社会性软件应用于校园网上

1、社会性软件应用于校园xx上随着多媒体与xx络技术的进展及其在教育领域中的应用,新的远程教学模式一一xx络教学受到普遍重视。xx络教学是运 用多媒体技术、数据库技术、xx络技术等现代信息技术手段， 建立在internet基础上的远程教学。我国著名科学家钱学森对 未来教育作出了如此论述：“未来教育二人脑+电脑+xx络。”与传 统的远程教学环境相比，xx络具有极为丰富的教学资源、访问 方式的时空无限性、教学信息的共享性、多样的交互性、个性化 以及教学模式的多样性等特点，它突破了传统教学的地域限制, 使得人们可以多角度、多层次、多方面地进行交流，实现全方位 教学；它提供了一种虚拟的教学环境，使教学手段

2、和教学资源更 加丰富，使得学习从教诲式转向体验式；它利用现代xx络技术 构造不同的学习方式和环境，进行个性化的“定制”式教学，以 适合不同学习者的需要。这些传统教学无法比拟的优越性使得 xx络教学，尤其是基于internet的教学倍受人们的青睐。这种学习方式的架构完全可以利用社会上形形色色的软件架设在校xx上为教学科研服务。一、社会性软件定义socilsoftwre常常被译作社会性软件，它的定义很多。 metbll这样解释社会性软件：它代表支持全体交互的一类软件， 包括xx络游戏、blog、wiki、即时通信(im)、互联xx延时聊天, 和其他的拥有多对多的社群系统。社会性软件支持和提高主流社

3、会的实践，包括在线和不在线的实践活动。毛向辉指出：社会性 软件意味着个人带着软件成为社会xx络的一部分。另外一些研 究者也指出，社会性软件是帮助人们建立社会xx络和自动组织 群体的软件社会性软件关注软件使用过程中建立的群体联系超 过对软件技术的关注。实际上社会性软件落脚在“社会性”这个 定语上面，它表明了作为社会性的个人，通过社会性软件，可以 构建社会关系，而这样的社会关系具有重要的价值。人们在使用 其他软件的时候，或许感觉到是一种工具。但是，人们在使用社 会性软件的过程中，人们感觉到的或者关注的是社会关系的建立。社会性软件的内涵可以概括为以下三点：（1）社会性软件首 先是个人软件，是个人参与

4、互联xx络的工具，个人软件突出了 个体自主性的参与和发挥。（2）社会性软件构建的是社会xx络。（3）社会性软件是个人主体性和社会性的统一。现行校ixx状况现在校园xx状况概括地讲，校园xx都是为学校师生提供教 学、科研和综合信息服务的宽带多媒体xx络。校园xx可为学校 教学、科研提供先进的信息化教学环境，是一个宽带、具有交互 功能和专业性很强的局域xx络。一般学校的校园xx都有多媒体 教学软件开发平台、多媒体综合教室、教师备课系统、电子阅览 室以及教学、考试资料库等，都可以通过该xx络运行工作。如 果一个学校包括多个专业学科（或多个系统），也可以形成多个局 域xx络，并通过有线或无线方式互连起

5、来。还可以通过与广域xx的互连实现远距离信息交流和资料共享。以上这些功能多数院校的校园xx都具备，但是大多数的校xx没有体现教师和学生的个性化学习，没有挖掘学习主体一一学生的积极性和教师的辅助性。笔者在本校用社会软件来对校 园xx做一个功能性的补充，调动学生和教师这两者之间协调做 了一些尝试。三、选择可利用在校园xx环境下的社会软件互联xx上有不少社会软件的开源项目，基于这些开源系统 来建立知识交流平台，是一种省时省力的办法。也能过把教师或 者技术人员从繁琐的设计中解脱出来。我们认为能够将对松散的 社会软件有机的组合起来，并能攻达到对研究性学习有帮助的这 一前提下，参考了康盛创想公司的&quo

6、t;supesite/x-spce”系统。 supesite/x-spce是一套使用跨平台的php语言和mysql数据库 构建的社区门户解决方案包，supesite/x-spce是一个社会化xx 络平台，用于创建一个基于因特xx的、开放的社区，包括：站 点资讯公布（cms）、日志（博客）、影音视频（播客）、群组（圈 子）、相册、商品、下载、书签等各类web2. 0常规应用，可以让 使用者一步到位的构建功能齐备的web2. 0站点。同时，拥有自 定义功能开启模式，使用者可以根据自己的需求，灵活选择性的 开启其中的功能。supesite/x-spce系统具有以下特点：（1）创 新的互动式资讯公布（

7、cms）功能，在拥有基本的站点资讯公布的 功能同时，更突破传统cms系统的非互动局限，引入论坛信息聚 合、导入功能，使用者可以充分利用论坛会员公布的信息，进行 筛选、整理、利用，轻松变为站点的资讯，大大减少站点的维护 费用，提高站点信息的互动性、及时性、丰富性。（2）易用的日 志（博客）功能，除具备基本的公布、治理、个人分类、tg外， 并具有论坛帖子导入为日志、远程rss猎取日志、将自己的日志 制作为pdf电子书等有用功能，让博客使用者更加容易利用自己 已有的资源填充自己的博客空间。（3） supesite/x-spce拥有超 大视频文件上传，视频自动转换为flsh跨平台多媒体文件，在 线录制

8、视频，公布远程视频等强大的影音视频（播客）功能。（4） supesite/x-spce拥有创建圈子功能，每个圈子除了基本的资源 区、精华区、推举区外，并拥有supesite/x-spce独创的圈子会 员之间的交流区。supesite/x-spce圈子交流区拥有discuz!论 坛的全部功能，圈子成员之间可以进行发帖、投票、交易、悬赏、 举办活动等一系列互动。（5） supesite/x-spce拥有批量上传的 相册功能；拥有支持一口价、拍卖模式的商品买卖功能；拥有远 程、本地下载的软件公布功能；拥有菜单右键就能添加链接xx 站的书签功能。（6）完全基于web的软件，利用php编写，可以 方便地

9、部署和二次开发；（7） supesite/x-spce将论坛、blog、 播客等常见的社会软件应用整合在一个统一的系统里，幸免了用 户在多个系统之间来回切换的麻烦。基于supesite/x-spce系统，我们根据学院的具体情况开发 了自己的知识交流平台，通过二次整合提供了以下信息服务：（1）开发了用户（包括教师和学生）的日志空间，使用户能共享彼此 的知识与思想，加强了用户之间的互动和联系；（2）开通了多人 协作式写作，使学生和有关教师、专家可以共享、交流知识，共 同建设重点学科知识库和进行课题研究；（3）提供了个人新闻聚 合，使用户能得到校园xx的一些最新进展和相关领域的一些动 态新闻；（4）开发了播客空间，教师可以上传自己的课件等对校 园xx的资源做一个动态的补充，能够更好的进行资源的彼此共 享。（5）建立了群组，能过对小组学习、兴趣小组、课题研究做 强有力的支持。四、结语通过实践，选择社会软件作为校xx的个人知识治理系统的优势体现在两点：第一，在人际xx络方，利用社会软件建立人际xx络，往往成为可以获得最直接最深入问题信息的来源, 人际圈子越广，可以学到的知识越多。第二，在资源xx络方面, 可以利用互联xx的强大资源，并利用社会软件