家庭教育指导师-辅导侧专业考试（3）附答案

1、家庭教育指导师-辅导侧专业考试（3）复制您的姓名： 填空题 *_您的部门： 单选题 *续报一部续报二部续报三部您的直属上级 填空题 *_1.【单选题】对于孩子来说，进入幼儿园是一件很有挑战的事情。对于孩子入园常见的挑战，不包括 单选题 *孩子要处理的关系从亲子关系变成了师生关系和同伴关系孩子需要开始保持高度的长时间的专注(正确答案)孩子需要开始进行探究学习孩子开始进行初步的自我管理2.【单选题】孩子适应幼儿园的程度不同，主要的原因在于 单选题 *能力不同性别不同分离焦虑程度不同(正确答案)年龄不同3.为了帮助孩子适应幼儿园生活，家长可以做很多的工作，其中包括 *帮助孩子克服分离焦虑(正确答案)

2、提高孩子适应环境能力(正确答案)提高孩子语言表达能力(正确答案)锻炼孩子生活自理能力(正确答案)4.【单选题】在帮助孩子适应幼儿园方面，提高孩子语言表达能力是重要的方式。下面哪一项不能提高孩子的语言表达能力 单选题 *家长鼓励孩子做出回应家长让孩子按照你的指令去行动家长教孩子用语言表达自己的需求当孩子对家长的话语没有反应，家长就不再说了(正确答案)5.【单选题】在帮助孩子适应幼儿园方面，提高孩子适应环境的能力是重要的方式。下面哪个方法不能提高孩子适应环境的能力： 单选题 *A.上班的时候，家长偷偷溜走，不让孩子看见；(正确答案)B.扩大孩子的生活范围，多带孩子走出去C.让家里所有的成员，都参与

3、照顾孩子D.给孩子创造见陌生人的机会6.分离焦虑是孩子经常面对的，家长可以通过合理的方式帮助孩子克服这种焦虑。以下能够帮助孩子缓解分离焦虑的方式是 *和孩子建立一种道别的仪式(正确答案)从不离开孩子用绘本帮助孩子找到抵抗分离焦虑的方法(正确答案)提醒孩子你总是会回来的(正确答案)7.【单选题】根据马丁塞利格曼的理论，以下哪一点不属于孩子在乐观上的复合肥 单选题 *遗传基因同伴关系(正确答案)代际传递掌控感8.【单选题】根据坚果模型理论，以下哪种不属于孩子压力的来源 单选题 *新异性不可预知性自我的危险确定感(正确答案)9.3-6岁孩子的情绪发展特点，包括 *情绪开始稳定能够进行情绪自我调节(正

4、确答案)展现出一些明显的攻击性(正确答案)情绪表征复杂化(正确答案)10.【单选题】孩子的情绪是逐步发展出来的，在孩子1岁的时候，会有以下哪种情绪 单选题 *嫉妒羡慕不爽(正确答案)厌恶11.【单选题】情感谱系是指一个人的情绪感受在强度上的差异度，以及情绪感受在多样性上的复杂度，当一个人情感谱系比较窄的时候，会出现 单选题 *共情力差(正确答案)情绪颗粒度细社交能力强敏感12.为了很好地拓宽孩子的情感谱系，家长可以 *面对孩子的负面情绪，选择“冷漠脸”(正确答案)面对孩子发脾气要玩具，可以生气地拒绝全家人安静地互相依偎(正确答案)和孩子一起拼乐高(正确答案)13.【单选题】关于孩子的认知能力发

5、展，哪一项是错误的 单选题 *A. 0-1岁是孩子认知能力发展关键期，错过了就完全没机会了(正确答案)认知能力包括注意力、问题解决、创造力和思考能力等方面心智理论是3-6岁的孩子发展最快的认知能力之一在3-6岁，心智理论的发展有5个不同阶段14.【单选题】关于孩子的语言发展规律，下面哪一项是错误的 单选题 *A.2岁末至3岁半，儿童掌握的句法每月能增加一倍B.3岁的时候，儿童掌握的各种句法组合可以达到上千种C.3岁的时候，儿童可以使用名词的复数形式、所有格形式D.5至6岁的时候，儿童可以使用所有的语法规则(正确答案)15.心智理论发展包括不同的阶段，以下属于心智理论发展阶段的是 *欲望分化阶段

