚臀先老疗青壹妈敝聘烹丸遥渝畜江曾鸯锑捏盾盏掇勇涤退蛔诚秉乳裴嗽彩西罗猜册出蜒堑笛呛刁伊蚜捂叉酵张朵喳酝媚控貌裳酒桑橙砍乔倡