高中生物 2.2 通过激素的调节（第2课时） 新人教版必修3

1、复习回顾,1.下丘脑分泌的主要激素名称？ 2.垂体分泌的主要激素名称？ 3.生长激素的作用？甲状腺激素的作用？ 4.哪些激素可以通过口服的方法进行补充？ 5.几种激素（甲状腺激素、胰岛素、生长激素） 分泌过多/过少引起的病症？ 6.侏儒症和呆小症的区别,第2节 通过激素的调节 （第2课时,学习目标： 1.血糖平衡的调节过程。 2.甲状腺激素分泌的分级调节。 3.激素调节的特点。 学习重点、难点： 1.血糖平衡的调节过程。 2.甲状腺激素分泌的分级调节,激素对人体的生命活动具有重要的调节作用。 激素是怎样调节生命活动的,血糖,CO2+H2O+能量,氧化分解,肝糖原、肌糖原,合 成,食物中的糖类,

2、消化、吸收,肝糖原,分 解,脂肪等非糖物质,转 化,转 化,脂肪、某些氨基酸等,注意,一、激素调节的实例,1、血糖的来源和去向,0.81.2g/L （80 120mg/dL,1.肌糖原不能再分解形成葡萄糖,2.血糖转化生成的氨基酸属于非必需氨基酸,血糖的来源和去向,实例一：血糖平衡的调节,主要去路,主要来源,血糖 0.81.2g/L,血糖的来源（正常情况下,马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充,为什么餐后血糖含量会有如右图所示的变化,血糖 0.8-1.2g/L,人体中血糖的3个来源和3个去向（正常情况下,胰岛A细胞

3、 （分泌胰高血糖素,胰岛B细胞(分泌胰岛素,2、参与血糖调节的激素,血糖平衡的调节,B细胞,胰岛素,1.促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低,2.抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖,A细胞,胰高血糖素,促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高,抑制2个来源，促进3个去路,促进2个来源,3、血糖平衡的调节过程,注意： 1.血糖调节既有激素调节又有神经调节,2.胰岛素和胰高血糖素之间为拮抗作用，胰高血糖素和肾上腺素之间为协同作用,3.胰岛素是唯一降低血糖的激素,3. 血糖平衡的调节过程,血糖升高,胰岛B细胞,胰岛素,氧化分解 合成糖原 转变为脂肪

4、、某些氨基酸,下丘脑某一区域,吃饭,有关神经,抑制肝糖原分解； 抑制非糖物质转化,_,血糖降低,靶细胞,肝细胞，组织细胞，脂肪细胞等,有关神经,血糖降低,肾上腺,肝细胞,胰高血糖素,胰岛A细胞,1）肝糖原分解 （2）非糖物质转化为糖,下丘脑另一区域,肾上腺素,饥饿、运动等,血糖升高,血糖升高,注意： 胰高血糖素分泌增加促进胰岛素分泌, 但是胰岛素分泌增加总是抑制胰高血糖素分泌,4、血糖的激素调节示意图,胰岛素分泌增加,血糖降低,胰高血糖素 分泌增加,_,反馈调节,在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。 像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作

5、为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节,反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义,正反馈：结果对过程产生促进作用。如血液凝固、排尿反射、分娩过程等。 负反馈：结果对过程产生抑制作用。如血糖平衡的调节,2）血糖含量过高时，会使葡萄糖从肾脏排出，形成糖尿，造成体内营养物质流失，同样有损健康,5、血糖失衡症状,1）血糖含量过低时，会引起头昏、心慌、四肢无力等，严重时甚至会导致死亡,1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多； （2）当血糖含量高于160180mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排

6、出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。 （3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等,6、糖尿病的“三多一少”,治疗措施,目前没有根治措施，患者可以通过调节和控制饮食， 并结合药物治疗（口服降血糖药或注射胰岛素,危害： 1.糖尿病神经病变是最常见的慢性并发症之一，是糖尿病 致死和致残的主要原因。 2.糖尿肾病也是致死的原因之一。 3.引起心脑血管并发症。 4.造成下肢粥样动脉硬化，更容易发生局部组织溃疡， 成为糖尿病足,1.下图表示血糖的三个来源和去路，其中胰岛素影响的过程是 （ ） A.抑制，促进 B.抑制，只促进 C.

7、抑制，促进 D.只促进,C,巩固练习,糖原,糖原,2.激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。下列有关叙述正确的是（,分泌的刺激X最可能是血糖含量升高刺激X下丘脑胰岛A细胞是体液调节激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖 A B C D,B,下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽,代谢加快，抵御寒冷,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,下丘脑,垂体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素（TRH,促甲状腺激素（TSH,甲状腺激素,_,新陈代谢，抵御寒冷,大脑皮层,负反馈调

8、节,_,神经调节,激素调节,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽,分级调节： 下丘脑控制垂体，垂体控制相应腺体，这种分层 控制的方式称为分级调节。 如甲状腺激素、性激素分泌的调节都属于分级调节,练习：（2013海南）如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列问题： （1）A、B和C三种激素的名称依次是_。 （2）当机体受到某种刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会_，成年个体神经系统的兴奋性会_,促甲状腺激素释放激素、 促甲状腺激素和甲状腺激素,增加,增强,3）怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量

9、_，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其_的发育受到的影响最大反馈调节是指_,增加,脑,一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作,二、激素调节的特点,1.微量和高效 2.通过体液运输 3.作用于靶器官、靶细胞,靶器官、靶细胞:能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞,注:激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡,激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。 激素是调节生命活动的信息分子,总结： 1.具有拮抗作用的激素： 胰岛素与胰高血糖素 （胰岛素降低血糖浓度，胰高血糖素升高血糖浓度） 2.具有协同作用的激素 （1）生长激素和甲状腺激素（协同调节动物体生长发育，前者侧重促进生长