幼儿园各年龄段特点及游戏化教育活动的开展

1、培 训 课 件各年龄班幼儿的特点及游戏化教育活动的开展主要内容小中大班的年龄特点1幼儿园游戏化教育活动的开展2具体案例展示32001年教育部发布幼儿园教育指导纲要(试行) 第一部分总则一、为贯彻中华人民共和国教育法、幼儿园管理条例和幼儿园工作规程，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。 二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。 三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动

2、环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 第二部分教育内容与要求幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 思考问题：教师这样对小班孩子说：“想好了再说”“好好想一想再画”“想一想，你想玩什么游戏？”“小嘴巴闭上了”“小小手不要动”小中大班的年龄特点 （小班）

3、 特点一：思维：直觉行动性。想、说、做一体。思维离不开具体动作：经常用手比划着说，看图书中的人物时，也用手指点。思维离不开对事物的感知：眼前没有娃娃，就不能玩娃娃的游戏。小班的幼儿不会想好了再做，在做的时候才能想。小中大班的年龄特点 （小班） 特点二:依靠感官认识世界：主要是口、手和脚认识世界的首要工具用嘴吃或咬。手去摸、盖、拧、插。提供各种机会和丰富材料，让孩子玩儿活动嘴、手的游戏。比如：瓶子和盖子、盒子、笔和笔帽，抽屉（大的和小的）。 特点三：自我意识出现，任性，脾气大。经常说：我的，不，不行。出现占有东西的现象哪些东西是我的?什么什么东西是谁的？喜欢各种藏的游戏。比如：藏猫猫 特点四：语

4、言：对声音表达产生兴趣，喜欢重复或模仿他人的话。喜欢夸张和有节奏的故事。玩一些声音游戏。小鸡怎么叫，唧唧，唧唧唧。小猫怎么叫，喵喵，喵喵喵。小狗怎么叫，汪汪，汪汪汪。 小班故事：小兔子乖乖 （视频） 剪贴、涂鸦照片 小班故事： 小班故事： 特点五：开始有意识地使用工具筷子、画笔等等。游戏：使用工具的游戏。用筷子夹东西，用画笔涂抹。用手撕、贴。 特点六：概括水平很低：分类：根据日常生活经验。妈妈、自行车、孩子、汽车、桌子、鸡蛋、书组织分类游戏，要根据幼儿的特点。 特点七：喜欢垒高：喜欢把物体垒高，然后推到，再垒高。垒高和推倒的游戏 特点八：爱模仿,喜欢娃娃家游戏。在游戏中，喜欢和别人担任同样的角

5、色。看见别人玩什么玩具，自己也拿什么玩具。所以，在小班，同样的玩具要有足够的数量。娃娃家也要多设置几个。 特点九：喜欢对比强烈的，夸张的语言或者事物。夸张的游戏：大大的（好大好大） 、小小的（很小很小）高高的、矮矮的 小班儿歌：小雨点小雨点，沙沙沙， 落在花园里， 花儿乐得张嘴巴。 小雨点，沙沙沙， 落在鱼池里， 鱼儿乐得摇尾巴。 小雨点，沙沙沙， 落在田野里， 苗儿乐得向上拔。手指游戏：视频 小中大班幼儿的年龄特点 （中班）特点一：活泼好动、精力旺盛。到处跑跑跳跳，爬高下坡，不知道累。室内和户外都要准备丰富的游戏材料，使他们能进行各种操作活动。 小中大班幼儿的年龄特点 （中班）特点二：具体形

6、象思维：思考问题时，需要具体形象的实物、图片等思维具有不可逆性，没有形成事物的相对性思维。分不清左右（做操、穿鞋）分辨左右的游戏。 小中大班幼儿的年龄特点 （中班）特点三：思维具有拟人性，泛灵性。认为任何东西都是有生命的，并赋予它们语言。非常喜欢童话故事。开展各种角色游戏。扮演童话中的角色。 小中大班幼儿的年龄特点 （中班） 小中大班幼儿的年龄特点 （中班） 小中大班幼儿的年龄特点 （中班）特点四：语言：对词汇感兴趣，喜欢新词。开展各种词汇游戏：比如词汇接龙游戏 小中大班幼儿的年龄特点 （中班）特点五：爱告状、口吃、说谎爱告状：关注别人的行为。注意特别爱告状的，从来不告状的。口吃现象：想的很多

