动物在生物圈中的作用教学课件

1、3.1动物在生物圈中的作用第1页，共28页。一、知识回顾co2第2页，共28页。co2 生物圈包括：非生物部分： 、 、 等；生物部分 、 、 等。 在生物圈中， 是生产者， 是消费者， 是分解者阳光 水动物植物细菌真菌 空气植物动物细菌真菌第3页，共28页。二、问题思考： 大家知道，生物圈中如果没有植物，就没有生产者来制造有机物，反之，如果生物圈中如果没有消费者动物行不行呢？动物在生物圈中到底有什么作用?第4页，共28页。三、探求新知：（一）阅读教材P61-62,在独立思考的基础上,以小组为单位开展讨论,形成共识,完成以下任务: 1、写出资料1、2中的食物链。 2、回答P64四个讨论题； 3

2、、总结动物在生物圈中的第一大作用 4、明确生态平衡的概念； 5、完成学案练习T1、T2第5页，共28页。知识小结1、食物链： 农作物 麻雀 害虫 草 牛羊 狼 兔 第6页，共28页。2、动物在生物圈中作用一： 维持生态平衡 生态平衡：在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着 、 的关系。在生态系统中各种生物的 、 和 总是维持在 的状态，这种现象叫做生态平衡。相互依存相互制约 种类数量所占比例相对稳定第7页，共28页。（二）教材P62-63第二自然段完，在独立思考的基础上小组讨论完成以下任务：1、空气中的二氧化碳、水是怎样变成有机物的？2、有机物是怎样变成二氧化碳、水的？3、动物在

3、生物圈中的第二大作用是什么？4、完成学案练习T3。第8页，共28页。知识小结1、空气中的二氧化碳、水等物质是在 下变成有机物的。 2、一方面有机物在动植物的 下又转化成了二氧化碳、水、无机盐等，另一方面动植物的遗体经过 的分解作用转化成二氧化碳、水、无机盐等。 物的光合作用呼吸作用分解者第9页，共28页。3、动物在生物圈中的第二大作用是：促进生态系统中的物质循环。4、生态系统中的物质循环图：第10页，共28页。动物能促进生态系统的物质循环（matteral cycle）（植物）有机物光合作用二氧化碳+水动物(消费者)被吃菌类（分解者）排泄遗体 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和

4、吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量。同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用。动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。无机盐遗体第11页，共28页。（三）阅读教材P63-64，独立回答以下问题：1、动物在生物圈中的第三大作用是什么？2、动物在生物圈中有对其它生物有危害的吗？举例说明。3、完成学案练习T4。第12页，共28页。知识小结1、动物在生物圈中的第三大作用是： 帮助植物传粉、传播种子。2、某种动物的数量过多会对其它生物造成危害。 第13页，共28页。凤蝶的传粉作用第14页，共28页。雄蕊

5、蜜蜂第15页，共28页。蜜蜂的花粉框第16页，共28页。港口马兜铃第17页，共28页。蜂鸟吸取红冠猿猴花的花蜜第18页，共28页。短鼻蝙蝠和香蕉第19页，共28页。苹果第20页，共28页。苹果种子第21页，共28页。葡萄第22页，共28页。松鼠以松子为食第23页，共28页。鬼针草利用人的活动传播种子第24页，共28页。苍耳的果实外面长有钩刺第25页，共28页。当某些动物数量过多时，也会对植物或动物造成危害第26页，共28页。四、课堂小结：促进生态系统中物质循环帮助植物传粉、传播种子维持生态平衡动物在生物圈中的作用第27页，共28页。1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，

6、天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地

7、背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多

8、年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界