下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、牛津小学英语 Unit1 A new term 第 3 课时课题Unit A new term 课型新授课教材分析本单元是开学第一单元。通过开学第一课师生谈论学习的科目和课表展开话题,重点学习星期和课程的名称以及与此相关的句型。本单元安排的教学情境与新学期课程有关,题材贴近学生实际情况,语言的交际性强,有利于提高学生的学习兴趣。目标表达1听得懂、会说、会读、会拼写单词:subject, interesting, a week, 2听得懂、会说、会读、会拼写句型:What subject do you like ? I like 3听得懂、会说、会读日常交际用语:I hope we have m
2、ore. How about you?学情分析学生有什么四会课程,四会星期的说法。学生缺什么将所学的单词运用到句型中去。重点句型What subject do you like? I like 难点单词interesting的拼读,日常交际用语I hope we have more. .How about you? 的正确使用。方法手段情景教学法, 听说法,直接法教 学 过 程(包括:主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段)教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学Step1.Sing and review Sing the song happily“Wish you are happy
3、 every day” Step2.Presentation 1.T:(由上述对话自然引出)What subject do you like? T: He likes Maths PEWhat about you? T: Thank you, Im very happy. (将教师的礼貌用语渗透在英语教学中,能促进平等、民主的师生关系。) T: Do you like English? T: How many English lessons do we have in a week? (教week) T: Yes, we have only 3.I hope we have 4.I hope
4、we have more . 把句型中英文I hope we have more (lessons).写在黑板上,并让学生朗读数遍。 3.T: (根据上述练习,紧接着问一位学生) What subject do you like? T: Why? (可帮助学生回答,并教生字interesting.) T: Ok, whats 32 minus 23?(出示小黑板32-23=?) (复习minus) T: And whats 321 minus 123? whats 543 minus 345? Oh, sorry, dont worry. Su Yang can tell you at onc
5、e. (at once可写在黑板上用中文解释。) (指导学生看图、读句、理解本故事的趣味性) T:(对全体同学说)Whats the trick? Do you know now? (朗读、解释trick中文意思) Step4. Consolidation (在教师指导下完成练习册C部分Look and complete.)单词竞赛:说出星期名称、学科名称。S1:I like Maths PE 学生自由说或根据图片说,同时注意比较lesson和subject的词义S2:I like English. What about you? S3: Yes, I do. S3: We have 3 En
6、glish lessons . 2.Practice S1: What subject do you like? S2: I likeHow about you? S1: I like, too. (“too”可根据真实的交际情景提醒学生运用。)How many lesons do we have? S2: ThreeFour. I hope we have more .S: I like Maths. S: Its interesting.S: Its nine. 课堂巩固训练1. 六门学科_ 2. 在星期三下午_ _ 3. 一周里_ 4. 一节有趣的语文 5. 告诉我_ 6. 在早上_ _7. 多少节课_ 8. 什么科目_9. 欢迎返回学校_ _ 10. 上一节数学课_课后安排巩固练习复习星期和课程单词,会拼写。预习内容预习E部分和语音部分,听磁带。反思与 重建在课堂上简单复习巩固15个单词,这时大部分学生已能掌握,小对话示范,再用现实生活中的课表(Tible),学生再
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 大学物理力学(黑龙江联盟)-知到答案、智慧树答案
- 江苏省南京市六校2024年中考三模英语试题含答案
- 供应链协同绩效评估
- 江苏省南京市二十九中学2023-2024学年中考英语模试卷含答案
- 江苏省南京六中学2024年中考英语四模试卷含答案
- 仲裁案件授权委托书模板
- 无人机航空测绘与后期制作 课件 第十五课时 大疆M300 RTK外业航飞
- 江苏省昆山市市级名校2023-2024学年中考联考生物试卷含解析
- 江苏省金坛市2024届中考物理全真模拟试卷含解析
- 学期末个人总结200字
- 心理学黑羊效应
- 工作中的困难挑战与问题解决
- 陶瓷材料在艺术设计中的应用
- 【《儿童抑郁症的原因及治疗探究》5900字(论文)】
- GB/T 26429-2010e设备工程监理规范
- 急性阑尾炎小讲课
- 隧道烘箱工作原理
- 老年健康体检与健康档案建立
- SQE工作规划课件
- ICU谵妄评估护理课件
- 超声科岗前培训课件
评论
0/150
提交评论