《岳阳楼记》11课件

1、四大名楼总图江南三大名楼 岳阳楼岳阳楼 黄鹤楼黄鹤楼 滕王阁滕王阁名楼导入名楼导入江南江南三大名楼三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼王勃王勃滕王阁序滕王阁序“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色一色”令人神往之至；令人神往之至；崔灏崔灏黄鹤楼黄鹤楼“晴川历历汉阳树，芳草萋萋晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰传唱不衰. .岳阳楼记岳阳楼记成为写景状物抒发真情的名篇。成为写景状物抒发真情的名篇。 学习目标：学习目标：

2、1、朗读和背诵全文。、朗读和背诵全文。 2、学习和积累文言词汇。、学习和积累文言词汇。 3 3、体会古人那种旷达的胸襟，学习他们体会古人那种旷达的胸襟，学习他们 忧国忧民的高尚情操。忧国忧民的高尚情操。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。人诗赋于其上，属予作文以记之。顺利顺利和乐和乐 通俱，全、都通俱，全、都兴盛兴盛于是于是代它的代它的在在 通通“嘱嘱” 嘱咐、嘱托嘱咐、嘱托我我这件事情这件事情封建官吏降职或远调封建官

3、吏降职或远调做太守做太守规模规模到了到了写文章写文章来来增加、扩展增加、扩展 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。楼之大观也，前人之述备矣。语气助词语气助词胜景，即美好景色胜景，即美好景色连接连接吞吐吞吐水势浩荡的样子水势浩荡的样子广阔广阔边际边际日光日光 天色昏暗天色昏暗雄伟景象雄伟景象记述记述详细详细就是就是然则北通巫峡，然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？此，览物

4、之情，得无异乎？ 那么那么虽然，如此虽然，如此尽尽被贬谪远调的人被贬谪远调的人诗人诗人聚会聚会不同不同通向通向观赏观赏在在 若夫霪雨霏霏，连月不开；若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；薄暮冥冥，虎啸猿啼；连绵的雨连绵的雨雨（或雪）繁密的样子雨（或雪）繁密的样子放晴放晴冲向冲向隐藏隐藏光辉光辉潜藏、潜藏、隐没隐没形体形体折断折断迫近迫近昏暗的样子昏暗的样子像那像那登斯楼也，则有去国怀乡，登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣

5、。者矣。 这这就就离开离开怀念怀念担心担心说坏话说坏话惧怕惧怕批评，批评，指责指责萧条、冷落的样子萧条、冷落的样子极点极点国都国都至若春和景明，波澜不惊，至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷上下天光，一碧万顷至于至于日光日光动，起动，起极言其广极言其广沙鸥翔集，锦鳞游泳，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。岸芷汀兰，郁郁青青。鸟停息在树上鸟停息在树上美丽的鱼美丽的鱼香草的一种香草的一种形容草木茂盛形容草木茂盛而或长烟一空，皓月千里，而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧浮光跃金，静影沉璧，有时有时全全消散消散圆形的玉圆形的玉渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有渔歌互答，此乐何极！登

6、斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。洋洋者矣。哪有穷尽哪有穷尽光荣光荣 屈辱屈辱一起一起持，执持，执面对面对那那嗟夫！予尝求古仁人之心，嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。则忧其君。感叹词，唉感叹词，唉探求探求思想感情思想感情或许或许为什么呢？为什么呢？因为因为身处身处曾经曾经古时品德高尚的人古时品德高尚的人心理活动心理活动朝廷朝廷是进亦忧，退亦忧；是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？然则何时而乐耶？其必曰

7、：其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！乎！噫！微斯人，吾谁与归！噫！微斯人，吾谁与归！进朝为官进朝为官退居江湖退居江湖虽然如此，那么虽然如此，那么在在之前之前在在之后之后没有没有归依归依那那解释加线的词解释加线的词：政通人和政通人和百废百废具具兴兴增其旧增其旧制制属属予予作文作文以记以记之之于观夫巴陵于观夫巴陵胜状胜状浩浩浩浩汤汤汤汤横无横无际涯际涯朝朝晖晖夕阴夕阴 此则岳阳楼之此则岳阳楼之大观大观也也 然则然则北通巫峡北通巫峡 南南极极潇湘潇湘 连月不连月不开开浊浪浊浪排排空空山岳潜山岳潜形形薄薄暮冥冥暮冥冥去去国怀乡国怀乡至若春和至若春和景景明明波澜

