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文档简介
1、 十只小猪过小河教学目标:知识目标:学唱歌曲十只小猪过河,在理解歌词意思的基础上进行唱游活动。(二)技能目标:1、让学生在欣赏和演唱表演歌曲中感受歌曲的趣味性;2、给学生一个展示自己的平台,培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。(三)情感与价值观目标:1、在歌曲的演唱中感受和表现出小猪可爱的形象和憨态;2、培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力;3、生活中只有认认真真仔仔细细的去做事,才会变得十全十美。教学重点: 在唱游活动中培养学生的综合表现能力。教学难点: 学会唱歌,能创编动作进行表演,表现出小猪可爱的形象和憨态。教学课时:1课时教学过程:导入新课:师:同学们,现在老师给你们讲一个故
2、事。从前,在一个美丽的小村庄里,住着十只小猪,它们都幸福快乐地生活着。其中有一只小猪,他非常的忠厚老实,善良,而且富有责任心。大家都叫他猪大哥。在晴朗的一天早上,猪大哥说:“今天天气这么好,最适合郊游了。要不我们就一起到外面玩玩,呼吸一下新鲜空气吧?”9只小猪都非常赞成,连蹦带跳地说好!于是十只小猪就兴高采烈地去郊游了。沿途还唱着歌。它们发现河的对岸有一片很宽很大的草地。于是它们想过去。在猪大哥的带领下,小猪们就过河了。同学们猜猜这时发生了什么事?好,我们别着急,我们现在就来听听,看到底发生了什么事?学唱歌曲1、初听歌曲,感知旋律。(1)师:好了,听完歌曲后有哪位同学能告诉我们究竟发生了什么事
3、?(学生自由举手发言)(2)师:负责的猪大哥因为太着急了,所以一时糊涂了,还把自己给算漏了都不知道。聪明的你们一听就明白粗心的猪大哥为何数不清数的原因了。(3)师:那我们现在就来学习一下这首歌曲,用歌声告诉猪大哥他错了。2、再次感受旋律。师:同学们,你们觉得这首歌曲好听吗?那我们再听一遍这首歌。听完后告诉老师,歌曲是由哪几个音组成的?3、学生打手号模唱C大调音阶。(请学生弹琴,师点评。)4、拍节奏。5、跟着老师钢琴用lu唱旋律,注意慢唱。6、唱谱。 接下来,我们来唱谱。7、朗读歌词。让我们一起来读读歌词,边读歌词边做动作,好不好?8、学唱歌词。(1)师:同学们都读得很不错哦,表现的也非常好,现
4、在我们一起轻声的跟着学唱这首歌。(2)师:再跟着老师的钢琴试着唱一下。师:跟歌曲伴奏完整唱一遍。(3)分角色演唱。男生演大猪,唱第一段。女生唱第二段,提醒学生用愉快、风趣的感觉演唱。(4)师:同学们学得真快,唱得真棒,我们给自己掌声。9、歌曲处理。 师:请同学们有感情地去演唱歌曲,大家觉得用什么速度演唱比较好?用什么情绪?(板书:速度 中速情绪 风趣地)10、加入打击乐器伴奏。三、唱游1、师:老师相信同学们都很有表演天赋的,有同学愿意上来表演一下这十只可爱的小猪吗?2、请几个同学上来表演他们心目中的小猪,看看谁表演得最生动、最风趣,最符合音乐的情境。那我们就学他的,好吗?3、进行评奖。4、师:同学们,通过你们精彩的表演,那你们都知道猪大哥为什么会数少了一个了吗?有谁能够告诉猪大哥的?5、学生们举手回答。四、课堂小结师:同学们,今天我们不仅仅学会了唱十只小猪过河,而且还学会了通过同学们的合作,一起去创编动作进行表演
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