“粤”讲越过瘾小组计划表

1、小 组 工 作 表一、 小组基本情况小组名称“粤”讲越过瘾小组编号服务时间服务地点服务对象名 额工作人员人手编配二、小组背景资料1.小组背景粤语俗称广东话、广府话，当地人称为白话。院里大部分工作人员都是讲普通话，在教育时也是推行普通话教学，以致他们能白话交流的时间很少，大部分儿童都是不懂用粤语表达。在生活中发现院内大部分儿童和部分的工作人员对学习说粤语，非常感兴趣，汇集了不少对热爱粤语的儿童。在平时生活中也不难发现，部分不懂用的粤语来交流的儿童，经常跟着院内讲粤语的工作人员来学说粤语，虽然表达很不标准很不清晰，但是也会尝试大声的说出来，对粤语的兴趣很大。粤话是广府文化的一大特色。院内的儿童长期

2、处在福利院里，较少与外界接触、交流，对地方文化了解不多。为了让儿童了解更多的地方文化，传承和保护粤语的地方语言。开展粤语兴趣小组，让儿童的慢慢接触到这种方言，儿童们能多学一门语言，不断的丰富其语言能力。2.小组理念社会学习理论。人的行为、思想和情感反应不仅受直接经验的影响，同时也受间接经验的影响，行为和环境具有相互作用。在小组活动中，观察和模仿是学习的重要过程，在互动中观察，从中寻找自己的扮演或者吸取别人的教训进行观察学习。而且社会学习理论强调运用正面增强的技术，增强个人的学习能力。小组中的每个成员都是一个资源库，小组成员间分享的经历、经验材料，通过彼此的表现和互动进行观察、模仿和学习，为每个

3、成员提供学习的榜样，充分发挥替代强化的作用。 需要层次理论。该理论认为人有五种基本需要，有生理需要、安全需要、归宿与爱的需要、尊重需要和自我实现需要。每一个阶段的需要都不一样，这些在一定程度上都反映人的行为和心理活动的规律，在不同的时期表现出来的各种需要的迫切程度是不同的，这些迫切激励人行动的主要原因和动力。人的行为是有规律的，组员们的这种行为都是围绕个人的需要而产生的。3.小组目标3.1：通过开展此次活动，让组员在活动中能够了解到更多的粤语文化，激发组员对粤语的兴趣。3.2：让组员能在活动中学到更多的粤语，学会使用一些生活中简单的粤语，能用一些粤语来相互交流，让儿童在活动中能学到更多的方言，

4、提高其语言能力。3.3：通过开展粤语小组的方式让组员在小组中能更多的交流和互动。三、预计困难和解决办法预计困难解决方法1.招募不到足够的小组成员工作员在活动开展前进行宣传，到班组进行宣传，邀请对小组活动内容感兴趣的儿童参与2.慰问活动、院内大型集体活动、上电脑课影响组员的参与每次活动开展前与组员商量并预定其时间，合理安排小组活动时间3.组员迟到、无故缺席在报名时申明小组纪律，在开展小组活动前，多次通知组员，并向其他组员解释其缺席的合理理由，以打消其他组员的疑虑和动机4活动中由于主持人经验不足，不能控制场面和组员的行为活动中，每位工作人员相互协助和配合5.气氛僵硬、冷场工作员讲一两则笑话调节气氛

5、，或放一些音乐作为背景，玩热身小游戏6.主持人未能同时兼顾到组内的每一位组员在每次活动之前仔细构思小组流程及安排；在小组进行时工作人员需要更敏锐些，留意他们的言行并作出适当回应；有助理工作员和观察员等和其沟通，调动他们的积极性7.组员谈话跑题工作员要及时的发现并打断，引导其话题回到小组的主题上来8.组员大部分时间只与自己熟悉的成员进行交谈工作员及时发现并把这种情况告知当事人，希望他们能够改善；根据实际情况，调整他们的座位，把他们分开坐9.组员在活动中发生打闹和不合作工作人员及时制止和调整，对个别组员进行个别指导四、财政预算：所需物品价格五、评估方法：1.问卷收集：每位参加者填写问卷，给予活动的

6、意见与建议，并收集参与者的意见。2.小组分享：可从活动参与者分享中收集其对活动的意见及建议。3.工作员的表现: 在每次的小组活动中工作员自我检讨其表现，并可以从督导员的意见、自我检讨及组员对工作员的印象来评分。六、具体实施方案（附表）七、审核表批核总负责职员督导人员机构负责人姓 名签 署日 期第一节 你知几多一、目标：让组员在活动中能够了解到更多的粤语文化，同时学会基本的自我介绍，激发组员对粤语的兴趣。二、内容：时间（分钟）主题目标活动内容备注10一起来也让组员简单了解本次活动的目的和内容，同时制定小组规范1、组员签到，确定小组活动人数2、工作人员简单向组员讲本次活动的目的和大概的内容，接着与

