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文档简介

1、错过教学设计范文一、教学目标分析1.知识与技能目标感知“错过”产生的原因及其意义。学会珍惜生命中的每一个落日与朝阳。2.过程与方法目标通过阅读课文，理解本文清晰的思路和严谨的结构。品味文章生动的语言，体会文章语言准确的特点。3.情感、态度与价值目标能结合自己“错过”的经历谈谈感受和经历。二、教材分析本文是一篇杂文，内容上有一定深度。同时语言也比较含蓄，学生学起来有一定的难度。三、学生分析所教学生多为农村子弟，见识狭窄，阅读量不多，但由于文章语言生动，部分学生能认真勤奋的学习，因此对此老师要进行灵活教学。四、设计理念分析遵循整体把握文本的原则，从整体来解读课文。教学大纲倡导教师引导学生去发现丰富

2、的语文世界，在语文世界中发现丰富的生活世界，感受丰富的情感世界，在发现的过程中提高自己的语文素养和语文能力。错过苏教版八年级下册为第五单元的第一课，很好地体现了单元的主题。让学生在学习中体验生命的历程。五、教学策略分析教法分析鉴于课文内容较浅显易懂，语言朴实生动，特选择了讨论法进行教学，当然也用朗读法、练习法带动学生理解文章内容。学法指导整体感知、联系生活、自由讨论六、教学流程设计第一环节：情趣导入，激发学习兴趣每个人的一生中都要经历很多的事情，但是，有许多的事情当我错过了，才发现那样做的不妥。往事如烟，我们不便再想。那么今天我们一同感受一下作者刘心武错过了什么，这篇课文的题目是错过。(板书课题及作者。)第二环节：活动载体，任务驱动自主学习请读准下列加点的词语：贻误 斑斓   颟顸 渊薮 情愫 侥幸 驾驭 滞涩 憬悟  咀嚼 惆怅 硕果  力挽狂澜整体感知（1）文章摆出了哪些错过的现象？（2）为什么会产生许多错过？（3）怎样正确对待错过？理清思路摆出“错过”的现象提出问题（12）为什么会产生许多错过？分析问题（36）怎样正确对待错过？解决问题（715）细微探究1、意识到错过有什

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