内江2006年课改区初中学生实验操作考试题

1、内江市2006年课改区初中学生实验操作考试题物 理物理试题1 探究重力的大小与什么因素有关物理试题2 探究杠杆的平衡条件物理试题3 测定小灯泡的额定功率物理试题4 探究凸透镜成像特点物理试题5 探究平面镜成像的特点物理试题6 组成并联电路学校 姓名 准考证号 抽签号 得分 物理试题1 探究重力的大小与什么因素有关一探究实验目的：探究重力的大小与质量的关系。二探究实验器材：弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。三探究实验要求： 1提出问题：重力大小可能与什么因素有关？ 2猜想与假设：重力大小与质量有什么关系？ 3设计并进行实验：（1）检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到

2、零刻度线并记录。（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。（3）将钩码逐个加挂在测力计上。（4）将5次的测量结果记录在表格中。 4分析与论证：根据测量数据分析得出结论。6整理器材、摆放整齐四实验记录1. 弹簧秤的量程是 ，最小刻度值是 , 指针是否指到零刻度线 。2记录数据：质量m/kg重力G/N五实验结论：重力的大小跟物体的 有关，重力跟物体的质量的关系是 。六反思与拓展：重力与质量之比有什么特点？ 。实验操作考试记分表记分点ABCDEFGHIJ总分分值10实际得分主考教师签名 监考教师签名 学校 姓名 准考证号 抽签号 得分 物理试题2 探究杠杆的平衡条件一探究实验目的：探究杠杆的平衡条件。二探究实

3、验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。三探究实验操作要求1提出问题：杠杆的平衡与哪些因素有关？2猜想与假设：杠杆的平衡与_ _ _有关？3设计实验和进行实验：（1）检查器材。（2）调节杠杆平衡。（3）杠杆两边挂不同数量钩码，平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂。（4）改变钩码数量和位置，平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。（5）整理器材。4分析与论证：（1） 杠杆的最小刻度值是 厘米，每一个钩码的质量是 千克。（2）数据记录：（g取10N/Kg）实验次数动力(N)动力臂（cm）动力×动力臂（N·cm）阻力（N）阻力臂（

4、cm）阻力×阻力臂（N·cm）12四实验结论：（1）使杠杆转动的力是 ，从支点到动力作用线的距离是 ；阻碍杠杆转动的力是 ，从支点到阻力作用线的距离是 。（2）归纳出杠杆的平衡条件 。五反思与拓展实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 。实验操作考试记分表记分点ABCDEFGHIJ总分分值10实际得分主考教师签名 监考教师签名 学校 姓名 准考证号 抽签号 得分 物理试题3 测定小灯泡的额定功率一实验目的：测小灯泡的额定功率。二实验原理：根据电功率公式P=UI测出小灯泡的电压和电流值计算出电功率。三实验器材：图5 实验电路图小灯泡（2.5V），电池组（2节干电池串联），电压

5、表（3V、15V），电流表（0.6A、3A），滑动变阻器，开关，导线四实验操作要求1. 检查器材。2. 按图6连好的电路，在额定电压下，测小灯泡额定电流，并计算出小灯泡功率。3. 在高于额定电压时测小灯泡的功率。4. 整理器材五实验记录1. 所用电压表量程 ，电流表量程 ，小灯泡的额定电压值 。2. 记录数据：实验记录电压情况电压U（V）电流I（A）灯泡亮度（正常、变暗或变亮）功率P（W）额定电压高于额定电压六反思与拓展不考虑温度对电阻的影响，当灯泡两端的电压是额定电压的一半时，灯泡的实际功率是额定功率的 。实验操作考试记分表记分点ABCDEFGHIJ总分分值10实际得分主考教师签名 监考教师

6、签名 学校 姓名 准考证号 抽签号 得分 物理试题4 探究凸透镜的成像特点一探究实验目的：探究凸透镜成缩小实像的条件。二探究实验器材：光具座，标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、粉笔。三探究实验要求1提出问题：凸透镜成缩小实像需要什么条件？2猜想与假设：凸透镜成缩小实像时，物距_2倍焦距2。（“大于”、“小于”或“等于”）3设计并进行实验：（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。（2）安装光具座，调节凸透镜、光屏、蜡烛高度一致。（3）移动物体直到屏幕上成等大和缩小的清晰实像的为止。（4）记下此时对应的物体距特点。（5）整理器材。4分析与论证：（1）根据实验完成下表格。 （2）根据表格中的数据得

7、出结论。四实验记录和结论1凸透镜的焦距f = 2记录数据：物距u的范围（u>2f或 u =2f）成像情况倒立的缩小的实像倒立的等大的实像3实验结论凸透镜到物体(蜡烛)的距离大于2倍焦距时，成 、 、 像。凸透镜到物体（蜡烛）的距离等于2倍焦距时，成 、 的（缩小或等于物体大小） 像。五反思与拓展当物距、或时凸透镜成像还有什么特点。实验操作考试记分表记分点ABCDEFGHIJ总分分值10实际得分主考教师签名 监考教师签名 学校 姓名 准考证号 抽签号 得分 物理试题5 探究平面镜成像的特点一探究实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。二探究实验器材：同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块

8、、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。三探究实验操作要求1提出问题：平面镜成像有什么特点？2猜想与假设：平面镜成的像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离，像与物的大小可能 。3设计实验和进行实验：（1）检查器材。（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。 （3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。（5）观察两根蜡烛的位置并记录。（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。（7）整理器材、摆放整齐。四记录和结论1记录数据 蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离第一次 第二次2结论（1）平面镜成像的大小与

9、物体的大小 。（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 。五反思与拓展 此实验为什么要用玻璃板作为反射镜？ 。实验操作考试记分表记分点ABCDEFGHIJ总分分值10实际得分主考教师签名 监考教师签名 学校 姓名 准考证号 抽签号 得分 物理试题6 组成并联电路图14 实验电路图一实验目的：会连接简单的并联电路二实验器材：两只小灯泡、三个开关、两节干电池（或学生电源）、导线若干条。三实验操作要求1检查器材。2连接用电器，组成并联电路。3检查线路连接无误，观察开关S 和S1控制电路的情况。4整理器材，填写实验结果。四实验记录1记录数据：并连连接状态支路灯泡L1和L2的情况（亮或不亮）闭合干路开关S时 （0.5分）断开支路开关S1时 （0.5分）断开支路开关S2时 （0.5分）2在连通的并联电路里，干路开关S所控制的用电器 （L1或L2、L1、全部用电器）（0.5分）。在连通的并联电路里，支路开关S1所