数控技术与应用专业整体教学计划

1、汝南县职业教育中心数控技术与应用专业整体教学计划审批表 年 级 2015 级 专 业 数控技术与应用 学 制 三年 招 生 对 象 初中毕业生 学 校(盖章) 汝南县职业教育中心填 报 日 期 2015年x月 汝南县职业教育中心数控技术与应用专业整体教学计划一、制定依据1、国家、省级有关文件：教育部中等职业学校重点建设专业教学指导方案、教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见、河南省职业学校教学管理规范（试行）、河南省中等职业学校学生学籍管理规定（试行）、河南省职业教育课程改革行动计划、劳动和社会保障部颁布的国家职业标准（中级部分）等文件。2、参照的指导性教学计划：教育部面向21世纪教育振

2、兴行动计划“职业教育课程改革和教材建设规划”项目成果中等职业学校重点建设专业教学指导方案之中等职业学校计算机应用专业教学指导方案。3、职业岗位（群）的要求：各级经济、教育、科研事业单位的计算机领域的工作人员、操作、维护人员。4、行业专家的意见：经论证该计划是根据现在企业用工标准进行制定，具有可操作性、实用性。5、其它：突出动手能力的培养及企业用人定单式培养。二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或同等学力者，学制3年。三、培养目标与业务范围（一）培养目标：1学历和职业技术等级学生毕业获得教育行政部门认可的中专学历证书，并获得相应的职业资格证书，如劳动和社会保障部颁发的计算机操作员中级工证书，并

3、达到相应的技术水平。2文化知识本着为专业服务的原则，具有应用普通话与人交谈的能力，能够进行常用文书的书写，能够进行简单的英语对话。具有较强的逻辑思维能力与表达能力，能进行良好的沟通。3.职业道德敬岗爱业，求真务实，勇于实践，锐意进取，具有一定的创新意识和较强的职业能力并擅于创业，具有安全生产、质量和效益意识和遵纪守法、团结协作的思想品德。具有良好的职业道德和健全的体魄，能适应职业岗位的变化、适应科技进步和社会发展。（二）业务范围本专业培养方案拥护党的基本路线，本专业面向数控行业,根据行业相关岗位（群）需求而设置, 适应从事数控机床的操作、数控加工工艺及程序编制、数控机床调试及维修、产品检验和质

4、量管理等领域第一线需要，具有良好的职业道德、爱岗敬业精神,有责任意识和创新意识,掌握数控技术基础知识和专业知识知识，具有数控操作、数控编程、数控机床调试及维修、产品检验和质量管理的专业实践技能力，适应现代化机械制造所需要的高素质、高技能的数控技术专门人才。确定本专业所面向的职业岗位群主要有：（1）数控机床操作；（2）数控加工工艺及程序编制（3）数控机床调试及维修工（4）产品检验和质量管理 四、知识与能力结构及要求(一) 知识结构与要求计算机及应用专业的知识结构为本专业学生必须具备的知识要素，可分为文化基础知识、专业知识和专业互补性知识。1. 文化基础知识具有必备的文化基础知识。主要包括德育、数

5、学、语文、英语、计算机应用、体育、美育等基础知识。2. 专业知识掌握机械制图的基础知识；掌握普通车床的基本知识；掌握数控车床的基本操作及数控编程的基础知识。3. 专业互补性知识了解人口、法律、资源与环保等方面的知识；了解创业、立业与就业政策等方面的知识； 初步具备数控编程，机械设计出图的基本能力；具有一定的专业英文资料的阅读能力。(二) 能力结构具有良好的身心素质、职业道德、有较强的语言表达能力和一定的社会交往能力，具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力，具有一定的自学及跟踪新技术发展的能力，有继续学习的能力和积极向上的进取心。 (三) 技能要求具有在信息化社会中对计算机应用需求日益增高

6、要求下的应对能力，具有熟练的车床操作能力，学会计算公差，手工绘图，CAD制图，pro/E三维作图等专业知识，能操作、使用、维护车床及相关设备能力。毕业前考取 “CAD制图员”、“数控车床操作工”中级工证书。(四)职业岗位导向本专业毕业生主要面向机械加工类企业的第一线工作，其主要业务范围为如下岗位群：车床基本操作、图形图像处理、CAD出图、车床维修、pro/E三维出图、数控车床操作工等五、课程设置与教学安排（一）课程体系结构课程设置体系由二个部分：文化基础课和专业技能课组成。第一文化课由德育课和文化课组成，教学目标是学生基本文化素质和整体素质的培养，第二部分由专业平台课、专业方向课、专业实践课和

