乘法分配律课件教育课件

.,冀教版四年级下册第三单元第6课时 乘法分配律,.,说课流程,乘法分配律,.,一、教材分析,.,.,乘法运算定律,.,教材分析 本课的教学内容是在这一单元学生已经学习三位数乘两位数，掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点，也是本节课内容的难点。学习这部分教学内容有利于提高学生的观察能力、比较能力和概括能力。同时，学好乘法分配律是学生以后进行简便计算的前提和依据，对提高学生的计算能力有着重要的作用。,.,二、学情分析 学生已经学习乘法交换律、结合律，并能够初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上接着学习“乘法分配律”不会觉得太难，但是学生的概括、归纳能力还是一个薄弱的环节。,.,教学目标1、借助游戏情境，让学生在计算、观察、交流、归纳等数学活动中，经历探索乘法分配律的过程。2、通过探索、交流抽象出乘法分配律的模型，理解并用字母表示乘法分配律，能运用乘法分配律进行简便运算。 3、在探索过程中体会数学的价值。,.,教学重点、难点 经历构建乘法分配律模型的过程，理解用字母表示乘法分配律，并会用它进行简便运算。,.,时间预设：一、游戏导入、初步感知 ；3二、探索新知、构建模型；15三、交流归纳、总结规律；6四、巩固练习、拓展提升；13五、课堂小结、布置作业。 3 3,三、教学模式,.,例句：聪聪和亮亮都喜欢打篮球。改为：聪聪喜欢打篮球，亮亮也喜欢打篮球。,语文游戏,一、游戏导入、初步感知,.,例句：聪聪和亮亮都喜欢打篮球。改为：聪聪喜欢打篮球，亮亮也喜欢打篮球。,语文游戏,一、游戏导入、初步感知,.,1、 红红和丫丫都喜欢唱歌。2、聪聪和亮亮都有一本故事书。3、爷爷和奶奶都很爱我。4、甲和乙都喜欢数学。5、甲和乙都乘5.6、13和9都乘7.,语文游戏,一、游戏导入、初步感知,.,25厘米,12厘米,求这个长方形的周长？,二、探索新知、构建模型,.,两扇屏风一共有多少块玻璃？,9块,5块,12块,.,你能写出几组这样的算式吗？,你是通过什么方式知道它们是相等的？这样的算式能不能写完？,你能不能用你的话，你的算式，你最想表达的算式表达出来？,三、交流归纳、总结规律,.,两个数的和乘一个数，等于两个加数分别乘这个数，再相加。这叫做乘法分配律。,如果用a、b、c表示三个数，那么上面的规律可以写成：,(ab)cacbc,.,四、巩固练习、拓展提升,.,在 里填上合适的数或字母。,16371663,（12570）8,42a58a,（ab） ,16,37,63,125,8,70,8,a,42,58,a,b,第一关,用乘法分配律可以使计算简便。,（1）38535362,（2）（2580）4,（3862）53,10053,5300,254804,100+320,420,第二关,.,一张桌子的售价是65元，一把椅子的售价是30元。买3套这样的桌椅一共需要多少元？,（65+30）3,953,285（元）,653+303,195+90,285（元）,答：买3套这样的桌椅一共需要285元。,第三关,运用了乘法分配律25122522510,观察下面的竖式，说一说在计算的过程中运用了什么运算定律。,巩固练习,.,通过今天的学习你收获了什么？,五、课堂小结、布置作业。,.,2499+24,24（991）,想挑战一下吗?,.,板书设计,乘法分配律,(25+12)X2= 25X2+12X2(12+9)X5=12X5+9X5(18+14)X12=18X12+14X12(35+17)X8=35X8+17X8(58+16)X5=58X5+16X5. .,两个数的和乘一个数=两个加数分别和这个 数相乘，再相加。,(ab)cacbc,.,课堂评价,在课堂上我们没有束缚孩子的思维而是生生评价，鼓励他们亲历数学知识的产生，让学生在“做”数学中积累了活动经验，真正实现了活学活用。,.,资源开发,本节课我开发了语文和数学学科的紧密联系，兴趣和理解是学习任何一门的基础，借助学科之间的联系让学生很容易接受新知。,.,教学反思,本节课学生在计算、观察、交流、归