7、，语言发展跟不上思维的速度。慢速说话的游戏假想与现实混淆：说谎现象。多听童话故事。 小中大班幼儿的年龄特点 （中班）特点六：人际关系：有了比较固定的好朋友，也有了人际小团体，并产生了孩子王。可以进行分享活动。善于利用孩子王的作用，进行游戏活动的组织。 小中大班幼儿的年龄特点 （中班）特点七女孩子对自己的衣着和服饰产生兴趣。喜欢打扮自己，尤其喜欢长裙、飘逸的纱巾。男孩子崇拜某一人物：崇拜动画片中的人物的人格特征，有力量的超人、霸王龙等。分别开展男孩子的游戏，和女孩子的游戏。 小中大班幼儿的年龄特点 （中班）特点八：喜欢干活儿，具有初步的责任感。游戏：劳动的游戏、值日生、分配任务。 小中大班幼儿的

8、年龄特点 （中班） 故事神奇的花园 有一天，鼠妈妈带着小老鼠到花园里玩，花园里有花有草，还有许多神奇、好玩的地方。 小老鼠找呀找呀，在石头后面，发现了长长的绳子，吱吱，吱吱，爬“绳子”喽，吱吱，吱吱，爬“绳子”喽，绳子真好玩。哈！原来是老牛的尾巴呀！ 小老鼠找呀找呀，在小花旁边，发现了粗粗的管子，吱吱，吱吱，爬“管子”喽，吱吱，吱吱，爬“管子”喽，管子真好玩，哈哈！原来是大象的鼻子呀！ 小老鼠找呀找呀，在小草旁边，发现了高高的山峰，吱吱，吱吱，爬“山峰”喽，吱吱，吱吱，爬“山峰”喽，山峰真好玩。哈哈哈！原来是骆驼的驼峰呀！ 小老鼠找呀找呀，在大树下面，发现了深深的地洞，吱吱，吱吱，钻“地洞”喽

9、，吱吱，吱吱，钻“地洞”喽，地洞真好玩。哈哈哈哈！原来是大肥猪的大鼻孔呀！ 啊哈！神奇的花园真好玩，可爱的动物真有趣！ 云彩和风儿 天上的云彩，真有趣。 天上的风儿，真能干。 吹呀吹，云彩变成小白船。竖起桅杆，扬起风帆，小船飘呀飘，飘到远处看不见。 吹呀吹，云彩变成大狮子，躬起身子，张开大口，狮子吼啊，吓得羊群都逃散。 吹呀吹，云彩变成胖娃娃。头戴金帽子，身穿白围嘴儿，跑来跑去，跟太阳公公闹着玩。 天上的云彩真有趣。 天上的风儿真能干。 小中大班幼儿的年龄特点 （大班） 特点一：抽象思维能力有了萌芽。可以进行概念分类。按照概念分类：交通工具、动物、植物 特点二：对事物和人开始有自己比较稳定的态

10、度，有了比较稳定的兴趣。有的孩子总是去玩球，有的总是去玩娃娃家，有的总是玩插板等。开展各种区域活动、户外活动。 特点三：自我控制能力增强。能够理解并遵守一定的规则，喜欢规则游戏：下棋、扔沙包、拼图 特点三：自我控制能力增强。能够进行合作。能够理解并遵守一定的规则，喜欢下棋、扔沙包、拼图等游戏可以进行合作游戏、规则游戏 特点四：对书写符号感兴趣。愿意书写名字和简单的汉字。但由于小肌肉的发展还不够完善，对文字的兴趣也不太稳定。开展简单的文字游戏，看图识字游戏。对数字感兴趣。教师运用生动灵活的方式，结合孩子的生活经验来设计教学活动。有趣的数学游戏： 特点五：具有创造性想象能力语言方面：能叙述故事，也

