[中考夺分]2015中考语文(苏科版)：专题8口语交际与广告制作(共30张ppt)

1、专题8 口语交际与广告制作 例 1 2014南宁下列句子语言表达得体的一项是 ( )A小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶，问道：“奶奶，您老身体真硬朗，今年高寿？”B下楼时，小龙被别人踩了一下，生气地说：“你走路不长眼呀，差点把我踩伤了！”C小红到同学家做客，离开时说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”D张老师找小雄到办公室谈话，小雄说：“有什么话赶紧说，我还得回去写作业呢！”考向互动探究与方法总结 专题8口语交际与广告制作真题典例A 专题8口语交际与广告制作解析 “得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件，要符合场合、对象、目的等语境条件，避免用词不当、转述不清等现象，注意掌握语言

2、使用的分寸，在某种特定的语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎么说效果好，怎么说效果不好。专题8 口语交际与广告制作例2 2014齐齐哈尔根据所提供的情境，按要求表达。据有关资料显示，我国“微民”已经超过4亿，使用微信可以便捷沟通、网上支付微信正实实在在地改变着我们的生活。(1)“感动中国2013年度人物”评选中，退休20年坚持每天出诊的仁医胡佩兰荣誉当选。相信你一定会为她点赞，请把你的赞语写在下边。_(2)小宇同学是班级“第一微民”，近乎痴迷，以致上课也偷偷地玩微信。作为他的好朋友，你将如何劝说？_为你的医术、为你的善举、为你的执着点赞！ 小宇，你微信玩得太令人佩服了，不过，

3、我觉得你应该在课余时间玩，毕竟业余爱好不能影响咱们的学习啊！你说呢？解析 (1)内容要符合人物的特点，语言要凝练。(2)劝说要委婉，既要达到目的，又不可伤害别人。专题8 口语交际与广告制作例 3 2014山西在“读资讯，晒感受”语文课堂上，同学们听到如下内容：2014年，暮春，子夜，北京。毗邻王府井大街、首家24小时营业的三联韬奋书店内，依然灯火通明。几张书桌，数盏灯光，秒针嘀嗒有声，手指划过书页，颇有“夜深还照读书窗”的意境。接着，全班同学就“三联书店创办北京首家24小时书店”畅所欲言，其中有几位同学说的话深得大家的赞许！设想你就是发言者之一，请把你说的话写下来。_三日不读书，则面目可憎，语

4、言无味。“深夜书房”是对阅读价值的一种守望。专题8 口语交际与广告制作例4 2014黄冈口语交际。在一次“我的理想”的主题班会上，班主任首先介绍了4月9日楚天快报的一则报道：某市一小学布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子们的理想不再“高大上”，而是变成了“吃货”“当大官”“当土豪”，因为这样可以开名车、住豪宅。对此，同学们展开了激烈的争论，形成了“认同”与“反对”两种意见，最后班主任让小琪(认同者的代表)和我(反对者的代表)作总结发言。这时，你认为小琪会怎么说？你估计我会怎么讲？小琪说：_ _ _ 我说：_ _专题8 口语交际与广告制作 现在是多元社会，个人的理想没有标准答案。三百六

5、十行，行行出状元，而且个人理想还可能随着时间的推移、心智的成熟而发生改变。因此，我认同他们的想法。解析 讨论要抓住要点，讲话要观点鲜明。 小琪说的有些道理，但是学生人生理想的物质化，一定程度上是当今社会风气与价值观的直接影射，拜金主义、物质主义、现实主义的盛行，说明我们的价值观念仍需要纠偏。少年强则国强，少年的精神风貌与价值取向是国家未来的希望。要让社会主义核心价值观内化于心、外化于行，正确引导我们，让我们自觉校准理想目标。(意近即可)专题8 口语交际与广告制作例 5 2014毕节“酒文化”已成为毕节重要的文化符号之一。毕节市金沙县的回沙酒，源远流长，香飘四溢。我们品尝美酒的同时，自然会咏诵起

