七年级语文部编版初一上册《植树的牧羊人》第二课时教案（校公开课）

1、植树的牧羊人教案（第二课时）教学目标：1深入理解课文。2理解牧羊人的品格。3理解牧羊人奇迹的意义。教学重难点：1 理解牧羊人的品格。2 理解牧羊人奇迹的意义。教学过程：导入新课复习上一节课所学1.字词默写字词表字词(小组长组织默写，写在默写本上，组长批改，组员订正) 2.概括“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化 指名生口答合作探究上节课我们一起分析了牧羊人的形象。接下来我们一起结合具体语句，体会作者塑造人物的方法。（提示：从直接刻画和间接表现两个角度来思考。）根据例句提示在下面写出两句，其他可在文中勾画出来做批注。(1)直接刻画牧羊人。示例：第3自然段“一个黑影”，第5自然段“他刚刚刮

2、过胡子”“衣服扣子缝得结结实实”“补丁的针脚也很细”第6自然段“他回答说不吸烟”第7自然段挑橡子的动作描写“拿”“倒”“散”“分开”“数”“拣”“挑”第8自然段“他痛快地答应了”“他把装着橡子的袋子泡了一下”第9自然段“牧羊人让爬”第10自然段“停戳”讲自己的经历(过去，不放羊)，带“我”看橡树林，87岁，等等。(2)借助别的内容来表现牧羊人(侧面烘托)。 = 1 * GB3 借环境描写来表现。示例：“房顶很结实”“一滴雨水也不漏” “房间里收拾得很整齐餐具地板猎枪炉子上”“他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬” = 2 * GB3 借“我”的评价和感受来表现。作者评价牧羊人的句子有：

3、 他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人，因为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。 尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。战争对他一点儿影响都没有，这段时间他心无旁骛地一直在种树。更不曾有人想像过光凭一个人的毅力和爱心，能让大自然有所改变。这个男人告诉我们，只靠身体力行和蕴藏的品德，便能将荒地变成沃土。除此以外，还有文章的开头和结尾，也是借“我”的评价和感受来给牧羊人定位。除此以外，还有文章的开头和结尾，也是借“我”的评价和感受来给牧羊人定位。深入品析1.文中两处环境描写的句子，请赏析（1）房间里收拾的很整齐，

4、餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。明确：写室内的环境，突出其洁净，侧面烘托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。（2）那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。（从修辞角度赏析）明确：运用夸张、比喻，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。2课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。阅读这两段文字，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。

5、它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。小组讨论交流，师引导补充明确：首段总起议论，奠定“这是一个难得的好人”的叙述基调。尾段对牧羊人进行了总评，认为牧羊人做到了只有上天才能做到的事，升华了主题。主题：让人相信，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造，只要满怀无私的大爱，只要具有坚定地信念、毅力和精神，同样可以创造奇迹。四、拓展迁移阅读“感动中国”十大人物之一、好书记杨善洲的故事，请仿照他的颁奖词为植树牧羊人写一则颁奖词。杨善洲，1951年5月参加工作，1952年 11月加入中国共

6、产党，曾任保山地委书记。1988年6月退休以后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，带领大家植树造林建成面积5.6万亩、价值3亿元的林场，且将林场无偿捐赠给国家。2010年10月10日因病逝世。杨善洲颁奖词:绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。一个人,一双手,一把锹,种植了多少棵的参天大树,这奇迹,这力量,这动力,源于老人那颗可无私奉献的心。他在清苦的大山里,与树为伴,和树为友,默默的享受树对他的报答。他用一生的精力,一生的艰辛,一生的信念,创造了大山的美好这满山遍野的绿树。他,让森林再现,让沃土重生,让梦想发芽。五、课堂小结本文通过“牧羊人”坚持种树改变环境的故事，表达了这样一种主旨：只要心存美好的愿望并长期不懈的努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给与丰厚的回馈，人类的可悲命运会被最终改变。六、作业布置我们的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福