有关县学前教育发展现状调研报告.doc

1、有关县学前教育发展现状调研报告关于_学前教育发展现状的调研报告为了全面掌握我县学前教育发展现状，积极探索适合我县学前教育发展的新路子，满足适龄儿童入园需求，促进学前教育事业科学发展，县_局联合县教体局于 月进行了全面调研，现将调研情况汇报如下。一、学前教育的基本情况全县共有幼儿园 处（公办幼儿园 处，民办幼儿园 处）其中，省级幼儿园 处，市级一类幼儿园 9处，市级示范幼儿园 处； 周岁在园幼儿 名，学前三年入园率达 ；目前，全县在职幼儿教师 名，其中公办教师 8名，非公办幼儿教师 名。幼儿园经费渠道主要来源于财政投入、幼儿家长交费、主办单位投入、公民个人投入、社会捐助等，收费标准每生省级为 元

2、/月、市级一类为 /月、市级二类为 /月、县级为 /月。幼儿园经费主要用于园所建设及设施配备、教师工资、教师培训、养老保险、日常办公支出。二、主要成绩及经验近年来，在县委、县政府的正确领导下，在教育部门的积极努力下，我县学前教育有了长足发展，取得了一定的成效：（一）管理体制得到理顺，幼教政策不断完善。一是进一步明确了学前教育的主管部门，理顺了学前教育的管理体制。，召开了全县学前教育工作会议，出台了_人民政1府关于加快发展农村学前教育的意见 月，自国务院召开全国学前教育工作电视电话会议以来，我县积极响应国家、省、市及教育部门的号召，结合实际，采取有效措施，制定下发了_人民政府办公室关于印发的通知

3、，为全县学前教育未来三年的发展，规划了美好的蓝图。二是建立健全学前教育三年行动计划联席会议制度，具体负责对全县学前教育三年行动计划的宏观规划、统筹协调等工作，形成推动学前教育发展的整体合力。各乡镇政府（街道办事处）也成立了相应的组织领导机构，加强了统筹协调。（二）资金投入稳步增长，办园条件逐渐改善。县政府逐年加大对学前教育的投入。年全县学前教育财政支出经费 万元， 年 万元， 年 万元，推动了学前教育的较快发展。近三年，全县新投入资金 0万元，按省一级幼儿园标准建设县 实验幼儿园和县 实验幼儿园。对乡镇中心幼儿园的投入力度也在逐年加大。年底，县财政投入资金 万元，作为 个中心幼儿园建设的启动资

4、金。年争取港商 万资金项目用于镇中心幼儿园的建设；镇中心小学争取市妇联的扶持项目资金 万元建设中心幼儿园，镇鲁庄中心幼儿园已建成，通过利用中小学布局调整后的富余校舍，改扩建依汶镇里庄、马牧池、杨坡、岸堤、苏村5个中心幼儿园。积极鼓励有合法资质、良好信誉的社会团体、企业和公民举办幼儿园，其中引进社会个人资金 万，新建 幼儿园一处。（三）加大整顿力度，规范了办园秩序。我县141处幼儿园2中，社会力量办园 处，占 ，这些幼儿园大部分未经教育行政部门审批，办园设施简陋，存在安全隐患，幼儿园小学化现象严重，严重地扰乱了学前教育办学秩序。为进一步提高办园水平规范幼儿园管理，在全县集中开展了民办幼儿园清理整

5、顿活动，查封取缔了一大批违法、违规幼儿园，规范了办园秩序。目前全县有36处幼儿园顺利通过了登记注册取得了办园资格证书。（四）完善管理机制，实现了学前教育健康发展。学前教育是基础教育的基础，是整个教育事业的基石，为保证办园质量，从完善管理机制着手，全方位地落实各项管理措施，努力实现了学前教育健康发展。一是完善了工作责任机制。县教育局与各中心小学、各中心小学与各联办小学层层签订了工作责任书，明确了工作任务。二是完善了工作督导机制。制定了幼儿园千分督导评估细则，对各级各类幼儿园进行定期督导，并将督导结果通报全县。（五）师资建设得到加强，保教质量逐步提高。一是切实加强了教师资格管理，重点是严格“入口关