7、顶岗实践组成，教学目标是学生职业技能能力的培养。（二）课程教学时间结构本专业教学时限内理论与实践教学的总时数共安排3200课时，其中文化基础课为40%。专业技能课1808课时，占60%。六、课程设置及教学要求本专业课程设置分为文化基础课和专业技能课二大类。(1) 文化基础课程 德育课1职业生涯规划（34学时）通过系统、科学的教学环节和丰富互动的小组活动指导中职生掌握职业规划的知识和方法，促进中职生正确认识自我、积极探索职业社会、拟定符合自身实际情况的职业目标和职业发展道路，并在实践中积极行动；同时，结合企业参观、实习实践和素质拓展活动，提高大学生对职业社会的感性认识和实际工作能力，从而大大提升

8、中职生的职业规划能力和就业能力。2职业道德与法律（34学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。旨对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。3经济政治与社会（32学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课。旨在对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常

9、识教育。其任务是引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力，使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。4哲学与人生（34学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。旨在对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能

10、力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础，帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。文化课6语文（200学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。旨在培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。其任务是指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作

11、品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯；引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。7数学（200学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。其任务是学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识，培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力，引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习

12、和终身发展奠定基础。8英语（200学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。其任务是帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。9计算机应用基础（102学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。其任务是使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作

13、、生活中常见问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。10体育与健康（132学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。旨在对学生进行体育训练和生理心理健康教育。其任务是传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。11.PRA设计（34学时）本课程综合了音乐、美术、戏剧、舞蹈以及影视

14、、书法、篆刻等艺术形式和表现手段，对学生的生活、情感、文化素养和科学认识等产生直接与间接的影响。艺术课程不是各门艺术学科知识技能数量的相加，而是综合发展学生多方面的艺术能力；艺术课程也不仅仅是培养学生的艺术能力，同时还培养学生的整合创新、开拓贯通和跨域转换的多种能力，促进人的全面发展。(2) 专业技能课主干课程简介1、课程名称：机械制图（108学时） 本课程主要讲授机械制图和计算机辅助绘图（CAD），公差配合和国家制图标准的基本知识。重点讲解三视图、零件图、装配图绘图与识图，公差配合和国家标准知识。强调机械零件图、装配图的识读能力培养，使学生能正确地阅读和绘制机械零件图和中等复杂程度的装配图。

15、掌握机械零件配合关系，能查阅机械零件手册和有关的国家标准，学会尺寸、公差配合与表面粗糙度等符号的标注方法。熟练运用一种典型的绘图软件（如AutoCAD）绘制二维工程图。达到获得部级计算机绘图职业资格证书的能力。课堂教学中，穿插安排40学时的零部件装配图和零件图测绘和二维计算机辅助绘图的技能实训。2、课程名称：公差（80学时）专业技术学习领域必修课，是机械类各专业的技术基础课，它包括公差配合与测量两部分，是将公差配合与测量基础有机结合的一门实践性很强的学科。 要掌握互换性及技术测量的基本原理和各种公差表格的应用，理解各章的重要术语、定义和基本公式，理解误差和公差之间的必然联系，对于最新的国家标准

16、一般的了解；要掌握常用量具的正确使用方法，从互换性原理的角度出发，始终围绕着误差与公差来研究如何解决使用与制造之间的矛盾，而这一矛盾的解决是合理确定公差值和采用适当的技术测量手段。3、课程名称：车工（40学时） 本课程讲授常用金属切削机床的基本组成、工作原理、运动传动原理、机床分类。典型数控车床、铣床、加工中心等机床的性能、典型部件的工作原理、机构特点与调整方法。液压与气动系统执行与控制元件在数控机床中应用的基本知识，数控机床位置精度的基本知识和精度检测和调整。使学生熟悉数控机床的机械结构特点、典型部件、调整方法，掌握数控机床几何精度检测的基本方法，具备进行数控机床维护的基本能力。课程教学中，

17、穿插安排4学时的机床结构认识。4、课程名称：数控加工编程及应用（60学时） 本专业领域方向的核心技能培训课程。主要介绍数控车床、数控铣床与加工中心编程的基本知识，数控加工的工艺分析与处理、数值计算、数控加工刀具选用、各种常用编程指令与操作规程。熟练掌握数控车削编程及加工（子程序，公、英制螺纹，固定循环，复杂零件）、数控铣床编程及加工（基本编程，刀具半径及长度补偿，复杂轮廓，宏指令及典型曲面）、DNC和网络数控等知识，熟练掌握典型数控系统的操作，具有手工编写中等复杂程度零件的工艺设计、程序编制、刀具选择、对刀、试切调整、参数设置、运行报警识别处理等操作，最终完成零件加工全过程的基本能力。了解电火

