2022年2022年江西版小学美术六年级下册《框住记忆》说课稿

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载框住记忆说课稿敬重的各位评委老师：大家好！我叫徐会丽,来自董官屯镇中心学校；我说课的内容为框住记忆；主要从教材分析.教法学法分析.学情分析,教学过程.板书设计等方面作详细的阐述；下面我先来说第一个环节：一.说教材：框住记忆 为江西版学校美术六年级下册第8 课的内容； 为设计应用领域内的一堂手工制作课,主要为利用身边简洁收集的废旧材料,通过卷.捆.剪.贴.包.缝等制作方法；进行组合并加以艺术 装饰处理, 制作出有创意的相框； 这节课的内容为在上节平面手工制作课的基础上向立体造型进行深化的学习,同时通过对作品的观赏. 评述来提高同学鉴赏美的才能,为下节雕塑课做辅垫

2、, 起到一个承前启后的作用；学问技能目标： 学会几种常用的制作技巧,并设计.制作富有个性的相框；过程方法目标 ：同学在设计制作的过程中, 培育动手才能和综合运用各种材料的才能；情感态度价值观 ：通过废旧物品的奇妙利用, 树立环保意识,同时提高同学的审美才能；教学重点 ：学会几种常用的制作技巧；教学难点 ：如何依据材料的特点,结合照片的风格进行创意二.说教法.学法：本节课我将采纳自主探究,合作沟通的启示式教学方法,通过课 件和实物的观赏开阔同学的视野,激活同学的发散思维, 引导他们自由大胆地想像, 为同学营造一个宽松的学习环境,使得他们能够积极精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载主动,

3、布满自信地去制造；让同学在观赏.制作的过程中,体会创作的意义和快感；三.学情分析本学校地处农村,同学多为周边的孩子们；对于农间的废旧物品 比较明白, 同时对于美术课程有比较感爱好；教学时主要采纳图文结合,同时老师示范制作；三.说教学过程1.谈话导入第一我以简短的谈话导入：请同学们拿出自己的生活照片； 这一幅幅乐趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬时,要把这些出色瞬时更好的留在身边,你们有什么好方法？（老师把照片插进一个美丽的小相框里,放在讲台前；）同学们认真观看一下这个小相框有什么与众不同之处？同学们想不想自已动手对自己的照片进行艺术加工处理,让他们变的更美更有纪念价值？”接下来让我们学习一下,

4、如何用自己敏捷的双手给照片做个富有个性的相框吧！ 我信任它会给你带来愉悦和自信；从而导出课题 框住记忆2.观赏探究这时我利用多媒体向同学们展现同一张相片处理前和处理后的区分；观看一个小相框,它由哪些部分组成的吗？（外框.背板.支架；）1 可以用什么材料来制作相框呢？（木头.卡纸.瓦楞纸.塑料.画布.光盘.冰糕棍）（2）相框造型都有哪些呢？（方形.圆形.心形.不规章外形精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（3）什么样的颜色能更好地烘托你的照片呢？依据自己的喜好为自己喜爱的照片挑选合适的相框和颜色就可以了；明白完相框的基本学问, 接下来我们回到现实生活中来看老师如何制作相框； 让同学认真

5、观看； 接着再把一些课前制作的作品举到同学面前走一圈,让同学近距离地看.摸,这样来丰富他们的各种感觉器官；3. 观赏完这些作品后,展现同学自备材料.并进行创意摸索这时我让同学展现自己预备的材料,看谁的材料最有特点,最与众不同；老师同时引导同学依据自己的材料特点进行大胆的构 思.创意,仍可以绘制设计草图；自主探究.合作沟通为美术课学习的重要方式；在探究的过程中,体会创作的方法,锤炼同学的制造才能,这也为素养训练提出的要求；因此在这里我采纳“自我风暴训练法”,以开阔他们的发散思维,重点为激发同学的创作灵感,想出各种不同的创意来,由于好的创意最终打算作品的品尝.层次；在这里我以一个实例来讲解创意,从

6、而解决本节课的难点；4.实践制作让同学依据自己的设计思路动手制作；制作中老师应个别辅导,教会同学一些制作方法和技巧,突破本节课的重点,综合运用以往所学的各种制作方法,勉励同学发挥集体聪明,团结协作,资源共享；（值得一提的为同学在使用剪刀.美工刀制作时老师肯定要提示同学留意安全；）5.展现评判同学作品完成后,再以小组为单位,展现创作的相框作品,小组代表简洁介绍； 同学评判作品优劣, 选出（正确材料奖. 正确制作奖.正确成效奖.正确创意奖）；6.课后拓展精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载回去连续探究新的材料和方法为家里的长辈制作一个有别致的相框,送给他们；7.说板书设计好的板书为一节课最精华的表达；在这堂课中,我依据教学内容,设计的板书如下：框住记忆外框背板支架四.说教学反思本课通过一系列教学创新手段开发同学的想象.创新才能；教 学中不以灌输学问为重, 而让同学通过观看. 实践操作等方法找寻方法步骤,培育同学的观看才能和探究实践才能；学校生有着好动.好 幻想的特点,