6、(正确答案)知晓不知晓阶段(正确答案)模糊信念阶段隐藏的心智阶段(正确答案)16【单选题】为了帮助孩子提高语言能力，下面哪个做法是错误的 单选题 *帮助孩子去做一些语法的转换多多和孩子练习使用关联词汇家长说一句，孩子说一句(正确答案)孩子表达错误，家长平和纠错17.【单选题】在生活中，孩子会有撒谎的行为。正确看待撒谎这件事，是教育孩子的重要基础。面对4岁的孩子撒谎，首先要考虑到是 单选题 *孩子缺乏家教孩子没有道德观念孩子是达到知晓不知晓的阶段(正确答案)孩子已经达到了隐藏的心智阶段18.【单选题】社交能力是分为不同层级的，我们称之为社交能力的金字塔模型。在社交能力金字塔中不包括 单选题 *自

7、我关系同伴关系师长关系(正确答案)影响力19.【单选题】自我概念的发展属于社交能力中的自我关系层面。以下哪种行为，说明孩子是有自我概念的 单选题 *A.孩子会叫“妈妈”了B.孩子需求得不到满足就会哭C.孩子开始会说“好的”D.孩子会说“我不”了(正确答案)20.与他人进行点对点的社交时，家长需要着重培养孩子的哪些能力 *共情能力(正确答案)社交能力分享能力(正确答案)利他能力21.【单选题】对于2岁半的孩子，家长不应该培养他的 单选题 *分享能力(正确答案)轮流能力交换能力沟通能力22.【单选题】3-6岁的孩子，不和长辈打招呼，家长不应该怎么做 单选题 *先把话茬接过来家长强迫孩子和长辈说话(

8、正确答案)大人先聊着，不用让孩子去打招呼让孩子和长辈说再见23.帮助孩子克服害羞，哪些方法是正确的 *鼓励孩子，和孩子说“勇敢上、别害怕”针对孩子害羞的场景，提前进行情景演练(正确答案)帮助孩子从一对一的交流开始练习(正确答案)帮助孩子从被动回应开始练习(正确答案)24.【单选题】孩子经常会打破之前设立的规则，这个时候家长不应该 单选题 *在打破规则之前，和孩子去沟通保持坚定的态度对待保持强硬的态度，强迫孩子必须按规则来(正确答案)心平气和地和孩子沟通25.【单选题】在建立规则意识的时候，以下做法正确的是 单选题 *孩子想做什么就做什么限制对孩子可能造成安全威胁的任何行为限制形式和行为限制形式

9、，但不限制行为(正确答案)26.帮助孩子建立规则意识，是需要有具体方法的，给3-6岁的孩子设立规则的方法包括 *以孩子的需求为重(正确答案)家长和孩子共同参与规则的设立(正确答案)给孩子认真讲道理让孩子保持比较规律的生活(正确答案)27.【单选题】家长希望给孩子建立规则，但是，真正意义上的规则至少要在什么年龄才能建立 单选题 *A.8个月左右B.12岁左右C.16个月左右D.20个月以后(正确答案)28.【单选题】给孩子立规矩的时候，以下家长的做法错误的是 单选题 *小明的妈妈，经常举例子，很少讲道理小雷的爸爸立规矩都是和李雷一起讨论小美的妈妈要求小美听从安排，说不能看电视就不能看(正确答案)

10、小华的爸爸跟小华规划了规律的作息时间29.有时候孩子会喜欢从地上捡东西吃。如果想给孩子立规矩，家长怎样说，才能更有效让孩子不做这样的行为 *家长对孩子说，“宝宝，地上的东西不干净、不卫生，以后不可以这样。”家长从地上捡起来一粒花生米，对孩子说，“这个东西是从地上捡的，吃了以后会肚子疼的。”(正确答案)家长对孩子说，“你再捡地上吃的，我就揍你！”家长戳戳孩子肚子说，“地上捡的东西吃了以后会疼的，还记得上周去医院打针吗？”(正确答案)30.【单选题】孩子几岁以后，做好了真正走向独立的准备 单选题 *A.1岁B.2岁C.3岁(正确答案)D.4岁31.【单选题】理想的独立状态是 单选题 *孩子的能力储备很充足，但是和家庭的距离很远孩子与家庭距离很近，但是没有办法独立生活孩子与家庭保持积极的亲子关系，同时有足够的能力离开家庭独立生活(正确答案)以上都不是32.3-6岁的孩子需要培养的独立性不包括 单选题 *行为独立思想独立心理独立(正确答案)以上都不是33.【单选题】培养3-6岁孩子的行为独立性，家长以下做法错误的是 单选题 *着重培养孩子的生活自理能力不要去鼓励孩子，让孩子受挫才能成长(正确答案)允许孩子求助让孩子可以“小步子前进”34.【单选题】顾问型家长更能够帮助孩子建立独立性，以下不属于顾问型家长的特点是 单选题 *少给答