7、组员一起制定小组活动的规范15粤语文化让组员了解一些粤语文化，增加对粤语的认识第2节 让组员自己说说对粤语的认识第3节 工作人员针对组员所说的进行补充和讲解准备粤语文化的历史资料20自我介绍简单了解组员会说粤语的程度，让组员能大胆开口进行自我介绍1、 让每位组员用粤语来对自己进行简单的介绍，工作人员在旁进行协助2、 每位组员自我介绍后，工作人员对其介绍给予回馈15独一无二通过形象的肢体语言来促进组员间的认识，并且让组员再次用粤语来介绍自己1、 工作人员向组员做一次自身示范，然后让组员自己进行，工作人员在旁协助2、 游戏规则:组员围成一个圈，依次用粤语来介绍自己“我叫*并同时表演自己“独一无二”

8、的动作，小组内每当有一人自我介绍后，小组其他成员就要重复他的名字说”他（她）叫*并模仿他的动作。10我要知多D让组员说说对粤语话语的认识并写下想要学的粤语每位组员尝试与工作人员用粤语进行交流，每位组员一张纸，让组员写下自己最想要学的5句粤语句子纸、笔10总结回顾总结本次活动内容，约定下次活动的时间、地点第二节 你我一齐讲一、目标：让组员学会用粤语讲基本的日常生活用品，将普通话转为用粤语来表达，同时增加组员间的交流合作二、内容：时间（分钟）主题目标活动内容备注10回顾加深组员对上节活动内容的印象工作人员带领组员一起回顾上一节的活动内容20你所知如何用粤语来讲生活用品的名称，增强组员对粤语的认识1

9、、让组员用粤语来说说自己对生活用品名称所知道的话语2、工作人员在旁进行指引，然后将准备好写有生活用品名称的纸张拿出来，让组员用粤语说出名称3、让组员轮流用粤语进行串句（写有生活用品名称的纸张）准备写有生活用品的纸张若干，如纸巾、牙刷、鞋子等20你比我猜活跃气氛，增强组员的兴趣和组员间的合作交流将组员分成两组，组员须在限时内以动作或语言提示令一组员估出纸里的人物或者物件的词语，若该组员说出纸张里的人物的其中一字或估者偷看的，此回合会作废。估中词语最多之组为胜。准备纸张若干（写有生活用品或人物名称）10你来我挡让组员自由发挥并巩固以上的内容将组员分成两组进行语言大比拼，由一组员用普通话说出一句短句

10、，然后由另一组组员用粤语来复述该组的话。每组轮流讲一句进行10总结回顾总结本次活动内容 第三节 睇你识唔识一、目标：向组员展示更多的粤语知识，通过视频和组员亲自运用的方式来增加组员对粤语的认识二、内容：时间（分钟）主题目标活动内容备注10回顾加深组员对上一节内容的印象工作人员带领组员一起回顾上一节的内容15粤语俗语谚语让组员了解一些生活中粤语的俗语谚语，扩大组员对粤语的认识和掌握1、 让每位组员轮流说一句粤语的俗语2、 工作人员拿预先准备好的卡片（俗语），让组员将卡片上的普通话用粤语来翻译，工作人员在旁进行协助3、为加深组员对俗语谚语的认识，将组员分成两组进行记忆大比拼，工作人员晾出卡片，看那

11、组能快速用粤语讲出，说的又快又准准备好卡片（写有“无缘无故”、“狡猾古怪”、“比喻事情离成功还早着”等谚语俗语）15我们这一家卡通剧通过观看视频，激发组员的兴趣，让组员能在观看视频的轻松气氛下学习粤语工作人员带领组员一起去观看视频“我们这一家”准备视频“我们这一家”第八集前十分钟内容10拍剧咯让组员亲身示范用粤语来交流工作人员向组员讲出几种场景，如早上看见朋友、吃饭、看书等情境，让组员自行组队选剧表演，每组3分钟左右10回顾加深所讲内容的印象总结本次活动内容，约定下次活动的时间、地点 第四节 说说唱唱一、目标：通过歌曲和口语的方式锻炼组员的语言能力，同时为组员营造更多的粤语氛围二、内容：时间（

