七年级历史上册 第8课 春秋战国时期的文化 中华书局版

1、战国后期，促使秦国越来越强大的主要原因是什么？战国后期，促使秦国越来越强大的主要原因是什么？商鞅变法商鞅变法战国时期修建的一项著名的水利工程是什么？战国时期修建的一项著名的水利工程是什么？政治上：奖励军功；建立县制。政治上：奖励军功；建立县制。经济上：土地私有；奖励耕织；统一度量衡。经济上：土地私有；奖励耕织；统一度量衡。作用：使秦国日益强大起来。作用：使秦国日益强大起来。都江堰都江堰都江堰都江堰 背背 景景 修建时间修建时间 国国 家家 主持修建者主持修建者 地地 点点工程构成工程构成 意意 义义战国时期战国时期秦国秦国蜀郡太守李冰蜀郡太守李冰消除了岷江水患，灌溉了大量农田，使成都平消除了岷

2、江水患，灌溉了大量农田，使成都平原成为原成为“天府之国天府之国” 。都江堰是我国古代劳。都江堰是我国古代劳动人民智慧的结晶，直到今天发挥着巨大作用。动人民智慧的结晶，直到今天发挥着巨大作用。战国时期，各国都重视兴修水利战国时期，各国都重视兴修水利岷江中游岷江中游“鱼嘴分水堤鱼嘴分水堤”“宝瓶口宝瓶口”“飞沙堰飞沙堰”使岷江水分流使岷江水分流灌溉农田灌溉农田泄洪；减少泥沙淤积。泄洪；减少泥沙淤积。第第8 8课课 春秋战国时期有什么样的历史特点？春秋战国时期有什么样的历史特点？ 大变革：大变革：大动荡：大动荡：大发展：大发展：各国都展开变法活动各国都展开变法活动诸侯争霸，战争连年诸侯争霸，战争连年

3、 -分裂到局部统一分裂到局部统一社会经济发展社会经济发展文化异常繁荣文化异常繁荣1.生活时代：生活时代：楚国人，生活于春秋末年，大思想家、道家学楚国人，生活于春秋末年，大思想家、道家学派创始人派创始人老子老子 2.思想主张：思想主张：具有辩证思想具有辩证思想：认为各种事物：认为各种事物都有对立面，对立的双方可以互都有对立面，对立的双方可以互相转化。相转化。政治上主张无为政治上主张无为。一、老子与道家一、老子与道家3.经典著作：经典著作：道德经道德经二、孔子二、孔子生活时代：生活时代：所属学派：所属学派：思想主张：思想主张：著作：著作：孔子孔子1.生活时代：生活时代：2.所属学派：所属学派：3.

4、思想主张：思想主张：d.广收门徒。广收门徒。4.著作：著作：论语论语（由其弟子整理）（由其弟子整理）春秋末年春秋末年儒家学派（创始人）儒家学派（创始人）由由“仁仁” 和和“礼礼”组成。组成。“仁仁”说的是思想，说的是思想，“礼礼”说的是道说的是道德和行为规范。德和行为规范。政治上主张以政治上主张以“德德”治国，以治国，以“礼礼”为行为规范为行为规范。 教育思想：教育思想：a. 人人都应有受教育机会。人人都应有受教育机会。b.教学原则上主张教学原则上主张因材施教。因材施教。c. 学习态度主张学习态度主张诚实、虚心诚实、虚心，学习方法，学习方法“温故而知新温故而知新”。孔子对后世的影响孔子对后世的

5、影响 孔子在中国的封建时代被尊为孔子在中国的封建时代被尊为圣人圣人。儒家思想长期居于领导地位，是中国传儒家思想长期居于领导地位，是中国传统文化的重要组成部分。对东亚和东南统文化的重要组成部分。对东亚和东南亚许多国家的政治、文化，都有巨大影亚许多国家的政治、文化，都有巨大影响。响。三、三、 “百家争鸣百家争鸣” 1 1、 “百家争鸣百家争鸣”的原因的原因 2 2、 “百家争鸣百家争鸣”的含义的含义 春秋战国时期不同学派相互争辩、学习的局面春秋战国时期不同学派相互争辩、学习的局面 社会发生剧烈变化社会发生剧烈变化百家争鸣百家争鸣韩非子韩非子提倡法治、中央集权提倡法治、中央集权韩非韩非法家法家墨子墨

6、子“兼爱兼爱”、“非攻非攻”墨子墨子墨家墨家庄子庄子人与自然和谐发展人与自然和谐发展政治上主张政治上主张“无为而治无为而治”庄子庄子道家道家孟子孟子 “仁政仁政”；提出民本学说；提出民本学说；宣传高尚道德观念宣传高尚道德观念孟子孟子儒家儒家代表著作代表著作主要思想主要思想代表人物代表人物学派学派1.下面属于孔子思想内容的是下面属于孔子思想内容的是仁者，爱人兼爱仁者，爱人兼爱民贵君轻民贵君轻 无为无为2.战国时期之所以能形成百家争鸣的局面，是因为战国时期之所以能形成百家争鸣的局面，是因为社会处于新旧交替的过渡时期社会处于新旧交替的过渡时期 各国的政治变各国的政治变革与互相竞争需要理论指导革与互相竞争需要理论指导 思想家个人的性思想家个人的性格和经历各有不同格和经历各有不同 儒家思想未处于支配地位儒家思想未处于支配地位A. B. C. D.3.“天下皆知美之为美天下皆知美之为美,斯恶矣斯恶矣;皆知善之为善皆知善之为善,斯不美矣斯不美矣;故有无相生故有无相生,难易相成难易相成.”持此观点的持此观点的是是A.道家道家 B.儒家儒家 C.墨家墨家 D.法家法家4.以下主张明显体现春秋战国时