如何实施高中英语语法课堂有效教学？

1、如何实施高中英语语法课堂有效教学？高中英语课堂教学包括了许多部分,如听说教学、阅读教学、写作教学等，语法教学作为其中一个主要组成部分，其主要性不言而喻。它是英语学习的根本，是英语听、说、读、写的基本重要条件。但由于英语语法的自身特点，使得语法教学往往成为了“枯燥乏味”的代名词，再加上我们的课堂教学时间是固定而有限的，这就要求我们教师在语法教学中要灵活运用多种教学方法来激发学生的学习兴趣，营造最佳的学习氛围，调动学生最佳的精神状态，从而使学生以最佳的主体精神参与学习活动。因此，培养兴趣是关键之关键。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习的催化剂，学生只有对英语感兴趣，才会乐于接受它，

2、变“苦学”为“乐学”，最后达到“好学”的美好境界。那么，在英语语法课堂教学中如何实施有效性教学呢？一 单词和短语的学习和掌握应放到具体的语言环境中一直以来，记单词对于学生来说是一件相当“头痛”的事情，孤立地记单词是很沉闷的，而且他们总是很容易遗忘，“单词到用时方恨少”，但是可以这么说，学生没有词汇量，就没有在高考中的胜利。那么如何把头痛变为轻松，烦恼变为喜欢，消极变为积极，就要找出几条“捷径”，使学生书山有路“巧”为径，学海无涯“乐”作舟，把积累单词变为学好英语的“帆 ”和“桨”，自由地扬“帆”使“桨”，在学海中遨游。而如何记忆单词关键还在于积极引导和根据情况灵活应用，要善于结合某一个场景、某

3、一件事情学习语言，这样的学习效果往往更好，记得更牢。我的具体做法是这样的：在学完一个单元后，我便归纳出所学单词、短语及其它知识点，在学生理解和记忆的基础上，进行短语及造句的训练，而每节课开始时，我会叫几个学生把他们造的句子呈现在黑板上，接着让学生们都来检查修改，看看有没有语法错误，因为这些学生们所犯的错误，也是其它学生容易犯的同类错误，然后，我再给予纠正，这样的话，就能让学生加深印象，避免以后再犯同样的语法错误，这样也能达到熟练掌握、灵活运用重点单词和短语的目的。长期坚持，在“游泳中学习游泳”，便可事半功倍。当然，学习英语，有无兴趣和积极性至关重要，而兴趣和积极性主要来源于学以致用。对于中学生

4、来说，利用一些生动活泼的形式引导他们主动运用英语，效果往往会更好。坚持一段时间后，我会要求学生根据学过的单词、句型编成情景对话或小故事来领悟所学到的知识。或者，我会结合本单元的话题和句型，自编一篇与高考题型相吻合的基础写作，要求学生在规定时间内用五句话完成该篇作文，这是对单词学习的一种行之有效的方法，学生既掌握了单词的用法，又提高了写作能力，也提高了学生的学习兴趣和积极性。长期坚持，所学知识极易掌握且很难忘记，以后使用便能即景生“语”，脱口而出。这是一种可以受益终身的方法。因此，只有学生感受到学习成功的快乐，才能乐学，也才能取得较为良好的教学效果。    

5、;   二 其它语法的学习力求掌握其技巧 高中英语语法的知识点，所谓是又臭又长，但是语法教学又不能忽视，因为只有懂得了英语语法规则，我们才可以自己造句，才能学以致用，因此语法规则在对外交往中起到桥梁的作用，是英语学习中最重要、最基础的一个环节。但是如何掌握语法呢？这也是要讲究智慧的。我们以高考最喜欢考的词lie、lay为例，讲一下如何学习以这两个单词为原形的单词的用法。巧记lie和lay的口诀：规则撒谎，不规则躺；躺过下蛋，下蛋不规则。注：这里的规则与不规则是指动词过去式和过去分词的变化是否是规则的。）即：lie-lied-lied    撒谎 lie-

6、lay-lain     躺，放置lay-laid-laid    产卵，下蛋 巧记：规则撒谎意思是：撒谎是不道德的，所以我们要给它制定成“规则”的，所以当lie的过去式和过去分词的变化是规则的时候，lie 就是”撒谎“的意思；不规则躺的意思是：当lie作为“躺”来解释时，你想怎么躺就怎么躺，所以它的过去式和过去分词的变化是不规则的。而对于躺过下蛋，下蛋不规则的理解是:躺的过去式就是下蛋这个单词的原形，而下的蛋通常是形状和大小都不一，所以它的过去式和过去分词就是不规则的！ 通过这一有趣的口诀和巧记方法，使得学生就很

