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文档简介
1、第 2 课 巩固新政权 课标内容 知道中华人民共和国土地改革法,理解废除封建土地制度的意义。 教学目标 一、知识与能力( 1)引导学生理解土地改革运动的意义、步骤及顺利完成的原因,培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。 ( 2)启发学生归纳中国历史上有关土地问题的史实,培养学生综合分析和发散思维的能力。( 3)要求学生走访当地老人,了解土地改革运动的重大意义和深远影响,培养学生调查、搜集、整理和分析历史资料的能力。二、过程与方法( 1)引导学生阅读教材,组织学生讨论,激励学生主动探究问题,让学生在感知、思考和探索过程中,掌握所学知识,提高能力。( 2)要求学生整理出知识要点,巩固本课知识
2、,提高自学能力。三、情感态度与价值观( 1)通过对课文的学习,使学生初步认识到解决农民的土地问题,对我国社会和国民经济发展具有重要意义。 ( 2)通过引导学生对土地改革中有关政策的理解, 使学生初步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。( 3)通过学习本课,使学生了解正确认识我国的基本国情的重要性,明确基本国情是党和国家制定政策的依据。重点和难点 重点:土地改革运动。难点:新中国成立后,人民政府恢复国民经济的措施,涉及的内容繁杂,许多措施不易理解,这是本课的难点。课时 1 课时教学方法 问题讨论、多媒体教学法 教学过程 课前引导提问:二战结束后,美国是世界上第一军事强国。为什么中国人民志愿军在朝
3、鲜战争中能够打败美国侵略军,取得抗美援朝的胜利?由此引出国内土地改革。因为建国初期的土地改革运动是抗美援朝胜利的原因之一。导入新课( 1)简述一段反映新中国成立之前,中国土地占有情况和农民生活状况的片段,使学生充分感受到土地改革运动的必要性。然后提问,要求回答:新中国成立后,为什么要进行土地改革? ( 2)提问:中华人民共和国土地改革法是何时颁布的?它规定了怎样的土地改革的基本目的?对于这个问题,教师向学生提示与之相关的图文、影视、记录片、实物等资料, 引导学生阅读教材中相关内容和卡通问答,以理解土地改革的基本目的。( 3)提问:新中国的土地改革从何时开始?其总政策是什么?在学生回答的基础上,
4、教师利用教材中的思考题进一步提问:土地改革为什么要有步骤、有分别地进行?为解决这一问题,教师引导学生阅读教材中的相关文字、图示和卡通问答,指导学生讨论解答。(4)提问:土地改革的基本内容是什么?其结果怎样?教师指导学生阅读教材中的相关内容得出答案。( 5)提问:你认为土地改革有何历史意义?对于这一问题,教师既要引导学生理解和掌握教材中的已有结论,又要鼓励学生大胆发散思维,提出新的见解。如消灭了我国延续2019第 1页多年的封建剥削制度,为我国工业化开辟了道路,等等。(6)国民经济的恢复提问:新中国成立之初,面临怎样的经济形势?为此,人民政府采取了哪些恢复发展国民经济的措施?收到了怎样的效果?教师用多媒体展示新中国成立时所面临的经济形势,为
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