部编版二年级上册语文场景歌教学设计

1、学习必备欢迎下载课题1. 场景歌教学目标1熟识“滩、艘”等12 个生字；会写“园、孔”10 个生字；2正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法；教学重点识记本课生字词，正确流利地朗读课文教学难点识记生字词，正确流利地朗读课文教具预备多媒体课件课时第一课时教学过程教 学 行 为学 习 行 为添 改一、谈话导入，激发爱好；1、同学们，你暑假肯定去过许多地方，哪个地方让你影响深刻呢？请和你的同桌说一说；2、今日，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？板书课题二、初读课文，整体感知1、师范读课文，生边听边摸索：文中分别描写了哪些地方？2、指名回答，板书： （海边、乡村、公园） 三、随情境学文

2、、识字、学习第四小节、先来看看要去交友得做哪些预备吧；（ ppt 出示图片）指名说、出示：“铜号”、“红领巾”，熟识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字；2、情境延长，学习第一小节：预设学路：师：（出示海边景色），你看到什么了？一、谈话导入，激发爱好1、说说自己暑假去过的地方2、齐读课题二、初读课文，整体感知1、听范读，摸索问题3、被指名同学回答疑题三、随情境学文、识字1、学习第四小节（ 1）、说说自己看到的，说出事物与数量词的搭配（ 2）、认读生字“铜、号、领”，沟通识字方法2、学习第一小节说出事物与量词的搭配学习必备欢迎下载（引导同学说出事物与量词的搭配）这里啊藏着几个生字宝宝

3、， 说说怎么记住他们的（出示： 海、鸥、滩、军、舰、帆） 出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船；）你想读吗？（自由读， 指名读，男女生赛读）预设学路：师：前面是什么地方， 处处一片翠绿鲜红？（出示：乡村景色），你看到了什么了？自主学习生字；沟通识字方法；（出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园；）（自由读、指名读、四人小组赛读）；预设学路：师：我们已经到了最终一站； （出示：公园景色） ，你看到了什么？熟识“桥”“翠”；（出示图片：一道小溪， 一孔石桥， 一竿翠竹，一群飞鸟；）四、诵读全文，指导书写,1、引导同学读课文2、谁情愿读给大家听？（指生读，评判）3、多种形式读（对读

4、，拍手读，男女生读）4、师重点指导易写错的生字词，生检查自己的誊写本进行修改，师巡察指导；沟通识字方法自由读，指名读，男女生 赛读： 一只海鸥， 一片沙滩，一艘军舰，一条帆船；、仔细观看图片，回答自己看到的景色自主学习生字，沟通识字方法；自由读、指名读、四人小组赛读）；观看图片，说出自己看到的景色，自主识字；自主识字， 沟通识字方法，自由读、指名读、四人小组 赛读四、诵读全文，指导书写,1、用自己喜爱的方式读一读2、被指名同学读课文， 评判3、多种方式读4、写生字词，相互点评作业设计板书设计场景歌教学反思学习必备欢迎下载课题1. 场景歌1、认读、复习本课生字词；2、正确、流利朗读、背诵课文，初

5、步感知数量词的用法；教学目标3、引导同学留心观看四周事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟识的事物；教学重点初步感知数量词的用法教学难点引导同学留心观看四周事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟识的事物教具预备多媒体课件课时其次课时教学过程教 学 行 为学 习 行 为添 改一、复习回忆，引入新课1、出示词，认读词语2、出示课文，同学正确流利地朗读；二、创设情境，学数量词1、出示图片， 感受美景；老师情不自禁状随着同学一起说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船；垂柳，稻田，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石桥，飞鸟； 2、感受美景，导入数量词；（1）感受美景， 感受数量词： 一只美丽的海鸥；啊，一片美丽的沙滩（2）导入数

6、量词，出示课题；大家看，像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词”（板书：数量词）；你们能从文中找一找，读一读，并用笔把它们划出来吗？（指名回答，师板书）一、复习回忆1、认读词语2、正确流利地朗读；二、学数量词1、说词语： 海鸥， 沙滩， 军舰，帆船； 垂柳， 稻田， 鱼塘， 果园；翠竹，小溪，石桥，飞鸟；2、感受美景，导入数量词（1）感受数量词： 一只美丽的海鸥；啊，一片美丽的沙滩（2）初步感受数量词， 划出文中的数量词学习必备欢迎下载3、学习数量词；（1）再读黑板上的词语；（2）全班齐读全文 （3）发卡片给同学，玩找伴侣嬉戏；三、背诵全文，拓展迁移；1、小组分节朗读竞赛， 看哪组读得

7、最流利、最整齐；2、师生“对口令”嬉戏：老师说数量词，同学说出相应的事物；3、现在请同学们看着板书， 试着背一背课文；4、小组接龙背诵；5、指名用我们书本中的数量词来说一说6、引导完成课后对应题目；7、小伴侣想想，仍有哪些数量词.细心观看一下我们的课室，你能找到哪些词.8、看我们的课文， 一种事物配上合适的数量词，就成了美丽的小诗了；我信任我们班的小伴侣也一样的棒，也能写出这么美的小诗；请拿出你们的风景照片，小组合3、学习数量词；（1）读黑板上的词语（2）全班齐读全文 （3）拿卡片， 玩找伴侣嬉戏三、背诵全文，拓展迁移；1、小组分节朗读竞赛， 看哪组读得最流利、最整齐；2、“对口令”嬉戏，说出相应的事物；3、试着背一背课文；4、小组接龙背诵；5、指名用我们书本中的数量词来说一说6、完成课后对应题目7、说说你能找到