6、古人写酒的诗句，请你写出带“酒”字的两句古诗词，并为金沙回沙酒设计一句广告词(内含“回沙”两字，限15字以内)。(1)古诗词：_(2)广告词：_示例：明月几时有，把酒问青天。示例：喝金沙回沙，传祖国文化。解析本题考查拟写广告词的能力。广告词要求简洁、富有创意、反映对象特征。专题8口语交际与广告制作 温馨提示本考点的常考题型有：1考查听说能力：听出对话焦点、复述转述、打电话转告等。2考查情境表达能力：判断表达得体与否、采访提问、邀请、辩论、演讲、模拟回答等。3考查实际应用能力：对话、劝说、安抚、提建议、反映问题、发表看法等。4.考查主题交际能力：致辞、开场白、鼓励、祝福等。5根据情境设计广告标语

7、，改写广告标语，欣赏评析广告标语，辨析广告标语的优劣，为公益广告拟写广告词，等等。口语交际题基本题型有两种：一是选择题，二是写话题。有些省市把口语交际和其他内容放在一起综合考查，形成小综合题。专题8 口语交际与广告制作方法总结一、口语交际答题注意事项读题事项：读通情境，抓住中心；领会意图，设身处地，注意角色与身份，分清不同的对话主体；要注意试题字数的限制。解答准则：言之有“礼”，即文明得体；言之有“物”，即有内容；言之有“序”，即说明有合理的顺序；言之有“节”，即简明。专题8口语交际与广告制作二、常见题型1开场白“开场白”就是在活动展示、报告、开会、表演等开始之前，先说一番与本次活动、报告、开

8、会、表演等有直接或间接联系的话，来引入本题。开场白面对特定听众，具有简洁明了、鼓动性强、有针对性等特点。开场白要点：称呼语；引入语；主题语；过渡语。开场白口诀：四语要素应完整，主题突出最上乘。深沉奔放因时宜，未成曲调先有情。如以“母亲节”为主题的综合实践活动的开场白：“妈妈，多少人学会的第一个词语；母亲，多么温馨的字眼。母亲，给了我们宝贵的生命，用她甘甜的乳汁哺育我们成长，教会我们做人处世。今天，让我们为天下所有的母亲庆祝这美好的节日，为她们唱一曲颂歌。”专题8 口语交际与广告制作2提建议(1)观点要正确。建议观点要符合国家的有关政策和法律法规，要实事求是、准确地反映问题，所提建议要合情合理，

9、具有合理性和说服力。(2)内容要具体。写建议是为了解决问题，因此，要把建议的内容和解决问题的方法及措施写得具体、实在，目的明确，理由充足，有操作性，这样便于落实。(3)语言要精练。建议要写得简明扼要，只要把解决问题的具体方法和措施表述清楚即可，不需要过多地分析和论证。专题8 口语交际与广告制作3劝说类(1)快速看文，明确要求。(2)劝告常见的技巧有：正面劝告，有理有节；直话曲说，借例言理；运用“归谬法”，迂回包抄；运用“激将法”，因势利导；巧用譬喻法，晓之以理，动之以情。4推荐语类(1)高度概括，简洁精练。推荐语要以极其简洁精练的语言高度地概括每一个候选者的崇高精神和闪光点，予以浓墨重彩地展示

10、，既要有高度，也要有深度。(2)词吻意合，富有特色。推荐语根据候选者事迹的不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于事于情于理都显得十分和谐得体。专题8口语交际与广告制作 (3)语句清新，文笔优美。推荐语语句长短结合，风格刚柔相济，抒情、描写、议论各有侧重，有的还可恰当引用一些名诗名句，尺幅之间，五彩飞扬，读来朗朗上口，给人以美的享受。 (4)言志寓意，饱含深情。推荐语赞扬的人和事虽然各不相同，但无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬之意，一字一句饱含深情。专题8 口语交际与广告制作广告制作 常见的广告方法有巧用人们熟悉的俗语、成语、日常用语等，许多好广告妙用修辞，一语双关，确实收到了意想不到的表

