平行四边形的性质导学案_第1页
平行四边形的性质导学案_第2页
平行四边形的性质导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、附件： “2015年山西省优秀导学案评选活动”报名表运城 市 临猗 县（市、区） 牛杜二中 学校参评作品编号：（由评委会填写）学段（小学、初中、高中）初中学科数学年级八年级参评导学案题目4.1 平行四边形的性质所用教材的出版社北师大作者姓名王琪性别男工作单位临猗县牛杜二中电业职务、职称中数二级电子信箱wqist作者声明与授权：1我的参评导学案没有抄袭和剽窃他人的作品，没有公开发表过，如出现侵权纠纷，由我本人负全责。2如获奖我同意上传到山西省教育资源公共服务平台。作者签名：2015年 6 月 19 日4.1平行四边形的性质（1）学习目标：1进一步掌握平行四边形对角线互相

2、平分的性质,学会应用平行四边形的性质；2在应用中进一步发展学会合情推理能力，增强学生逻辑推理能力，使学生掌握说理的基本方法。教学重点：平行四边形性质的应用教学难点：发展合情推理及逻辑推理能力教学方法：启发诱导法，探索分析法回顾与思考：活动一：准备两个全等的三角形，将它们相等的一组边重合，得到一个四边形.(1)你得到了怎样的四边形?与同伴交流一下 (2)观察拼出的这样一个四边形,这个四边形的对边有怎样的位置关系?为什么?(3)平行四边形的定义: 的四边形叫做平行四边形.平行四边形 连成的线段叫做对角线如图,四边形ABCD是平行四边形,记作” ”活动二：(1)观察你所拼的平行四边形中,有哪些相等的

3、线段、相等的角?为什么?（小组交流，并证明） (2)平行四边形的性质：平行四边形的对边 平行四边形的对角 几何语言：四边形ABCD是平行四边形（已知）AB= ，BC= （ ）A = ，B = （ ）知识应用：1 ABCD中，AB=4，BC=6，则AD= CD= 。2 ABCD中，B=60°，则A= ，C= ，D= 。3. 如图：四边形ABCD是平行四边形。（1）边AB、BC的长度（2）求D、C度数。当堂反馈(小测)：1.已知ABCD中，B=70°，则A=_，C=_，D=_.2.在ABCD中，A +C =270°，则B=_，C=_.；3.在ABCD中，AB=3，BC=4，则ABCD的周长等于_.4.平行四边形的周长等于56 cm，两邻边长的比为31，那么这个平行四边形较长的边长为_.5.已知，如图，ABCD中，A=70°，AD=5 cm，求B，C，D的度数及B

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论