七年级下册语文名著导读《海底两万里》“快速阅读”第一课时

1、 海底两万里:快速阅读 第一课时人教2011新课标（部编版）七年级下册名著导读 徐知免：“凡尔纳预言的实现似乎还远远没有到头，但我们面对这一切，已经惊讶不已，难怪乎有人断言：二十世纪的一切努力都不过是把凡尔纳的预言变为现实的过程而已。”海底两万里您有什么办法，快速读完整本书？1.默读，一目十行地浏览；2.跳读，跳过次要内容，不回视。教师补充：3.集中精力，专心致志。4.读目录，了解整本书架构，先不看正文，对着目录猜想作者会怎样写？书中实际会是什么？要是我来写，会怎么处理？5.拓宽视幅、视域。如古人一目十行。6.善于抓书中的关键信息和主要线索。7.猜读。看到一行末尾，主动猜下一行首字，直接跳转到

2、下一行中间，两侧都用余光扫视。北京程汉杰老师“快速阅读法”七项必读内容： 标题； 作者；出处和发表时间；基本内容；文中涉及的重要事实；文章特点及有争议之处；文中的新观点、新思想及读后启示。如何阅读一本书美国的莫提默J艾德勒和查尔斯范多伦合著，书中将阅读分为基础阅读、检视阅读、分析阅读三个层次。整本书阅读时间与任务规划任务1：概括全书每一章的主要情节，派代表在班里展示； 任务2：绘制主要人物插图、精彩情节连环画；任务3：评价人物形象（尼摩，尼德.兰，康塞尔等）；任务4：分析鹦鹉螺号的设计构造，据此绘制简易图；任务5：精彩情节的复述与改编，如尼摩船长的航海日志；任务6：海底两万里中的生物知识，如鱼

3、类名称及示意图；整本书阅读时间与任务规划任务7：鹦鹉螺号的运行线路及日程，绘制航海地图、行进路线图；任务8：搜集有关这本书出版当时引起的各种反响、媒体评论，写关于作者如何创作本书的小论文；任务9：科幻作品中的科技知识，如今成为现实，比如潜艇，对此，你还有哪些见闻、见解？现代潜艇的设计在哪些方面比鹦鹉螺号更先进？任务10：你用了哪些读书方法阅读海底两万里？请梳理、总结成阅读经验文章，以便指导下一个初一年级的学弟学妹。 根据自我阅读进度，用快速阅读法试读一章。第一步：标记阅读起点时间，记录起始页码。第二步：快速阅读，读完后举手示意，同时看教师在黑板上标记的时间节点（每10秒钟标记一次，从0.1开始

4、，按照0.2、0.3、0.4的顺序在黑板上记录。）第三步：估算出字数。根据总字数除以所用时间（多少秒）等于阅读速度的公式计算出阅读速度（单位为字/秒）。第四步：回答老师或同学的提问，回答的正确率即为理解率。程汉杰老师的快速高效阅读法根据中学生阅读能力构成设计了9项单项训练快速阅读训练；快速归纳段意训练；快速提炼中心训练；快速辨析段落思路训练；快速辨析篇章思路训练； 快速理解文中句子训练；快速理解文中词语训练；快速鉴赏文学作品训练； 快速评价文学作品训练。所出的阅读理解测试题目分属上述九类。【评估标准】 若速度低于9字/秒，则不达标。高于15字/秒则判为阅读速度较快；高于20字/秒则判为阅读速度超快。若理解率低于30，则为严重偏低；50为达标；70为阅读理解力较强；80则为阅读理解力超强。 课堂小结在新课改背景下，阅读量的积累是基础。本节课介绍的阅读方法，都是金石之言，希望大家善听勤用，在基于阅读量扩大的群文阅读高效模式的基础上，多多尝试快速高效阅