47.职业院校教学能力大赛计算机专业《神奇的Vlookup函数》教学设计

1、神奇的VLOOKUP函数中职计算机应用基础教学设计方案课题名称神奇的VLOOKUP函数学科计算机应用基础授课教师XXX教学对象会计161班课型专业技能课课 时2课时授课时间2017-5-19 第 3、4一、教材分析本节内容选自高等教育出版社出版的计算机应用基础项目4任务4. 5,主要 技能是VLOOKUP函数的应用。上节课学生已经掌握了一些简单的常用函数如：SUM、 IF等等，对数据有一定的处理能力，但他们对着几百上千的数据，搜索出自己需要 的数据，感到无从下手，于是，我对教材内容进行二次处理，选用贴进学生职场案 例，使学生由简人深理解和掌握VLOOKUP函数的使用。二、教学目标知识目标/ 理

2、解VLOOKUP函数的作用及四个参数的含义。技能目标/掌握VLOOKUP函数从左向右精确查找的方法。/ 掌握VLOOKUP函数利用IF函数实现反向查找的方法。/ 掌握VLOOKUP函数利用IF函数实现多条件查找的方法。情感目标/增强团队协作、职场素养、高效办公的意识。三、重点难点重点：掌握用VLOOKUP函数进行从左向右的精确查找。难点：理解IF函数结合数组实现两列内容互换的原理。掌握VLOOKUP函数利用IF函数实现反向查找时参数的正确填写。四、学情分析我的教学对象是中职会计专业161的学生，他们已经学习了 一些简单的函数如： SUM、IF等等，对数据有一定的处理能力。由于他们的就业方向之一

3、是会计助理，经 常需要面对大量数据查找自己需要的信息，所以他们对学习VLOOKUP函数很感兴趣。 他们思维活跃，喜欢操作，对信息化学习兴趣浓厚。五、教学策略选择与设计教学以闯关游戏形式解决4个任务为主线，在闯关游戏中学，游戏中教来达成教 学目标。充分利用知识视图可分节点看微课的特点，高效解决学生游戏中遇到的疑 惑问题；制作动画、交互拖曳游戏、仿真操作游戏有效帮助学生突破教学重点、难 点；发挥云班课的作用，以头脑风暴等多项活动充分调动了学生的参与感。六、教法与学法教法：任务驱动、示范教学。学法：自主探究、合作学习。七、教学环境及资源准备媒体准备：多媒体机房、Office应用软件、多媒体极域电子教

4、室软件等。课前准备：制作微课，上传至知识视图；制作动画，准备闯关的练习素材、头 脑风暴、vlookup理论测试，问卷调查等上传至云班课：制作上课PPT o八、教学过程（课前课中一一课后）一、课前求探索20分钟教师活动学生活动1 .云班课发布闯关游戏的第1关。1第1关任务：完成员工信息查询。游戏规则：共4关，完成第1关后才能进入第2 关，以此类推.每一关限时为15分钟。E目:2 .云班课发布第一次闯关锦囊（微课的链接）， 任务素材，设置第1关课前调查和第1关任务 作业提交的活动。小提不：闯关锦囊可以通过百班课分布的链接在知 识视图看微课G,看游戏规则，看第1关任务。通知：我们将在5月19号上VL

5、OOKUP调裁的内容.上课内将将以游戏对4关的形式星联.完成了第1 关才能道入下一关的学习.现在常同学们H!游戏 的第1关.遇到卡关.请通过老师发布的资源演 接知识视图）通过用应节点看.有助于你快速 通关段”第1关任务：完或员工信息淼询。谓同学通关成功后，上传结果到“第1关任务结果堤文,并完成第1关课前调生二以便根抠tWfEJTiB 你们读.前学习情;破的姐及学习的评比。.下载第1关素材，完成第1关任务。.玩闯关游戏发现没法过关.通过知识视图看微 课中对应节点通关。Ia.InMfi232n第1关微课第1关课前调查 1:查询函数是0 2 ： VLOOKUP函数的第二个参数 Table_array