11、达效果。如经典广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”“联想”一词既指人的思维，又指联想电脑，点明电脑跟人类的生活息息相关，可见其重要性。 广告中恰当地运用比喻、对偶、引用等修辞方法，能增强语言的表达效果，使广告设计得更“亮丽”，更有个性。设置恰当的广告语言，就能达到良好的宣传作用，观众易于接受，命令式的广告只能令人反感，反而达不到应有的效果。引领学生走进生活，观察身边的标语，学会品味广告。 广告语要亲切生动、语气委婉，同时，广告语必须使用规范的语言，不能随意增减字词，不能让人看不懂，瞎猜一气。广告的创意还要注意措词，要考虑周全，思维要严密，不能给人留下可乘之机，让别有用心者钻空子。1 2014

12、天津下面情境中，小晨表达最得体的一项是 ( )【情境】 小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。小晨去小鹏家找他，小鹏的奶奶开了门。A我要找一下小鹏。我和他去科技馆参观。B您是谁啊？小鹏在家吗？我找他有事。C您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鹏约好去科技馆，他在家吗？D你好！我想找小鹏去科技馆，你让他马上出来。专题8 口语交际与广告制作考点自主训练与能力提升 C专题8 口语交际与广告制作2 2014哈尔滨下面情境下，表述准确、得体的一项是 ( )【情境】 小明把从小刚那儿借的书弄脏了。他不好意思直接把书还给小刚，就委托小亮代还，并且让小亮代他致歉。小亮对小刚说：A小明把你借给他的书弄脏了，他不好意思

13、自己来，让我代还，并替他说声对不起。B我来替小明还书。书被他不小心弄脏了，他不好意思自己来。不就一本书嘛，你就别计较了。C这是向你借的书，现在还给你，但书不小心弄脏了，真是对不起。D这是你借给小明的书，他让我还给你，并让我转达他对你的谢意。A3 2014广州有的同学喜欢引用孔子或孟子的名句写毕业赠言，下列赠言不得体的一项是 ( )A初中三年，你始终坚持“知之为知之，不知为不知”的原则，这让我十分敬佩。B希望你时时记住孔子“己所不欲，勿施于人”的劝诫，争取早日成为受欢迎的人。C铭记“天时不如地利，地利不如人和”，“天时”“地利”勿强求，“人和”不能丢。D困难是暂时的，切记“天将降大任于是人也，必

14、先苦其心志”，明天将会更加美好。专题8 口语交际与广告制作B解析 “己所不欲，勿施于人”指自己所不愿意要的，不要强加于人。B项说希望同学“早日成为受欢迎的人”，那么言外之意是同学并不是一个受欢迎的人，此话放在毕业赠言中，不是很得体。4 2014襄阳每次家里来客人，谈到萧峰时，妈妈总爱说萧峰的缺点，虽然是半开玩笑似的，但让萧峰很不好意思。如果你遇到这种情况，过后会怎样对妈妈表达你的想法？_专题8 口语交际与广告制作妈妈，我已经是个大孩子了，不要老是当别人面说我的缺点，其实我的优点比缺点多得多，您要多鼓励我，这样我才会越来越有信心，也会越来越优秀啊。5 2014长沙下列陈述(或做法)不得体的一项是

15、 ( )A为了欢迎来访的兄弟省教师代表参观团，学校挂出了欢迎标语：“有朋自远方来，不亦乐乎！”B毕业了，张小明在王丽丽的毕业留言本上写下一则赠言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”C小芳过生日，小燕送给她一个布娃娃，说：“这是我惠赠给你的，愿她天天伴着你，让你开心快乐！”D李华将写好的作品送给出版社季老师审查，并附了一句话：“尊敬的季老师，这是我的拙作，请您斧正！”专题8 口语交际与广告制作C解析 该题考查语言运用是否得体，重点考查了敬语的使用。C项错在“惠赠”是敬辞，指对方赠予(财物)。 专题8 口语交际与广告制作6 2014株洲根据下面提供的情境，按要求回答问题。中考前夕，学校准备举行一