12、分钟）主题目标活动内容备注10回头看让组员回顾上一节的内容，加深组员的印象工作人员带领组员一起回顾上一节的内容15词语接龙考验组员的反应力和语言能力，锻炼组员的思维1、 组员围坐在一起，由工作人员带领开头说第一个词语（可以是词语或成语），接着就轮到下一位组员接上工作人员所说词语的最后一个字，再造另一个词语，依次轮流下去。轮流一两次（用普通话）2、接下来就用粤语再来词语接龙,词语接龙完后，让组员再次说说刚才说的有哪些词语15一起来唱歌让组员学唱广东儿童歌曲1、 工作人员向组员播放歌曲氹氹转、大西瓜一遍2、 工作人员带领组员唱歌曲准备歌曲氹氹转大西瓜10听歌传球利用播放粤语歌曲来进行游戏，让组员在

13、游戏能接触到粤语1、 组员围坐在一起，工作人员向组员讲游戏规则2、当歌曲开始游戏就接着开始，由一名组员拿着小球传向右边的组员的手里，依次把球传下去，当歌曲停止时，球在那位组员手上，该组员就要接受惩罚歌曲氹氹转、 大笨象会跳舞惩罚是：向组员唱一句粤语歌曲或用粤语造句10总结回顾工作人员与组员一起回顾本节内容第五节 讲多D一、目标：让组员学会生活常会说到的粤语，并让组员多用口语来表达二、内容：时间（分钟）主题目标活动内容备注10回顾加深组员对上一节所讲的内容1、 让组员各自说说自己对上一节所讲内容的认识2、 工作人员带领组员再次唱歌曲氹氹转10大森林结合生活的现象让组员学会更多的粤语，并让组员学会

14、思考1、 工作人员引导组员讲讲每位组员对森林和动物的了解，让每位组员轮流讲出一名动物的名称，看组员的能力，最好能用粤语讲出来2、 加大难度，每位组员讲一种动物名称都必须加动物喜欢吃的一种水果名称（工作人员在旁协助不会说的组员，并且工作人员教组员再次讲水果的名称）15考验记忆组员学得东西越来越多，通过此次游戏考验组员的记忆力组员围成一个圈，从第一个人开始说“今天我吃了AA，接着第二个人说”吃了一个AA两个BB（均为某食物名称）。每传一个就必须重复前面的食物，另加一个新食物，中途有错就出局，再由下一个接下去15朗读故事多让组员动口说粤语工作人员准备故事的内容，让有兴趣的组员大声面向组员大声用粤语来

15、朗读三只小猪的故事情节内容15总结回顾工作人员带领组员回顾本节内容第六节、一点点一、目标：了解普通话与粤语之间的转换和不同，提高学习兴趣二、内容：时间（分钟）主题目标活动内容备注10回顾加深组员对上一节所讲的内容让组员各自说说自己对上一节所讲内容的认识25找朋友了解普通话与粤语之间的转换和不同1、工作人员写出国语的内容，再用粤语将其内容写出，组员连线找出相就的答案。2、讲解正确的答案，一起学习粤语。25坐针毡提高组员的表达能力1、组员分成两组，每组一个故事表演，并用粤语表达故事的内容。2、选一个在剧中表演的组员，接受其他组的提问，如为什么要如此表演、感受等。10绕口令提高学习兴趣学习一首绕口令

16、15总结回顾工作人员带领组员回顾本节内容第七节 温故而知新1、 目标：让组员学会用粤语来表达更多的情感，在活动中增强组员的交流合作。二、内容时间（分钟）主题目标活动内容备注10回顾加深组员对上一节内容的认识工作人员带领组员一起回顾上节的内容15我噶表情Show让组员学会用粤语来表达自己的心情、情绪1、 工作人员引领组员让每位组员用一句话来表达现在自己的情绪、心情2、工作人员用提问的方式询问组员表示情绪、心情的词语有那些，然后工作人员引导组员用粤语表达出来工作人员准备好有关心情、情绪的资料15你我大比拼让组员回顾以往学的俗语、生活用品等粤语，同时增强组员间的合作能力1、 工作人员将组员分成两组进行比赛2、工作人员举手晾出写有俗语、日常用品、水果名称等的卡片，让两组组员举手比赛将卡片上的词语用粤语来说卡片上的内容，说对且准确的得一分，说错不得分不扣分，最多最准的一组为胜利准备卡片数张10盲人投球增强组员之间的交流和合作，同时考验组员的语言能力1、组员两人为一组，一位组员被蒙上眼睛，在另一名组员的帮助下，绕过障碍物，走到终点，然后把球投进大篮筐去。2、评出3组最有默契搭档或最佳