6、 是（）3.通过云班课查看学生闯关情况（第1关课前 调查L第1关课前调查2,第1关任务作业提 交）。第1关任务结果提交 没有任务详情已提交孙秋虹2017.05.1711:01 提交4.完成第1关课前调查L调查2,第1关任务作业提交。<4计算机应用基础课堂表现全部未分组第1关任务结果提交第1关课前调查践目/34人作6资看给累an关谭前*未开始0进行中0已结束8课前作业及调查<®畲看结黑吴素梅 262017.05.1710:51 提交林志锋 20B几列？b .if< )2017.05.17 10:57 提交C AVERACf()周旖靖0 VIOOMJP( >201

7、7.05.17 10:54 提交许凯迪第1关任务提交4.根据闯关情况和异质同组原则给学生分组。挚2 nooxw®依例第一个，依TW.皿在课前调查问题1课前调查问题2课前通过游戏形式，任务驱动让初识VLOOKUP函数的使用。设计2 .让学生在玩游戏过程中，遇到问题主动找锦囊，培养自主探究的学习能力，培意图养学生勇于挑战精神。3.根据调查、提交课前完成任务作业、根据异质同组原则给学生分组。二、课中求新知L解（解新知一一突出教学重点）25分钟教师活动学生活动1 .情景导入。播放动画神奇的VLOOKUP 函数，用师姐小美面试时遇到问题，引出本节 课教学内容神奇的VLOOKUP函数。工.观看视

8、频，进入情景学习。2.看小组排名榜2.公布小组通关情况第1关通关情况3.从老师分析失败的原因，从微课中对应节点 学习3 .分析第1关失败的原因不理解VLOOKUP函数中四个参数。4 .指导学生开展组内互助学习，帮助未通过第 一关的同学。5 .进入游戏第2关。第2关任务：证书编号和成绩的查询。6 .老师引导学生在做的过程中遇到关卡，从知 识视图看微课（第1关微课）中对应的节点。7 .分析第二次不能通关原因：其实跟第一关是4 .小组互助，顺利通过第1关。5 .进入游戏第2关，遇到关卡，从知识视图看 微课中看第1关微课对应的节点。（通过第1关 微课就能找到闯第2关秘笈）第1关微课7 .完成第2关仿真

9、操作训练游戏,相似的，主要是理解VLCOKUP函数中四个参数的用法。8 .游戏：内含VLOOKUP函数四个参数的交互 拖曳游戏。9 .第2关任务操作训练游戏。，A夕>ir0Rr1 _ 丽L2升未（城Kia j .I11吃1男_2£4刖师< x&w攻 L为U9S440J1SS3129i eC7®MOMS31g9M3，l*Wb玄tny73”归11ma.攵iQ2月髓3.身aMiiDMTrrau9介入如03药1仿真操作训练游戏12期打，攻13升次“绰10 .老师指导学生互助并巡堂辅导，保证全体 学生顺利通关。8.组内互助，顺利通过第二关。设计意图学生活动1.用动

10、画引出教学内容，吸引学生注意力，提高学生兴趣。2,通过微课、拖曳游戏、操作训练游戏反复落实学生对教学重点的理解和掌握。3.培养学生细心的职业素质。2、破（破难点突破教学难点）30分钟教师活动3.检查通关效果L播放闯关动画，引出闯关游戏第3关。第3关任务：vlookup函数能反向查找。2老师引导学生从知识视图看微课中对应 的节点，找通关秘笈。看闯关动画，看闯关规则，下载任务素 材，闯第三关任务。2 .闯关中遇到关卡，通过知识视图的微课 中对应节点找秘笈。（建议学生先看数组微 课，了解数组的概念及简单运算，再看第 3关微课）4 .针对不通关的原因，引导学生观看知识 视图中的节点IF函数数组进行列互

