44比较水的多少PPT三上

1、教科版三年级科学上册第四单元第四课 猜测：猜测： 哪个瓶子哪个瓶子 里的水更多里的水更多 ？ 1 1 2 2 3 3 哪瓶水多？哪瓶水少？哪瓶水多？哪瓶水少？ 瓶子相同时，瓶子相同时， 水位高的瓶子里的水多，水位高的瓶子里的水多， 水位低的瓶子里的水少。水位低的瓶子里的水少。 哪瓶水多？哪瓶水少？哪瓶水多？哪瓶水少？ 水位相同时，水位相同时， 大瓶子里的水多，大瓶子里的水多， 小瓶子里的水少。小瓶子里的水少。 猜一猜：猜一猜：哪瓶水比较多？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 1、自制刻度线后贴在杯壁自制刻度线后贴在杯壁, 贴端正。贴端正。 2 2、把一杯水倒入杯子里、把一杯水

2、倒入杯子里 进行测量并记录。进行测量并记录。 3 3、把另一杯水也倒入杯子里、把另一杯水也倒入杯子里 再测量记录。再测量记录。 温馨提示温馨提示 ： 1 1、瓶子里的水不要洒了。、瓶子里的水不要洒了。 2 2、读刻度时眼睛要平视杯子。、读刻度时眼睛要平视杯子。 3 3、记录员及时记录实验结果。、记录员及时记录实验结果。 4 4、小组内的同学要分工合作。、小组内的同学要分工合作。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1号瓶2号瓶 用自制刻度的杯子测量的结果用自制刻度的杯子测量的结果 1号瓶中的水号瓶中的水2号瓶中的水号瓶中的水 水的多少

3、水的多少 （格）（格） 我们发现：我们发现：1号瓶中的水比号瓶中的水比2号瓶中的水多号瓶中的水多 格格。 实验完毕，做好发言准备。相信我们组是最棒的！实验完毕，做好发言准备。相信我们组是最棒的！ 记录单记录单1 1 我们的结论：我们的结论： 号瓶比号瓶比 号瓶的水多。号瓶的水多。 多多少呢？多多少呢？ 比较两瓶水的多少比较两瓶水的多少 12 量筒是一个带有刻度的量筒是一个带有刻度的 玻璃筒，专门用来测量液玻璃筒，专门用来测量液 体的多少，也就是测量液体的多少，也就是测量液 体的体积。体的体积。 液体体积液体体积常用常用毫升毫升(ml)、 升升(L) 来表示。来表示。 量筒量筒是用来是用来 量取

4、液体体积的量取液体体积的 一种玻璃仪器，一种玻璃仪器， 一般有一般有10ml10ml， 25ml25ml，50ml50ml， 100ml100ml，1000ml1000ml等等 规格。规格。 量筒小知识 量量 筒筒 毫升毫升 其他带刻度的容器 2 2、视线要与量筒内液、视线要与量筒内液 体的凹液面的最低处体的凹液面的最低处 保持水平，然后读出保持水平，然后读出 液体的体积数。液体的体积数。 1 1、量筒必须要放平稳。、量筒必须要放平稳。 在测量过程中需要在测量过程中需要 注意什么呢？注意什么呢？ 正确正确 5 10 15 20 25 30 20 30 40 50 60 70 9毫升毫升 32毫

5、升毫升 mLmL (160(160毫升毫升) ) (130(130毫升毫升) ) (100(100毫升毫升) ) (205(205毫升毫升) ) 用量筒测量的结果用量筒测量的结果 1 1号瓶中的水号瓶中的水2 2号瓶中的水号瓶中的水 水量（毫升）水量（毫升） 我们发现：我们发现：2 2号瓶中的水比号瓶中的水比1 1号瓶中的水多号瓶中的水多 亳升。亳升。 实验完毕，做好发言准备。相信我们组是最棒实验完毕，做好发言准备。相信我们组是最棒 的！的！ 记录单记录单2 2 450ml 1L 350ml 人每天喝水的量不能少于人每天喝水的量不能少于1500ml1500ml。老。老 师昨天用自己的水杯喝了五

6、杯，这认为够师昨天用自己的水杯喝了五杯，这认为够 不够？怎样才能知道？不够？怎样才能知道？ （1 1）要精确地知道杯中的水有多少毫升，）要精确地知道杯中的水有多少毫升， 可以用量筒来测量。（可以用量筒来测量。（ ） （2 2）量筒只能测量水的体积，不能测量）量筒只能测量水的体积，不能测量 其他物体的体积。（其他物体的体积。（ ） （3 3）量筒的刻度一般是均匀的。（）量筒的刻度一般是均匀的。（ ） （4 4）一般来说，雪碧瓶盖里可以装）一般来说，雪碧瓶盖里可以装5 5毫升水。（毫升水。（ ） （5 5）毫升是体积单位。（）毫升是体积单位。（ ） 10毫升毫升4毫升毫升 5 10 15 20 25 30mL 5 10 15 20 25 30mL 5 10 15 20 25 30mL 13毫升毫升 1.1.课后自己动手做一个量筒。课后自己动手做一个量筒。