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文档简介

1、认识钟表教学内容:教科书第84-87页的内容.教学目标:1、使学生知道钟面上有时针、分针、12个数字、12个大格，并结合生活经验会看整时。2、培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。3、学会两种表示时间的方法。教学重点:认识整时,记录整时。教学难点：特殊时刻的认识。教学过程：一、认识钟面1、师：小朋友们，咱们已经认识了一些数宝宝，这些数宝宝在我们的生活中处处应用着。咱们一起亲切的叫他们一声吧。师：今天这些数宝宝要去一个朋友家做客，你们猜猜是去谁的家？（钟表家）。师：钟表家有这样一块表，你看完整吗？缺什么？你们有什么好办法能很快帮这些数宝宝找到正确的位置？（突出3、6、9、12的位置）师：看来这几

2、个数宝宝的位置太重要了，知道了它们的位置，就可以帮助其他的数宝宝找到自己的位置。师：那么现在这块表完整了吗？（还缺时针和分针）（出示两根表针）你知道哪根是时针，哪根是分针吗？说说时针和分针有什么区别？（板书） 看，时针和分针除了外形不一样外，还有什么不同？（感受快慢和方向）。师：时针和分针是一对好朋友，它们形影不离的告诉我们时间。二、认识整时1、初步认识整时师：钟表之家里有好多有关钟表的数学知识，咱们跟着数宝宝们一起来看一看吧。你知道小明做这些事的时间吗？（7时、9时、10时）师：我们把7时、9时、10时叫做整时（板书：整时）师：观察一下整时的钟面，有什么相同的地方？引导小结：（分针指向12，

3、时针指向几，就是几时。）2、认识特殊时刻（1）认识12时师：咱们再来看这个钟面，（点击）小明家的表真的坏了吗？这是什么时间？（12时）（时针和分针都指向12，看起来像一根针，就是12时。）（2）认识6时师：那么这是什么时间？小明在做什么呢？（时针指向6，分针指向12，是6时）师：时针和分针的位置有什么特点？在一条线上。三、练习巩固1、明睡觉是什么时刻？你有什么好办法记录这个时刻？看了大家的方法，你最喜欢哪种？为什么？9时。9:00。板书为什么喜欢这种记录方法？（简单）一般我们记录时间就可以向这样用汉字帮忙，也可以用电子表形式。你能正确记录时间吗？2、数学书P85做一做用你喜欢的方式记录时间生做、

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