《恐龙》教案_第1页
《恐龙》教案_第2页
《恐龙》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.?恐龙?教案20 恐龙教学目的：1、理解恐龙的种类、习性及生活环境，增加对恐龙的认识，激发学习兴趣。2、运用大与小比照的方法，根据已有的知识和想象来表现恐龙。3、培养关注、热爱、保护环境的情感。教学重点：抓住各种恐龙的特征来表现恐龙。教学难点：对恐龙外形和动态的概括、表现。教学课时：两课时教学过程： 第一课时一、揭题激趣1今天，我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人，但今天已不复存在的爬行动物。请同学们猜一猜，这是什么动物？2师板书课题，生齐读。3看到这个题目的时候，你想知道些什么？4质疑，交流。学生可能会提出这些问题：1恐龙有哪些种类？它的外形是什么样子的？2恐龙以吃什么为生？3恐龙是怎

2、样生育后代的？4恐龙为什么会灭绝了？二、初读指导1检查预习。2出示生字词：遨游 轻型 神秘 锋利 消失庞然大物 望而生畏 展翅高飞3指名读，竞赛读，学生教读。4联络上下文、观察插图、联络生活实际，理解这些词语。5自由交流，师相机点拨。6出示生字，指名读，说说就注意哪些地方容易写错。7师标示出易错处，重点指导恐、漫、梁、戚等字。8用钢笔描红。9齐读生字词。10指名分自然段朗读课文，学生自评，学生互评。三、理清层次1快速阅读，说说自然段主要介绍了什么？2交流，师总结：1恐龙生活的年代及数量。2介绍恐龙的种类及形态。3介绍恐龙的亲戚。4介绍恐龙吃什么。5介绍恐龙如何生育后代。6讲恐龙神秘消失为人类留

3、下了一个谜。3试着分段。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有

4、了。4交流：1、25、6这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?四、作业：1抄写生字词。2进一步查找有关恐龙的资料。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论