幼儿园幼小衔接实施方案.

1、幼儿园幼小衔接实施方案幼儿园工作规程明确指出： “幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接” 。3-6 岁儿童学习与发展指南 也明确指出：“幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接” 。为了体现素质教育的精神，进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的、有计划地进行学前儿童入小学适应性教育，我园特制定幼小衔接活动方案。一、指导思想以幼儿园教育指导纲要 精神为指导，坚持面向全体幼儿， 促进幼儿体、智、 德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。

2、二、活动时间活动时间： 2016 年 2 月 7 月三、活动目标1. 初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等） 、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），建立初步的规则意识、任务意识。2. 有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。3. 家园同步，增强教师与家长的沟通，以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题，共同为幼儿入小学做准备。四、具体实施步骤第一阶段：准备与启动阶段（ 2016 年 2 月 3 月）1. 成立幼小衔接工作小组，明确责任，分工到人。组长： XXX副组长： XX组员： XX XX XX XX2. 加强教师“幼小衔接”的理

3、论学习通过培训等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求。3. 发放幼小衔接倡议书 ，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。第二阶段：实施与调整阶段（ 2016 年 3 月 6 月）为幼小衔接活动能有效开展，我园结合指南 、纲要精神，将开展一系列的活动，具体活动如下：活动一：专家专题讲座邀请专家来园开展有关幼儿小衔接的专题讲座， 在家长会上让家长了解 “幼小衔接”的目的和意义，引起家长的足够重视，并能积极有效的配合我们的工作，达到家园共育的目的。活动二：家长咨询活动针对我园所处城乡结合的特殊地理位置，外来务工人员较多，

4、为了让家长更清楚入小学的要求，能为幼儿提前做好入小学的准备工作，特邀请小学校长来园针对入学问题，开展现场咨询活动。活动三：背着书包上学堂结合幼儿园离园倒计时 、走近小学等主题活动，请幼儿学提前做“小学生”每天背书包来园，同时培养孩子学习方面的动手操作能力：学习整理自己的书包、铅笔，盒，爱护并看管好自己的物品， 学会使用剪刀、 铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具；培养幼儿学习习惯：在日常活动中培养幼儿正确的读书、握笔姿势；培养幼儿独立的意识：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己

5、做，遇到问题和困难自己要想办法解快。活动四：参观小学活动为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我们将组织他们去体验生活，观看小学的升旗仪式和广播体操；参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同；并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，使幼儿对小学产生向往，激发他们上小学的愿望。活动五：调整作息时间为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间，同时适当缩短幼儿的午睡时间，从原来的 2 个半小时调整至 2 个小时。活动六：幼小教师相互观摩交

6、流活动邀请小学低段教师来园听大班老师的教学活动，大班老师去听一年级的活动，使双方教育有效了解，实现幼儿园教育与小学教育的无缝链接，使幼儿园生活与小学生活的完美过渡。活动七：毕业汇报演出活动通过毕业汇报演出，幼儿表达即将与幼儿园老师和同伴告别的不舍，体验毕业离园时的惜别之情，同时萌生幼儿对小学生活的向往。第三阶段：总结与分析阶段（2016 年 7 月）结合本学期幼小衔接系列活动进行总结分析，对好的部分在下一学年进行保留，对效果不尽人意的部分进行调整，让幼小衔接活动成为可持续、可发展的活动内容，对幼儿、家长真正起到积极作用。附件一：幼小衔接活动方案实施具体安排表时间2 3月5 月6 月活动主题活动内容负责人1.初步完成幼小衔接方案草成立幼小衔接工作领导小组，明确分工，案。制定活动方案2.组织大班教师学习理解幼共同探讨幼儿在进入小学前， 教师应做哪儿衔接的教育理念。些工作，并使幼儿平稳过渡。向小学教师了解， 孩子刚进入小学时的状3. 向家长发放幼小衔接倡议 况（包括行为、习惯、学习、生活等方面书存在的问题）。向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性4.家长学校活动（一）邀请专家来园做“幼小衔接”知识讲座幼小衔接专题家长会1.背着书包上学堂活动初步养成良好的学习习惯及培养独立意识2.家长学校活动（二）家长邀请小学校长来园解答家长困惑咨询活动3.幼小教师相互