大班体育活动：小小探险家

1、大班体育活动：小小探险家设计意图：探险是现代人很感兴趣的话题，对幼儿来说更不例外，在他们幼 小的心灵里，有一种通过完成某一任务或完成某“惊险动作”来展示 自己，表现自己的欲望，想以此来引起老师和家长们的注意。尤其幼 儿进入大班以后他们这种表现自我的欲望更强。 本活动就是抓住幼儿 的这一心理展开的， 赋予他们小小探险家的意识， 在这一意识的指引 下，欲意让他们过程中进行走、跑、跳的基本动作的组合练习和进行 动作灵敏性及协调性训练，培养他们不怕困难、勇敢向前的精神。同 时，想在活动中， 通过幼儿自己来布置场地和幼儿在模拟情境中进行 “探险”，不但锻炼幼儿的体质，而且以期达到培养幼儿对户外体育 活动

2、的一种兴趣。活动目标：1、能自由组合进行走、跑、跨跳、攀爬、钻的基本动作。2、动作灵敏，培养不怕困难、勇敢向前的精神。3、培养对户外体育活动的乐趣。活动准备：攀爬架（山坡）、长绳两根（小河） 、拱形门（山洞） 、软垫四块 （草地）、圆柱体的积木若干个（小树林）小红旗若干面写有“独木桥”“山坡”“山洞”“小河”“草地”“小树林”的路 牌。分别插放在相应的器械旁。活动过程：一、开始部分1、激发兴趣。师：今天，余老师要和小朋友们一起去探险，你们都做一回小小 探险家，好不好？2、热身运动。听信号变换方式走。（1）练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持一定的距离， 并且听信号由一路纵队变成四路纵队。（

3、2）听信号向指定方向走、跑、跳。师：在 我们做小小探险家之前，我们要先学一学小小解放军。 听信号做动作。二、基本部分1、勘察探险路线。（1）幼儿分成两路纵队，分别由场地的两边同时进行勘察。（2）启发幼儿根据字牌的提示认认、读读是什么地方。（4）每到一个地方，请一位幼儿示范完成相应的动作。老师顺 便指出正确的动作。（5）勘察结束，归成四路纵队。归纳探险路线。走过独木桥T跨过小河T翻过山坡T爬过草地T穿过树林T钻 过山洞T到达目的地2、分四路纵队，幼儿自由练习一遍。（ 1）请个别幼儿在探险路线上完整示范一遍。（ 2）幼儿分组自由练习一遍。（ 3）教师根据自由练习的情况有针对性地进行指导。3、集体游

4、戏：我是小小探险家（1）幼儿分四路纵队进行。（2）分组比赛进行探险，看哪组幼儿最先把目的地的小红旗全 部取回。（3）在过程中，及时表扬动作规范，且敏捷的幼儿。三、结束部分1、胜利回归大本营。2、放松运动，我做小小推拿师。 幼儿同伴间相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。活动反思：本节活动由幼儿参与布置探险场地展开的， 并且整合了相关的一 些内容，探险路线图的出示，首先让幼儿明白今天去哪些地方探险， 同时大量相应字卡的出示， 也在具体地情境中， 丰富了有关汉字的知 识，幼儿自己参与布置，更加加深了他们作为“小小探险家”的角色 意识，激起幼儿情感上的共鸣。同时在布置的过程中，也是幼儿自我 建构的过程，也培养

5、了他们相互合作的能力。当然，作为体育活动重 点还是在锻炼幼儿的身体上， 在接下来的一系列器械组合练习中 （也 就是探险中），正好满足了这方面的要求，但是在活动中时间的安排 上和整个环节的把握中， 还是出现了一些问题， 不过我最终的落脚点 是为了培养幼儿对户外体育活动的兴趣。 活动过后， 通过自己的反思 并结合同事们给予的宝贵意见得出在以下几点尚须改进和提高：1、在开始的部分，应该在播放相应的背景音乐下，带领幼儿进 入活动，而不应只是做一些简单的队列对形练习。2、在整个环节的把握上，布置场地的时间过长，增加了幼儿的 等待时间， 同时在布置中没有真正放开手让幼儿去做， 应该放手让幼 儿根据路牌的指示分组去布置。3、自己语言不够简练，废话太多，容易给幼儿形成误导。4、在情景环节的设置上不够大胆，还是原有的一些器械的组合 练习，没有新意。尚不能达到很好的锻炼目的。5、放松的环节没有针对性，在指导上考虑欠妥。 总之，通过这次公开活动， 我进一步认清了自己在组织户外体 育活动中的不足， 同时也获得了同事的一些很好的建议， 活动虽