小学五年级下册数学《分数加法和减法整理复习》教学设计_第1页
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文档简介

1、分数加减法整理复习教学设计【教学目的】：通过整理复习使学生对分数加法、减法的知识初步形成一个系统的完整的结构。【教学重难点】：1、熟练、准确地计算同分母、异分母分数加减法。2、能够把整数加减法的运算定律运用到分数加减法中，能进行计算简便。【教学过程】：一、 直接导入：同学们，我们今天一起来复习第五单元的相关知识。（板书课题）【设计意图：直接引入，使学生的学习目标明确，有针对性，学生明确本节课的学习目标，指向明确】二、知识梳理：1、同分母分数加减法。2、根据实际情况导入异分母分数加减法知识点的复习整理。3、一组判断题的练习。要求：要速度和质量。通过此题来教育学生做事要讲究方法。4、结合整数加减法

2、的意义和分数加减法的意义是完全相同的知识点引入分数加减法的简便计算 5、对复习的知识进行小结，使知识系统化。【设计意图：梳理知识，使学生明白算理，并熟练掌握分数加减法计算技巧。学生通过小组合作完成学习，让学生根据自己的体验，用自己的思维方式去探究、去解决遇到的问题，通过自主探究、合作学习，学生找到了多种完成学习的方法。】三、应用拓展：1、设计计算题。【设计意图：通过有规律的一组习题，先以分别计算结果，以学生的学习为中心，以小组研讨为主要形式，变教师的“教”为“引”，学生的学为探。】2、李明用一根1m长的铁丝围了一个三角形，量得三角形的一边是 m，另一边是 m，第三条边长是多少米？它是一个什么三角形？3、五（1）班学生去革命老区参观，共用去10小时。其中路上用去的时间占 ，吃午饭与休息时间共占，剩下的是游览的时间，游览的时间占几分之几？4、5、6、7、8、四、总结提高：要求学生对本节课复习的知识进行课后复习，同时提出自己在复习后有何更好的想法，及时与老师沟通。【设计意图：每节课都应该是没有完结的，适时地提出练习本节课与下节课相关联的问题，既可以总结本节课的知识，也可以引起学生学习下节课的欲望，一举两得。】【板书设计】：分数加减法 1、同分母分数加减法计算方法（注意计算结果要约分） 2、异分母分数加减法计算方法3、分数加减法混合运算 a、不带括号的分数

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