7、容易掌握它们的用法了。再比如说：名词的单复数形式的变化。我们也可以用口诀的方式来记住一些特殊的用法。记住f(e)结尾的名词复数 妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌； 躲在架后保己命，半片树叶遮目光。 诠释：这个口诀中包含了以下的单词：wife; knife; wolf; thief; shelf; life; half; leaf.这些名词的复数是把f(e)改为v，再加es。巧记以-o结尾加-es的词 a.“两人两菜”（hero,negro,potato,tamato) b.一句话 negroes and heroes like to eat potatoes and tamatoes 巧记不规则

8、名词单数变复数 男女脚步牙鹅，老鼠加虱婆。 man-men; woman-women; foot-feet; tooth-teeth; goose-geese; mouse-mice; louse-lice.下面我们再以非谓语动词的用法为例，这个语法点对于学生来说是一大难点，但它又是高考语法中的重点。哪些词或词组加动名词，哪些词加动词不定式，哪些词是省to的不定式也可以根据要决来记。比如说加动名词的要决Mrs. P Black missed a beef bag.(P布莱克夫人丢了一个牛肉袋.)(妙语诠释)该句话中每个字母代表了一个动词或短语,这些动词要求后面跟动名词作宾语.这些动词分别是:M

9、=make contribution to; R=risk; S=succeed in; P=practice; B=be busy; L=look forward to;A=admit; C=cant help; K=keep on; M=miss/ mind; I=insist on; S=suggest; S=stop;E=enjoy; D=delay; A=avoid; B=be worth; E=excuse; E=escape; F=forbid; B=be used to;A= advise; G=give up.但是要注意以下易错题目：The very moment I had

10、 been looking forward to _at last.A. come  B. coming C. came D. has come此处I had been looking forward to是定语从句，修饰the very moment, look forward to 的宾语省略，它有自身的宾语。做题时学生往往不加考虑，一看到look forward to就马上选B，但这题应选C。We couldnt help _(laugh) after we heard the funny story A. to laugh B. laughing

11、 C. laughs D. laughed 注意：cant help doing sth是情不自禁干某事，而cant help to do sth 是不能帮忙干某事。所以本题选B,不能选A.因此，在做题时应根据具体的语境来决定，不能生搬硬套。动词后只跟不定式的动词有：第一种 决定想做计划需要同意，能做被用来做的事迫不及待下决心做过去常常未能做的事decide to do sth. 决定做某事 want would like to do sth. 想做某事 plan to do sth. 计划做某 need to do sth. 需要做某事 agree to do sth.

12、同意做某事 afford to do 能做某事 be used to do 被用来做cant wait to do 迫不及待地要做某事make up ones mind to do 下决心做某事used to do 过去常常做某事fail to do 未能做某事第二种 Dad had two safe camps “父亲有两个安全营地” Dad -decide, arrange, dare Had -help, appear, determine Two -tell, wish, offer Safe-seem, ask, fail, expe

13、ct Camps-come, afford(负担)，manage, pretend, seek而对于省to 的不定式作宾补的动词，我们也可以通过口诀来记不定式，不带to,九个动词要记住， 一听（hear）二看（see,watch）三感觉（feel,notice,observe），make,let和have； 作宾补，是秃头；当主补时要带to.  但是同样我们需注意在下列句子中make 和 feel的用法： He made many friends to make himself understood in English in the USA. 在这里 make

14、若作交朋友、制造，后面带to do sth 是目的状语。 Mr. Brown felt her sons forehead _  if he had a temperature. A. see   B. to see C. seeing D. seen  此处feel不是感官动词,是个过程动词，强调“觉出，摸”;to see 在这里是动词不定式作目的状语，所以选B.   因此，我们不论是造句子编故事记单词还是通过口诀记语法，都是为了一个目的，使学生在有效的课堂时间内，能够通过较有趣的学习方式，主动地接受枯燥的语法知识。上课是一门艺术，学习是一门科学，只有教师教学的合理科学，学习者的积极进取，就能事半功倍，达到英语课堂学习