《创新是民族进步的灵魂》参考

1、 创创 新新 是是 民民 族族 进进 步步 的的 灵灵 魂魂生活与哲学生活与哲学 第十课第十课七嘴八舌：身边的创新七嘴八舌：身边的创新创新是什么？创新是什么？辨证否定观、批判精神辨证否定观、批判精神探究活动一：创新如何推动生产探究活动一：创新如何推动生产力的发展？力的发展？ 配解说词：场馆配解说词：场馆“水立方水立方”的创新的创新 什么新技术？什么新技术？ 它可以透进更多的阳光和它可以透进更多的阳光和空气，转化为太阳能，从空气，转化为太阳能，从而让泳池保持恒温，能节而让泳池保持恒温，能节电电30%30%。蓝色气泡膜结构蓝色气泡膜结构 耐热耐热 散光散光 抗压抗压 抗震。抗震。延展性也很强。延展

2、性也很强。具有很强的自洁功能。具有很强的自洁功能。什么新材料？什么新材料？几十项自主创新几十项自主创新新的劳新的劳动技能动技能自主知自主知识产权识产权新的生产工具和技术新的生产工具和技术科技创新科技创新结论一：结论一： 科技的本质是创新科技的本质是创新生生 产产力力 创新推动社会生产力的发展。创新推动社会生产力的发展。更高、更快、更强！更高、更快、更强！新的劳新的劳动技能动技能自主知自主知识产权识产权新的生产工具和技术新的生产工具和技术动手创新一：动手创新一：奇思妙想会动的瓶盖奇思妙想会动的瓶盖 承上启下：承上启下： 生产力的创新给生产力的创新给生产关系和社会制度生产关系和社会制度带来哪些变革

3、？带来哪些变革？生产关系和生产关系和社会制度社会制度 改革改革生产力的创新生产力的创新决定决定生产力生产力生产关系生产关系思维场馆谁来建设？场馆谁来建设？由价格竞争转向由价格竞争转向自主创新优先自主创新优先由政府计划为由政府计划为主转向市场调主转向市场调节为主节为主 探究活动二：探究活动二：“水立方水立方”场馆建设制度有何变化？场馆建设制度有何变化？场馆谁出资？场馆谁出资？民间筹集、捐资民间筹集、捐资 由政府计划为由政府计划为主转向市场调节主转向市场调节为主为主; ; 由价格竞争转由价格竞争转向自主创新优先向自主创新优先制度的变化是怎么推动的？制度的变化是怎么推动的？ 理论创新是理论创新是制度

4、创新是制度创新是 思考：制度创新以什么为先导？思考：制度创新以什么为先导？先导先导 保障保障改革改革课内探究课内探究（阅读阅读P79P79思考思考）：）： 计划经济体制如何成功转向市场经济体制计划经济体制如何成功转向市场经济体制？ 生产关系和生产关系和制度创新制度创新市场经济市场经济新理念新理念 理论创新是理论创新是制度创新是制度创新是生产关系生产关系社会制度社会制度改变先导先导 保障保障改革改革结论二：结论二： 创新带来了生产关系和社会制度的深刻变创新带来了生产关系和社会制度的深刻变革。革。旧班级公约旧班级公约一、学习规范一、学习规范 ： 学习态度端正，目的明确 ；合理安排学习时间，独立完成

5、作业。 二、行为规范二、行为规范 ： 自觉遵守课堂纪律，认真听讲；要求穿着校服，不允许佩带首饰等；团结同学，不拉帮结派，尊重师长。三、集体规范：三、集体规范： 为班级工作出谋划策，贡献智慧； 积极主动参加班级开展的各项活动，服从集体利益。 新班级公约新班级公约一、天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载一、天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物；物； 营造积极向上的学习气氛，制定目标，学会互助，共同进步。二、己所不欲，勿施于人。二、己所不欲，勿施于人。不给老师和学友起恶意绰号；自习课、阅读课保持静谧。 三、修身、齐家、治国、平天下三、修身、齐家、治国、平天下 诚信作业、诚信考试；胜

6、不骄，败不馁。 同学之间要谦让；以理服人，占理让人。 尊敬师长，学会感恩，善于、勇于回报。4、海内存知己，天涯若比邻、海内存知己，天涯若比邻 “十年修得同窗读”同学之间要珍惜这份缘分和情感。 经济发展经济发展学情变化学情变化环境变化环境变化制度要创新转变思维转变思维学生创新二：学生创新二：集思广益班级制度的集思广益班级制度的创新创新探究活动：探究活动：福娃创意的来源？福娃创意的来源？阅读思考：阅读思考： 思维方式是如何转变的？人类思维方式思维方式是如何转变的？人类思维方式的变革经历怎样的过程？的变革经历怎样的过程？ 学生探究：人文奥运横向观学生探究：人文奥运横向观福娃创意的福娃创意的来源？来源

7、？奥林匹克奥林匹克五环五环特色动物特色动物中华文化中华文化人文奥运人文奥运山川河流山川河流直观的思维方式直观的思维方式辩证的思维方式辩证的思维方式创新推动文化进步创新推动文化进步理论创新理论创新 扩大扩大实践创新实践创新2 2、创新推动文化的进步、创新推动文化的进步人文奥运纵向观：人文奥运纵向观：福娃的创新如何推动思维方式和文化的进步？福娃的创新如何推动思维方式和文化的进步？敦煌壁画敦煌壁画传统火纹传统火纹火娃哪吒火娃哪吒更新提高更新提高理论创新理论创新扩大扩大实践创新实践创新）动手创新三：动手创新三：中学生心中的福娃中学生心中的福娃 进一步思考：人类文化的进步都是谁创造的？进一步思考：人类文

8、化的进步都是谁创造的？广大人民群众广大人民群众众说纷纭：人民大众对各类文化创新的表现众说纷纭：人民大众对各类文化创新的表现影视音乐影视音乐文学艺文学艺术术生活文生活文化化人文奥运人文奥运结论三：结论三： 创新推动人类思维方式的变革和人类文化的发展。创新推动人类思维方式的变革和人类文化的发展。生产关系和生产关系和社会制度社会制度 改革改革生产力的创新生产力的创新反作用反作用思维方式和文化的发展思维方式和文化的发展影响推动 知识深化：知识深化：升华：升华： 科技奥运、绿色奥运、人科技奥运、绿色奥运、人文奥运提升民族的形象与自主创文奥运提升民族的形象与自主创新能力，突显创新是一个民族进新能力，突显创新是一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力！不竭动力！ 1、创新推动社会生产力的