8、不波澜不惊惊沙鸥翔沙鸥翔集集而而或或长烟长烟一一空空此乐此乐何极何极宠宠辱辱偕偕忘忘把把酒酒临临风风课堂练习：课堂练习：解释加线的词解释加线的词翻译句子：翻译句子：v属予作文以记之属予作文以记之v予观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状 v衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯际涯v览物之情，得无异乎？览物之情，得无异乎？翻译句子：翻译句子：v若夫霪雨霏霏，连月不开若夫霪雨霏霏，连月不开v日星隐曜，山岳潜形日星隐曜，山岳潜形v则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。而悲者矣。 v至若春和景明，波澜不惊至若春和景明，波澜不惊v沙鸥翔集，

9、锦鳞游泳沙鸥翔集，锦鳞游泳v则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣洋洋者矣 通假字通假字：百废百废具具兴兴同同“俱俱”，全，都，全，都属属予作文予作文同同“嘱嘱”，嘱托，嘱托则则极极或或和和此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也然则北通巫峡然则北通巫峡南极潇湘南极潇湘此乐何极此乐何极而或长烟一空而或长烟一空或异二者之为或异二者之为政通人和政通人和春和景明春和景明感极而悲者矣感极而悲者矣 极点极点通通观观顺利顺利通过通过初极狭月才通人初极狭月才通人政通人和政通人和鸣之而不能通其意鸣之而不能通其意北通巫峡北通巫峡予观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状岳阳楼之大观也

10、岳阳楼之大观也 以以空空旷旷属予作文以记之属予作文以记之 不以物喜不以物喜 浊浪排空浊浪排空 长烟一空长烟一空则有心旷神怡则有心旷神怡土地平旷土地平旷一一碧万顷一碧万顷一片一片而或长烟一空而或长烟一空全全前人之述前人之述备备矣矣古义古义今义今义详尽详尽准备准备予予 尝尝 求求古义古义今义今义曾经曾经品尝品尝去去国怀乡国怀乡沙鸥翔沙鸥翔集集微微 斯斯 人人古义古义今义今义古义古义今义今义今义今义古义古义离开离开前往前往泛指聚集泛指聚集没有没有微小微小鸟停在树上鸟停在树上增其旧增其旧制制古义古义今义今义古义古义今义今义属予属予作文作文制度制度写文章写文章文章文章规模规模古今异义词翻译下列语句：翻译

11、下列语句：（1）览物之情，得无异乎？）览物之情，得无异乎？（2）不以物喜，不以己悲。）不以物喜，不以己悲。（3）微斯人，吾谁与归？）微斯人，吾谁与归？（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（迁客骚人）观赏景物时所触发的感情，大概会有（迁客骚人）观赏景物时所触发的感情，大概会有所不同吧。所不同吧。不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。没有这种人，我能与谁一道呢？没有这种人，我能与谁一道呢？在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐。快乐。课堂练习课堂练习第一部分（第一部分（1 1 段

12、）段）第二部分（第二部分（2 24 4段）段）第三部分（第三部分（5 5段）段） 记叙重修岳阳楼的背景记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。及作记的缘由。 写写“迁客骚人迁客骚人”或悲或悲或喜的或喜的“览物之情。览物之情。”1 1、写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出、写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎”一问。一问。2 2、分别写出分别写出“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之览物之情情” 一喜一悲，形成鲜明对比。一喜一悲，形成鲜明对比。 抒发作者的阔大胸襟和政抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。治抱负。理清文章思路：理清文章思路：根据文章内容填空：根据文章内容填空：表现滕子京政绩的句

13、子：表现滕子京政绩的句子： 记述重修岳阳楼盛况的句子：记述重修岳阳楼盛况的句子： 交待作记缘由的句子：交待作记缘由的句子： 政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上 属予作文以记之属予作文以记之 （第一段）（第一段）第二段从岳阳楼上看到的雄伟景第二段从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些象有哪些?(1)气势非凡：气势非凡：衔远山，吞长江衔远山，吞长江(2)宽阔无边：宽阔无边： 浩浩汤汤，横无际涯浩浩汤汤，横无际涯(3)湖光山色：湖光山色： 朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千 洞庭湖是无生命之物，洞庭湖是无生命之物，用用“衔衔”“”“吞吞”则使