11、换的动 画。3 .观看动画，理解两列数据互换的原理, 4 .再听老师补充分析教学难点1 ： IF函数 数组实现列互换的原理，5.老师补充分析教学难点1 ： IF函数数组 实现列互换的原理。6 .老师引导小组互助，巡堂辅导，给予提 示点拔。7 .发现同学们理解了 IF函数中应用数组 实现两列内容互换，但存在公式填写时填 写错误以致通关失败。5 .小组互助,听互换两列数据原理共同通关8 .完成第3关任务操作训练游戏。9 .小组互助完成通过第3关任务。8.请闯关的同学上台分享操作示范。到此，学生成功突破教学难点。9,发布VLOOKUP函数实现反向查找的拖 曳游戏。10.发布第3关任务仿真操作训练游戏

12、。拖拽游戏跃目:在excel中.如左图所示,用vl8kup函数百 发姓名为李四的工号.在B8单元格中就入公式，语 制）下面的对象.便公式正确完整.A2A5 1.02B2:B5VLOOKUP0设计1 .用游戏吸引学生注意力，提高学生兴趣，引出教学难点。意图2 .通过知识视图、动画、拖曳游戏、仿真游戏等手段突破教学难点。3、拓（拓技能）15分钟教师活动学生活动1 .广播第4关任务。第4关任务：在第3关的基础上，重构数组. 实现多条件查找。1第3关闯关未成功的小组继续闯第3关。2 .第3关闯关成功的小组，闯第4关。3 .组内通过微课自主探究。2 .播放闯关动画第4关，提示闯关秘笈, 引导学生从知识视

13、图看微课中对应的节点, 找通关秘笈.O3 .巡堂辅导：巡视各组，给予提示点拔。1.拓展技能。针对学习能力较强的学生而设计，解决统一教学标准和学生认知能设计意图力差异的这一矛盾。2.激发学生挑战兴趣,培养组内学生合作的能力。4.评（评效果）15分钟教师活动学生活动1.组织学生完成任务：1）布置学生提交作业到云班课。1.完成任务并上交作业。2）布置学生到云班课完成VLOOKUP2,完成邮件合并小测试。理论小测试。3,完成调查问卷。3）布置完成到云班课完成调查问卷4,观看各项活动评比结果。2.公布评比结果：最佳学习小组和学习之星。篌4关任势GJR提女金作殳/小蛆任务已铝定期2关任务给里出交 维仃任务

14、详情痴M型小焉as学号1293Bihrjr3 1910:33 ,交115 3玉才018204CT319 10 49 文00782第2关任务玷累员交林城港HM2182HF|闯关任务提，10 ”劭11 MV1理论小测验819 10卢东Ka；ns-82I'M"点看铝聚专J济SIA& fiatsjr评效果环节调查小济：1 你MJ7几美？«4*20»|攀通:«3VLOC*<UPCR»tt»5Mtti7JIW7 等7 («dS»l1 .以评促学，凝聚团队精神，表扬学习积极分子，激发后进生向上的潜能。设计2

15、.让学生客观评价本节课的学习情况，进行自省。意图3,培养学生诚实、公平公正的职业素养。5.结（小总结）5分钟教师活动学生活动1.头脑风暴（这节课你有什么收获？）1.在云班课完成头脑风暴2.展示思维导图，归纳小结。2.观看思维导图，重温知识点。头脑风暴设计意图_ LA神奇的 VLOOKUP 函数头脑风暴1.学生理清思路，疏理知识点反思收获及不足。2,引导学生学会用思维导图归纳、总结，重温本节的知识点。三.课后延伸教师活动学生活动1 .布置课后作业。<4班课通知转发黄老师 于2017.05.18 20:06发布课后作业：1、VLOOKUP函数的各类查找。要求详见、LOOKUP函数应用.Xlsx"。2、帮助小美解决应聘遇到的问题。要求详见“凭证明细表.xlsx“ I