小学英语复习备考策略交流PPT课件

1、复习课的目的 回顾教材文本 检查知识疏漏 构建知识网络 提高综合能力 梳理-归纳-总结-提高第1页/共27页毕业试题分析既注重对基础知识的考查，又强调对活用语言能力的考查l大部分考查内容围绕3-6年级基础语法和词汇知识进行命题；l内容紧扣教材，并且没有超出每年印发的毕业测试范围；l选不同类的词考查学生的语言基本功，即词汇记忆能力；l单项选择、选词填空两题考查学生在具体的语境中灵活运用词汇知识和语法知识的能力；l情景交际、阅读理解题所选测试材料的均源自于生活的语言， 主要考查学生的观察能力及语言交际能力， 考查学生通过阅读捕捉、搜集、 对比、分析信息的能力; l 引导教师对学生综合运用语言能力的

2、培养。第2页/共27页复习教学策略 明确教学目标，突出重点难点 整合教材内容，构成一条主线 训练听说读写，增加读写比例 复习方法多样，自主归纳提升 不是知识的简单重复 不是活动的简单堆砌 不是教师的独角戏 不是学生的题海战 复习课是学习的延续、教师精心指导下有目的的趣味训练第3页/共27页分阶段复习 复习归纳阶段过教材，对基础单词、句型、对话进行归纳总结，留意让学生们对所学知识进行“查缺补漏”。强化练习阶段侧重于对学生薄弱环节的复习，力求使学生在短时间内得到有效的提高，在这个阶段侧重于对单项选择、情景交际、阅读理解三道大题的专项训练。 巩固练习阶段练习学生的做题技巧，并在整体上考察学生的英语知

3、识。 第4页/共27页小学英语复习课教学模式及基本要求一、热身活动，导入新课二、知识梳理，巩固练习。（听做，说唱，玩演，视听等形式的活动。呈现重点）三、渗透课本，提升能力。（不应只是简单的听说读的活动，而是在原有的基础上进行交际会话，分角色表演等综合性的练习。）四、扩展练习，回归生活。 （教师创设一些有挑战性的活动。设计有一定难度、梯度、深度。）五、课堂小结，布置作业。（总结回顾本节课要点，评价学生情况，找存在的问题，布置有针对性的作业，更好的巩固语言知识。）第5页/共27页复习课应注意的问题 复习时，注意激发、保护学生的学习兴趣。 要注重培养学生自主学习的能力，不能包办太多。 要加强学生听、

4、说、读、写、认知和理解能力的训练。 要规范学生的语音和语调，不能让学生说成汉语式的英语。 复习词、句时穿插语音复习，不要孤立地学语音。 注意查漏补缺，结合课文内容有机地强化重点、难点。 布置作业，要注意题型的灵活性、开放性，避免过多地机械重复性作业。第6页/共27页精选、精练、精评Today is _ and tomorrow is Sunday. Saturday（首字母要大写的词:月份、国家、城市等）第7页/共27页分层教学和辅导 根据学生的知识基础、学习能力和学习态度等，将学生大致分成三个层次： A层 基础扎实，接受能力强，学习自觉，方法正确，成绩优秀； B层 知识基础和学习能力中等水平

5、，学习比较自觉，有一定的上进心，成绩中等； C层 知识基础、学习能力欠佳，接受能力不强，学习积极性不高，成绩欠佳。现象：两级分化第8页/共27页 营造宽松的学习氛围 复习阶段要适当地给学生减压 将微笑带进课堂 及时的表扬和鼓励 注重细节，让孩子感受 到你对他的认可和关注 第9页/共27页答题技巧指导很关键主观题： 第10页/共27页复习课的目的 回顾教材文本 检查知识疏漏 构建知识网络 提高综合能力 梳理-归纳-总结-提高第11页/共27页第12页/共27页Long long ago, there was a beautiful girl. Her names Mary. She was ve

6、ry nice.第13页/共27页第14页/共27页第15页/共27页第16页/共27页People all love her. She was very happy. One day , she went to the park.第17页/共27页第18页/共27页第19页/共27页The old woman planted the flowers. The flowers were so beautiful that the girl loved them in the first sight. So the old woman sent her a flower. But the flowers were poisonous(有毒的）. 第20页/共27页It made the girl sleep long