14、人产生有生命之感则使人产生有生命之感，把，把“远山远山”“”“长长江江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，跟洞庭湖的关系写得活灵活现，构成构成了一幅气势磅礴的动人画面。了一幅气势磅礴的动人画面。如果用如果用“连连”“”“接接”来替换，只是客观地说明三来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。这样好。写洞庭湖的全景，用写洞庭湖的全景，用“衔衔远山，远山，吞吞长江长江”，如果把如果把“衔衔”改为改为“连连”，把，把“吞吞”改为改为“接接”好不好？为什么？好不好？为什么？ 本段作者没有停留在写景上，而用本段作者没有停留在写景上，而用“然则然则”

15、从对洞庭湖美景的描写，从对洞庭湖美景的描写，转入写什么转入写什么? 写写“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之情览物之情”。第第3 3、4 4自然段，各渲染了一种什自然段，各渲染了一种什么样的气氛，这样写的目的是什么样的气氛，这样写的目的是什么？么？3段概括了段概括了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”： 4段概括了段概括了“迁客骚人迁客骚人”的的“喜喜”去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥心旷神怡，宠辱偕忘心旷神怡，宠辱偕忘这样写是为了将这类人的悲喜感情跟这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古古仁人之心仁人之心”作对比，引出下文，由写景转作对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。入议论，突出主旨。第五

16、段中作者认为应当有什么样的悲喜观第五段中作者认为应当有什么样的悲喜观?作者借用虚拟的作者借用虚拟的“古仁人古仁人”，表明了对，表明了对两种悲喜观的不同态度。肯定了古仁人两种悲喜观的不同态度。肯定了古仁人的的“不以物喜、不以己悲不以物喜、不以己悲”，实际上是，实际上是否定、批评了迁客骚人的悲喜观。否定、批评了迁客骚人的悲喜观。 我国古代早有我国古代早有“与民同乐与民同乐”的思想。的思想。孟子之：孟子之：“乐民之乐者，民亦乐其乐；乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的这里

17、说的“乐以天下，忧以天下乐以天下，忧以天下”来源来源于民本思想。于民本思想。如何理解如何理解”先天下之忧而忧，后先天下之忧而忧，后天下之乐而乐天下之乐而乐“这句话这句话? ? 范仲淹在本文中把它发展成为范仲淹在本文中把它发展成为“先先天下之忧而忧，后天下之乐而乐天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。天仍有着借鉴和教育的意义。 “微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归”表达了

18、作者表达了作者怎样的情感？怎样的情感？1、表达了作者对表达了作者对“古仁人古仁人”的敬佩之情。的敬佩之情。2、与滕子京共勉，希望滕子京能有古仁、与滕子京共勉，希望滕子京能有古仁人之心，心存高远。人之心，心存高远。3、如、如“古仁人古仁人”之人越来越少，没有知之人越来越少，没有知己因而感到落寞，同时含蓄表达作者的己因而感到落寞，同时含蓄表达作者的阔达胸襟和远大抱负。阔达胸襟和远大抱负。根据文章内容填空：根据文章内容填空：表现作者豁达胸襟的句子是：表现作者豁达胸襟的句子是： 表现作者政治抱负的句子是：表现作者政治抱负的句子是： “进进”指：指：“退退”指：指： 不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲

19、 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 居庙堂之高居庙堂之高 （第五段）（第五段）处江湖之远处江湖之远34中心思想：中心思想：本文通过对岳阳楼周围景物的描写，本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以以及及对迁客骚人登楼时或悲或喜的对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情览物之情”的分析议论，表达了作的分析议论，表达了作者者“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的旷达的的旷达的情怀和情怀和“先天下之忧，后天下之乐而先天下之忧，后天下之乐而乐乐”政治抱负。政治抱负。写作特色写作特色v1、繁简得宜，层层蓄势。、繁简得宜，层层蓄势。v2、叙事、写景、议论、抒情相结合的、叙事、写景、议论、抒情相结合的写法。写法。v3、骈散结合，词语富有生命力。、骈散结合，词语富有生命力。 1 1岳阳楼记岳阳楼记选自选自 ，作者作者 ，字希文，宋朝，字希文，宋朝 家、家、 家。家。 2 2岳阳楼记岳阳楼记为历代名篇，文章以凝为历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“ ”的豁达胸襟，的豁达胸襟，并抒发了并抒发了“ . . ”的远大政治抱负。的远大政治抱负。 先天下之忧而忧，后天下之先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐而乐文学文学范文正公集范文正公集范仲淹范仲淹政治政治不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲课堂练习课堂练习 3.3.“噫！微斯人，吾谁与归