课题2燃料和热量

1、课题2燃料和热量【教学目标】知识与技能：知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。了解化学反应中的能量变化，理解燃料充分燃烧的重要性。过程与方法：通过一些探究活动，进一步理解与体验科学探究的过程。 情感态度与价值观：了解化石燃料的不可再生性，理解合理开采和节约使用化石燃料的重要性，以及注意环保问题。化学变化中能量的变化【教学方法】创设情景 实验探究 讨论 归纳 联系实际 拓展视野 教师讲述【课前准备】 1、镁条、盐酸、试管、胶头滴管2、让学生收集相关燃料的新闻和信息【课时安排】 2课时【教学过程】教学流程教师活动学生活动设计意图创设情

2、景展示学生收集的相关燃料的信息，观看相关天然气的新闻报道，回顾能源变革，调动学生的积极性，导入新课。燃料与我们的生活及发展有密切的关系，那么生活中我们燃烧所用的燃料有哪些呢？思考问题联系生活以新闻报道的形式导入新课，使学生快速进入兴奋状态，为下面的科学猜想和探究做好准备。联系生活引入课题设问：1、 家庭中炒菜、做饭、洗浴等使用什么燃料？2、 汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料？ 3、 4、 炼钢厂、热点厂等常使用什么燃料？引出化石燃料的概念。（配以多媒体播放煤、石油、天然气的形成过程）联系已有生活经验，思考：柴、煤、煤气汽油、柴油煤阅读教材，观看录象，回答问题。化石燃料：煤、石油、天然气等

3、由古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的。 使学生联系生活，关心生活从已有的经验入手，引出新知识，强调在学习中要注意新、旧知识的联系。让学生了解生活，了解社会，知道燃料的种类、化石燃料的形成过程和用途。指导阅读阅读课本132-133页，思考并归纳：煤、石油的成分或组成?小组讨论交流，派代表回答；培养学生的阅读水平，归纳水平，自学水平，获取信息的水平创设情景知识拓展1、煤是纯净物还是混合物？2、煤分解的产物有哪些？3、煤分解这个过程是物理变化还是化学变化？为什么？阅读：煤的用途学生带着问题阅读学生讨论并回答问题：1、 混合物2、 焦碳、煤焦油、煤气3、 化学变化，因为反应前是碳，反应后生成新物质

4、：焦碳、煤焦油、煤气激发学生学习兴趣，调动学生的思维1、石油能够直接用作燃料吗？为什么不把石油直接用作燃料？2、石油是纯净物还是混合物？为什么？3、石油是根据什么原理实行炼制的？阅读：石油的用途介绍石油的用途。学生带着问题阅读学生讨论并回答问题：1、不能够，因为这样会浪费资源，不经济，不科学，应该综合利用。2、混合物，因为其中含有多种成分。3、根据石油中各成分的沸点不同来分离，是物理变化。让学生说出石油炼制的各产品与其用途用。激发学生学习兴趣，调动学生的思维过渡读图：海上采油和天然起在燃烧引出天然气让学生知道：天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷。实验探究实验7-4：甲

5、烷中含有那些元素？步骤现象结论结论：学生通过演示实验填写书本上的表格学生归纳：产物有水和二氧化碳生成，说明有碳元素和氢元素学会寻找物质间内在联系，培养学生的思维。知识拓展介绍沼气和沼气的使用以及“可燃冰”阅读听讲分析估算加深理解指导阅读表7-3分析课本表7-3，估算出我国的化石燃料的使用年限，画出柱状图设问：使用化石燃料有什么优缺点？从煤、石油、天然气的形成过程，谈谈你对化石燃料名称中“化石”含义的理解。 从中有什么收获分析图表计算年限画图煤、石油、天然气都是由古代生物的遗骸经过几亿年复杂的变化而形成的，所以被称为化石燃料，它们是不可再生的。1、人类大量开采，将使化石燃料最终被耗尽。 2、化石

6、燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；因为化石燃料的不可再生性，所以一定要合理开采和节约使用化石燃料。提升学生的环保意识和节约能源，开发新能源过渡（第二课时）化石燃料被人们广泛使用是因为它燃烧能产生大量的热量。那么，是不是只有通过燃料燃烧才能得到热量呢?学生讨论，思考，回答。（发光、发热）实验探究下面我们来做一组实验。 实验74在一支试管中加入几小段镁条，再加入5 ml盐酸，观察现象，并用手触摸试管外壁设问：这个试验说明什么问题。观察实验现象，积极开动脑筋分析原因，总结结论。化学反应中都伴随有能量的变化，有些化学反应中有热量放出，有的则从外界吸收热量使学生从一些简单的现象中发现问题

7、，引起注意。寻找原因，总结结论。拓宽视野介绍化学反应中的能量变化和用途（通过多媒体说明，解析）初上述用途外，你们还知道互相反应中的能量变化有哪些用途？（比一比，看谁知道的多）学生观看录象理解吸热反应和放热反应讨论交流扩大学生的知识面，增强学生爱科学、学科学、用科学的愿望。介绍新知识目前，人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料，而化石燃料资源是有限的。那么，同学们认为怎样利用能源才可以使它的使用期限得以延长呢?你们有那些处理方法？要使燃料燃烧通常考虑两点：一是要有足够的空气；二是要使燃料与空气有足够大的接触面。小结通过学习，你们有什么收获：学生归纳：略课堂练习巩固练习课后1、2、3、4、5板书设计课题2 燃料和热量 （第一课时）一、化石燃料1煤、石油、天