16、次爬山活动。你正想放松一下，爸爸知道后，对你说：“中考一结束，随你想去哪儿玩都可以。”(1)“爸爸”的意思是：_(2)为了说服爸爸，你说：_ 要点：从减轻精神压力、更利于迎考的角度作答。不要参加活动(抓紧时间学习)。专题8 口语交际与广告制作7 2014湖州许多学校将“中考倒计时牌”作为九年级教室环境布置的重要内容之一，你觉得有这个必要吗？请发表你的观点，并阐述理由。(60字左右)_示例一：有必要。“中考倒计时牌”能营造积极的迎考气氛，让学生有适度的紧迫感，提醒学生珍惜时间，促使其合理、有计划、有步骤地安排时间，提高学习效率。示例二：没必要。设置“中考倒计时牌”，人为地增加了考前的紧张气氛，给

17、学生带来较大的心理(精神)压力，使其精神处于高度紧张状态，产生焦虑情绪，结果适得其反。8 2014北京学校举办“海洋，我们的家园”主题活动，这次活动增强了同学们认识海洋、了解海权、关注海防的意识，激发了同学们投身祖国海洋事业的热情。校刊记者向参加活动的同学们提出一个问题：“为了祖国的海洋事业，你将来愿意做一个海洋资源的勘探者呢，还是当一名保卫祖国海疆的战士？”下列回答不得体的一句是 ( )A只要能为祖国海洋事业做贡献，无论当海军战士还是做勘探者，我都愿意。B我愿意当一名海军战士，驾驶我们自己的航空母舰，保卫祖国的万里海疆。C为了祖国的现代化建设，我们每一个人随时都准备贡献自己的智慧和力量。D我

18、国的海洋资源十分丰富，将来能当一名海洋资源的勘探者，是我的理想。专题8 口语交际与广告制作C9 2014北京校学生会准备出一期“献给母校”的专刊。主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。请你从班主任、任课教师、校医、保安、图书管理员中任选一个，表达感谢的心意。要求：内容要求真实具体，语言要准确得体；字数在150200之间；不要出现所在学校的校名或师生姓名。_专题8 口语交际与广告制作 略 解析 要注意谈话对象，把握分寸，表达感恩之意。 10 2014温州根据要求，填写表格。 暑假在即，为培养同学们的创新精神和实践能力，学校决定开展

19、以“历练感悟超越”为主题的社会实践活动。请你申报其中一项，并填写申报理由。 要求：正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；150字左右；不得出现真实的地名、校名、人名等。专题8 口语交际与广告制作专题8 口语交际与广告制作我选A。申报理由：我申报做图书馆义工。一方面可以帮助工作人员整理图书，可以引导读者找到心仪的书籍，从而锻炼自己的实践能力。另一方面，我也想借此机会读到更多的好书，交到志同道合的朋友。我从小就喜爱读书，书带给我丰富的体验。我做事细心，待人耐心，一定能胜任图书馆义工这项工作。11. 2014云南请结合语境，写出恰当的对话。 周末，你应同学小明之约，去他家合作完成老师布置的制作手

20、抄报的任务。 到他家后，小明的父亲对小明说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能有什么好事情？” 小明很委屈，又不敢与父亲争辩，他无助地看着你。 见此情景，你上前对小明的父亲说：“_ _。”小明父亲听了你的解释，高兴地同意你和小明去做手抄报了。专题8 口语交际与广告制作 示例：叔叔，您好！您误会我们了。我们今天是按照老师的要求，来合作完成手抄报的。做手抄报也是语文学习的一项重要的内容。解析 要有称呼语，说话有礼貌，要清楚地说明缘由。专题8 口语交际与广告制作12 2014抚州下面情境中，导游能巧妙化解矛盾的一项是 ( )在王安石纪念馆参观时，一男游客和一女游客就王安石到底是临川人还是东乡人争得不可开交。A争什么争，管他是哪里人。B现在听我讲解，要争，等会儿再争！C(对男游客)不要争啦，好男不和女斗。D