6、”，把教师资格考核作为幼儿园年检的重要内容，重点检查现有幼儿教师资格证。二是加强了制度考核管理。建立健全各项规章制度，完善了教育教学责任制。三是加强了健康管理。对幼儿教师、保育员和饮食管理人员定期全面体检，发现传染病例，及时隔离、调岗。四是加强了工资待遇管理。县直公办教师工资、养老保险由县财政投入，乡镇公办教师、养老保险由乡镇财政投入，待遇等同于中小学教3师；非公办幼儿教师的工资通过收缴入园费，公办民助等多种形式，多渠道筹措资金，确保了幼儿教师工资按时足额发放。五是加强了师资培训。鼓励教师参加继续教育培训和学历再深造学习，采取请进来、走出去的办法，提高教师的整体素质和理论层次，从而促进了教师队

7、伍的整体素质。六是加强幼儿教师队伍建设。实施师资队伍培养培训工程，依托县教育培训中心，面向全县各类幼儿园分期分批进行园长培训，以县幼儿教育教研室为培训主体，实施幼儿园骨干教师培训和农村幼儿教师全员培训。三、存在问题和困难当前我县学前教育整体水平还不高，乡镇之间、城乡之间学前教育的发展还不平衡，尤其是农村学前教育与其他各类教育相比显得较为薄弱，这与我县经济社会的发展、特别是人民群众日益增长的对学前教育的需求不相适应。一是学前教育三年行动规划建设资金不足。虽然县政府及各乡镇政府已经对学前教育进行了三年行动规划，但是由于资金不足，导致制定的建设规划不能正常实施。影响了全县学前教育三年行动规划的进度。

8、二是学前教育普及程度不够高。在园幼儿 名，学前三年入园率仅达 。广大家长特别是农村幼儿家长，对孩子入园接受学前教育的意识仍停留在学前一年上，对3-4周岁幼儿的早期教育没有得到足够的重视。三是民办幼儿园管理不规范。全县 处幼儿园中，有 处为民办幼儿园，占 ，在这些民办幼儿园中部分民办幼儿园办园条件不达标，举办者经济利益当头，对幼儿园的建设与设施配备资金投入较少。四是乡镇中心幼儿园发展不4均衡。全县 个乡镇（街道）， 处中心幼儿园达市级以上标准，还有8处中心幼儿园不达标，有的乡镇中心幼儿园由民办园代替履行中心幼儿园的义务，管理不规范。五是学前教育师资队伍建设相对滞后。全县幼儿教师 人，其中农村非公

9、办幼儿教师 人，占教师总数的 ，而且，多数幼儿教师年龄偏大。四、今后工作建议（一）提高认识，强化责任。学前教育是人一生发展的起始教育和奠基教育，也是公民应该享有的教育权利和社会福利。学前教育与经济社会的发展、人才队伍的培养引进、社会的稳定息息相关。各级各部门应进一步加强对学前教育重要性的认识，改变“公办为龙头，民办为主体”的幼儿教育模式。按照国家中长期教育改革和发展规划纲要的要求，建立以政府主导、社会参与，公办民办并举的办园体制，视学前教育为准公共产品，由政府承担起发展幼儿教育的主体责任，建议县政府把乡镇（街道）、经济开发区对学前教育发展工作列入乡镇（街道）、经济开发区工作综合考核之中。并研究

10、建立贫困家庭幼儿助学体系和具体政策，让低收入家庭的幼儿享受公益性教育。（二）科学规划，合理布局。一是在城区，根据人口分布情况、以社区为依托统一规划设置幼儿园；在农村，在建设中心幼儿园的基础上，与中小学布局调整结合起来，按照“就近入园、扩大规模、大村独办、小村联办”的原则举办标准化联办幼儿园，二是做好宣传工作，指导好0-6周岁幼儿家长科学育儿和早期智力开发，努力改变幼儿家长陈旧的教育观念。到 全县基本普5及学前三年教育，实现“ 5” 即：全县 36周岁幼儿入园率达到 以上， 以上的幼儿园建成标准化幼儿园，在标准化幼儿园入园的幼儿人数占接受学前教育儿童数的85以上，全县幼儿教师学历合格率和专业合格率均达到85以上。（三）政策扶持，增加投入。统筹谋划预算安排，优先保障教育的投入，加大财政投资力度，逐步提高学前教育经费在教育经费中的比例，到 年底，全县学前教育财政投入占教育总投入的比例达 。对新建、改建、扩建公办幼儿园，建议将实行以奖代补政策，按实际投入情况进行一定比例的奖励。（四）加强管理，规范办园。规范办园行为，严格控制幼儿园的班额，配齐配足保教人员。加强部门间的联系合作，堵疏结合，增强对幼儿园的监管。加大对非法办园的清理力度，对于被取缔的非法办学机构，要通过媒体向社会公布。规范管理行为，建立动态检查指导制度，实行分类动态监管。要创造条件，尽快使小学与其附设的学前班彻底脱钩，防止学