11、能创编故事（包括创编故事结尾、开头、中间情节等）绘画：画出看见的、听到的，也能画出未来的情况。开展自由绘画，让幼儿充分发挥想象力。 特点六：对科学实验感兴趣。他们的兴趣并不在于学知识，而在于通过实验发现事物的秘密。磁铁、浮沉、颜色变化 特点七：出现专注的特点。如果经常打断儿童专注的状态，很有可能造成一个无法专注的孩子，一个不能持续做事情的孩子。练习专注力的游戏。 特点八：对婚姻感兴趣。出现对异性朋友的敏感期。这使幼儿经历一种快乐向上的情绪，也可能经历一种痛苦的感受。很好的度过这个时期，对青春期的正常发展有促进作用。 大班故事：“狐狸的影子”（视频）手指游戏美术游戏：第二部分：幼儿一日生活游戏化

12、教育活动的开展一日生活游戏化：入园晨圈手指游戏课间操起床操离园游戏初秋的晨圈（小蚂蚁搬大豆）秋天到，风儿凉，太阳暖洋洋；天儿蓝，云儿飘，大地丰收了。一只蚂蚁搬大豆，搬来搬去搬不动，嗨哟，嗨哟，嗨哟，嗨哟。（唱）：小小蚂蚁在洞口，找到一粒豆，费尽力气搬不动，急得直摇头，想来想去好几遍，有了好主意，找个朋友来帮忙，合力抬着豆。两只蚂蚁搬大豆，身体晃来又晃去，嗨哟，嗨哟，嗨哟，嗨哟。（唱）：小小蚂蚁在洞口，找到一粒豆，费尽力气搬不动，急得直摇头，想来想去好几遍，有了好主意，找个朋友来帮忙，合力抬着豆。三只蚂蚁搬大豆，轻轻抬着进洞里，嗨哟，嗨哟，嗨哟，嗨哟。（唱）：小小蚂蚁在洞口，找到一粒豆，费尽力气

13、搬不动，急得直摇头，想来想去好几遍，有了好主意，找个朋友来帮忙，合力抬着豆。晨圈歌：快来加入我们的圆圈、我们的圆圈、我们的圆圈；快来加入我们的圆圈、我们的圆圈、我们的圆圈；快来加入我们的圆圈，让它越来越圆。收拾玩具歌：人人都有自己的家，静静的河水是小鱼的家，蓝蓝的天空是白云的家，高高的大树是小鸟的家，小小柜子是-的家。谢饭歌：大地妈妈，大地妈妈，哺育种子的生命太阳爸爸，太阳爸爸，让那种子去生根雨儿姐姐，雨儿姐姐，让那种子去发芽风儿哥哥，风儿哥哥，让那种子去生长大地太阳，雨儿风儿，谢谢你们的工作（念白）感谢大地，感谢太阳，赐给我们好吃的食物；感谢辛苦工作的人们。二、一日生活各个环节中的游戏： 洗

14、手小袖子爬高山 爬到胳膊中间袖子高高露手腕洗洗小手真方便手心手心搓搓搓手背手背搓搓搓指缝指缝搓搓搓大拇指呀搓搓搓指尖指尖搓搓搓手腕也要搓搓搓泡泡白白多又多水泡泡，滑溜溜清清水，冲一冲冲手心，冲手背手腕也要冲干净小毛巾，手中拿先擦小手心再擦小手背手腕、胳膊最后擦再把毛巾送回家 漱口手拿花花杯子喝口清清水鼓起腮帮子闭起小嘴巴咕噜咕噜咕噜噜张开嘴巴吐出水穿衣服抓领子，盖房子，（将衣服顶在头上） 小老鼠出洞子，（两手伸出袖子） 吱吱扭扭上房子，（由上呈下扣好纽扣）故事：没有牙齿的大老虎握小勺大拇哥、二拇弟、还有高个子一起来、握住小勺子一口一口舀饭吃小小筷子本领大吃饭夹菜全靠它我用小手稳稳拿不乱翻、不敲