18、花、线切割机床的操作与编程。培养学生将工艺设计技术与数控系统功能有机结合的工作能力。5、课程名称：CAD/CAM应用（90学时） 本专业领域方向的核心技能培训课程。讲授CAD/CAM系统的基本原理和构成，2种典型的CAD/CAM软件的使用方法（如PRO/E、MasterCAM），典型零件的三维造型，零件的加工工艺，刀具路径的生成，加工过程的刀具轨迹和实体仿真，刀具轨迹编辑与修改，后置处理器的合理选用与生成数控加工程序。使学生获得机械CAD/CAM技术的基本理论和基础知识；掌握CAD/CAM系统硬件配置的一般原则；熟练掌握2种常用CAD/CAM软件的应用方法，完成中等复杂程度零件的三维造型，具备

19、选择刀具和加工方法、后置处理、生成数控加工程序，并在数控机床上完成零件加工的能力。具备获得部级数控编程工艺员职业技能等级证书的能力。6、 课程名称：pro/E三维制图 （132学时）了解Pro/Engineer软件的运行环境，掌握该软件的操作界面，二维截面的绘制，基准特征、基础实体特征和构造实体特征的创建，特征的基本操作，视图的定向和着色；掌握模型设计的不同设计方法和模型装配的一般过程；掌握工程图的基本设置和各种视图的生成及尺寸标注。掌握Pro/Engineer软件的安装，熟悉各种操作命令。使学生具有简单的实物测绘、零件的草绘、三维建模、装配和工程图生成的能力；产品造型过程中的工程思维能力；相

20、关外语知识的能力；相关电脑知识的能力；相关美学知识的能力；产品说明书的读写能力。使学生能独立的从事简单产品的设计与研究工作。（三）产学结合1专业委员会专业设置以社会需求和学生就业为导向，课程设置以企业为主导，实践培训以企业为主战场，培养企业用得上、留得住的高素质应用型人才。为加强本专业的建设、保证专业的培养目标的实现，本专业成立了专业委员会。专业指导委员会的职责，及时掌握人才市场的动向，了解市场需求和人才培养的关系，指导专业建设、确定培养目标和人才培养规格、设计或修订人才培养方案，掌握专业发展方向，建立产学研合作机制，为专业改革、课程改革、产教合作、校内外实训基地建设与发展提供决策咨询。2校内

21、外实训基地校内以互换性实验室、机械原理实验室、液压实验室、PLC实验室、电工实验室、电子实验室、电路实验以及钳工实训室、金工实训室、数控实训室、PLC实训室为实习、实训基地。校外以立马电车集团公司等企业为实习、实训基地。3产教结合的具体形式1部分教学过程在企业中进行，学生直接参与企业的生产过程，感受企业文化，参加企业管理，为进入社会打下良好的职业素质基础。2教学资源为生产服务，图书馆、实验室、教室等教学设施不同程度地向企业开放，利用学科优势，为企业提供上岗培训及技术等级考证培训。3学生在毕业实习和设计期间，可直接将他们派往校外实训基地或其它工矿企业，增加实际工作经验和业务能力4利用本专业的师资

22、和人才优势，面向社会进行技术培训、为企业生产一线解决技术难题。5背靠立马电车，聘请实践经验丰富的企业专家为专业的兼职教师。6有计划地安排基础课教师及专业课教师到生产一线参加社会实践。七、教学活动时间安排（参考表1、2、3）表1 数控技术与应用专业教学活动时间分配表（按周分配）学期理论教学实践教学（内容/周数）入学 军训毕业 教育考试公益劳动(机动)学期周数假期合计一14车床基础/1周；公差/1周；机械制图/1周1119120二14车床实训/1周；CAD实训/1周；机械制图/1周；1119120三14数控编程/1周；CAD/1周；pro/E/1周；1119120四14数控编程/1周；CAD/1周；pro/E/1周；中级工 /1周；120120五生产实习/18周119120六生产实习/19周19120合计565011421156120表2 数控技术与应用专业实习教学计划表 序号实习教学名称实习教学内容安排学期课时教学条件及 设 施考核目标与 要 求1机械制图练习使用三角板，圆规，铅笔等制图工具130教书正确，清楚，合理的完成草图2CAD练习CAD的基本应作技术230多媒体机房能熟练完成各种零件的平面图形3车工操作普通车床360实训车间熟练操作普车，能制作简单零件4Pro/E练习Pro/E的基本应作技术460多媒体机房能熟练设计