荷花教学片段赏析试题课件案例教学反思读后感梗概评课稿课文_第1页
荷花教学片段赏析试题课件案例教学反思读后感梗概评课稿课文_第2页
荷花教学片段赏析试题课件案例教学反思读后感梗概评课稿课文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、荷花教学片段赏析试题课件案例教学反思读后感梗概评课稿课文文章摘要:本文章的主要内容是关于荷花教学片段赏析_试题_课件_实录_案例_教学反思_读后感_梗概_评课稿_课文，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！师：如今我们就以小组为单位自读自悟第四自然段这局部内容，你喜欢哪句话就和小组同学读一读，说一说，还可以演一演。小组合作、讨论学生边读边展开想象，体会作者的感受师：请汇报一下你的学习成果。(学生畅所欲言，有的说喜欢第一句，有的说喜欢第三句，有的说喜欢第二、三、四句，还说明了为什么喜欢，还说知道仿佛、翩翩起舞词语的意思。)师：你们都说得很好，看来大家已经理解这些句子了。体会到了荷花的美。那么这几句话怎么读

2、呢？大家练一练。师给以指导师：谁愿意给大家读读这几句话？(学生自由读，小组合作读，起读。在读中更加感受到荷花的美。)师：荷花真是美极了，那么你能根据你们的理解表演一下吗？(学生表演，师加以指点)师：真的很美。你的表演很精彩，看来你已理解了翩翩起舞这个词了。评析：学生对文本的感受是通过朗读来实现的，读书百遍，其义自见。在这教学片断中，教师能充分信任学生，把读的权利还给学生，自由读，小组合作读，齐读，让学生读一读、说一说、演一演是本课教学的一个特色。教师相信学生能读懂课文，鼓励学生不断探究，寻找自信的力量，在自悟自得中感受朗读的乐趣，培养了学生学习语文的乐趣。在此教师努力创设了一种民主、平等、宽容

3、、和谐的教学气氛，尊重学生的独特感受，让学生们根据自己的理解，读出了不同的感情色彩，品味出不同的思想内涵。请学生从语言文字中想。在教学中想象荷花翩翩起舞的美丽姿态以及荷花和蜻蜓小鱼蜜蜂等聚会时欢快的情景，到达语言内容，语言形象，语言情感的有机交融。读悟表达，释放学生的主体功能。给学生提供读悟表达的空间和自由，让学生自己去读，自己去悟；悟了就说，悟了就演，让学生先把感悟到的读出来，说出来，演出来，教师给以点拨启导，以培养学生读完了就有话要说的表达习惯。也表达了课堂上让学生手脑口眼耳等多中感官并用。教师在教学中鼓励学生大胆地发表自己的见解，表达了审美价值的个性化、多元化。总之，这是一节充分表达以学生为主，以读促悟的阅读课，教师的作用只是架桥铺路，点拨启导，在教师的主导作用下，师生互动、生生互动非常

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论