15、打不让饭菜满桌洒滑滑梯小滑梯，我来啦抓住扶手往上爬先坐稳，再扶好两腿伸开往下滑滑到底，不着急手撑扶手慢慢起不拥挤、不推拉一个跟着一个滑上下楼扶好小扶手看好台阶走脚尖对台阶一个跟着一个走儿歌：你是特别的，你是最好的掉一颗牙没关系， 个子太小没关系， 戴着眼镜没关系， 跑步太慢没关系， 你是特别的，你是最好的。 难过时哭一下没关系， 开心时大笑没关系， 有时会骄傲没关系， 偶尔贪玩一下没关系， 你是最好的，你是特别的 王国的钥匙 王国里有一座城市，城市里有一个镇镇上有一条街道， 街道旁有一条弯弯的小巷小巷尽头有一个院子，院子里有座屋子 屋子里有间房，房里有张空床床上有个篮子，篮子里芬芳的鲜花鲜花，

16、鲜花，一篮子芬芳的鲜花。 鲜花在篮子里，篮子在床上床在房间里，房间在屋子里屋子在杂草丛生的院子里院子在弯弯的小巷尽头 小巷在宽敞的大街旁大街在繁华的镇上，镇在城市里城市在王国里 这是一把王国的钥匙第三部分：几种活动区的游戏教育活动美术区：绘画、印画、版画、折纸、剪纸、粘贴。1、调色：用红黄蓝三原色，调配颜色2、染画：宣纸或者毛边纸，对边或对角折数下，用滴管滴颜料，或把纸放在颜色里染，展开后就是一幅画。3、吹画：颜料滴在纸上，用嘴吹，再用手指点画，添补成一幅画。4、手掌画：描出手掌的形状，或者用手掌蘸上颜色印在纸上，然后添画。5、手指点画：手指蘸上颜料点6、石头画：在石头上画画，也可以用橡皮泥和

17、石头粘贴7、纸浆画：卫生纸浸泡一些时间后，捣烂成浆，放进去各种水彩颜料，再加上一些胶水，在盘子上做浮雕画。蛋壳画、布画、纸盒画等等。语言区：阅读、听说、认读、前书写听说：1、小小播音员：电视、收音机广播2、打 3、传话游戏4、听故事找错5、小小广告台6、玩具交流会7、我是小老师8、演讲9、接词游戏：红红花花朵-红花红旗10、木偶讲述11、图片讲述12、故事盒：用可以翻盖的大盒子，提供各种背景和图片，让孩子讲故事。华德福教育华德福教育(Waldorf Education)是起源于德国一种完整而独立的教育体系，在世界各地已有90多年实践历史，鲁道夫史代纳(18611925)是华德福教育的创立者，他

18、倡导一种全新的人文精神和教育理念。根据统计，目前全球有1000多所华德福学校，2000多所华德福幼儿园，300多所矫正教育和社会治疗机构。 华德福教育华德福教育以人为本，以自然环境和人类社会和谐发展为目标。追求孩子在身体、情感及精神三个层面的和谐发展。教育活动：烹饪、玩家家、偶戏、捏蜂蜡、手工、湿水彩、唱歌、音语舞、听故事、生日和节日庆典，户外活动和园艺劳动等。 一年四季具有呼吸节奏，春季和夏季是呼出的季节，是吸收大自然精气和活力的时期。秋季和冬季是吸入的季节，是储存能量和生命力的时期。 春天万物复苏，小草发芽、小虫露头、树干返青，一切都开始显露生机勃勃。夏季百花盛开，空气中弥漫着花香，在这个季节里，人们要走出家门，去郊游踏青、跑步锻炼、交友畅谈，家里要开窗透气、打扫清洁。 秋天，树叶变得金黄并逐渐落入大地，果实紧紧包裹并成熟，夜晚提前到来，自然界的精神开始消退。冬季，阳光减弱，大自然开始沉睡，在冰冷的土地里，种子和球茎开始聚集