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文档简介

1、通读课文通读课文 1.自由读文自由读文,借助拼音把课借助拼音把课文读通顺，预习时没有认熟的文读通顺，预习时没有认熟的字，借助拼音再读几遍。做到字，借助拼音再读几遍。做到不丢字、不加字。标出自然段不丢字、不加字。标出自然段序号。序号。 2.用用“”画出自己读画出自己读不懂的地方。不懂的地方。 同桌分自然同桌分自然读课文。要求互读课文。要求互相正音，对方读相正音，对方读不通顺的地方，不通顺的地方，提示对方读通顺。提示对方读通顺。qin 牵牵yu约约zhn 展展jing 降降zh植植lng 领领y欲欲b捕捕 蛾蛾m秘秘牵牵约约展展降降植植领领欲欲捕捕蛾蛾秘秘xin 现现yng 英英y夜夜xing 响

2、响tng 洞洞x细细kn昆昆fng 访访ni内内b部部我会组词我会组词熟熟观观艳艳貌貌皎皎窝窝勤勤拜拜构构赴赴很熟很熟 熟悉熟悉奇观奇观 观看观看艳丽艳丽 鲜艳鲜艳美貌美貌 全貌全貌皎洁皎洁 皎月皎月鸡窝鸡窝 心窝心窝辛勤辛勤 勤劳勤劳拜访拜访 拜会拜会构成构成 结构结构赴约赴约 赴会赴会鸟窝鸟窝 美貌美貌 机构机构拜年拜年 皎洁皎洁 辛勤辛勤前赴后继前赴后继 察言观色察言观色熟能生巧熟能生巧 争奇斗艳争奇斗艳再读课文再读课文 1、什么是时钟？、什么是时钟？ 2、自然界怎么会有时钟？、自然界怎么会有时钟？ 3、自然界的时钟到底指什、自然界的时钟到底指什么？么？ 指名读课文，边听边指名读课文，边

3、听边思考：这篇课文写了一件思考：这篇课文写了一件什么事情？从哪几个方面什么事情？从哪几个方面来写的？来写的？ 1、植物开花、植物开花不同的花不同的花有不同的开放和凋谢的时间。有不同的开放和凋谢的时间。 2、动物活动、动物活动不同的动不同的动物有不同的作息时间。物有不同的作息时间。 3、昆虫采蜜、昆虫采蜜不同的昆不同的昆虫知道花的开放时间。虫知道花的开放时间。精读课文精读课文 自然界的植物、动物自然界的植物、动物和昆虫都知道时间，成为和昆虫都知道时间，成为自然界的时钟，课文是怎自然界的时钟，课文是怎样写的呢？样写的呢？. . . .牵牛花牵牛花牵牛花牵牛花大约大约在清晨四点在清晨四点打开喇打开喇

4、叭。叭。牵牛花在清晨四点牵牛花在清晨四点打开喇叭打开喇叭。野蔷薇野蔷薇野蔷薇野蔷薇绽开笑脸绽开笑脸五点钟，野蔷薇绽开笑脸。五点钟，野蔷薇绽开笑脸。午时花午时花到了太阳当顶的到了太阳当顶的中午中午，美丽，美丽的午时花才的午时花才展现它的美貌展现它的美貌。夜来香夜来香夜来香夜来香 第二自然段围绕哪第二自然段围绕哪句话来写的？写花儿开句话来写的？写花儿开放用了哪些词语？这些放用了哪些词语？这些花儿又是什么时间开放花儿又是什么时间开放和凋谢的呢？和凋谢的呢？ 三、四两个自然三、四两个自然段各围绕哪句话来写段各围绕哪句话来写的？小动物的奇妙表的？小动物的奇妙表现是什么？现是什么？丝瓜花丝瓜花月光花月光花 1、为什么说自然界是一座奇妙的活、为什么说自然界是一座奇妙的活时钟？时钟？ 2、读五自然段思考：活时钟是指什、读五自然段思

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