2022年人教版小学一年级上册品德与生活教案

1、品德与生活教案一上第一单元我上学了第一课 我背上了新书包 教学目标： 1、能在老师的帮忙下,与同学共享自己的感受；2、体会成为学校生角色的变化,感受成长与变化带来的欢乐；3、表现对学校生生活的美好向往；教学重点和难点：现在和以前不一样了,都有什么变化,这是本文重点；想想自己的愿望并画出来是课 文的难点；课前预备：同学课前预备：预备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具；教学器材：欢迎新同学图片 放大的课程表 教学课件：电脑 教学设计：学习内容同学活动老师活动回忆开学第一天1、小组看图片、集体看录像、自由发言结合发言情形给与提示、指现在和以前不一样2、看图片、看照片、看学习用具谈体会

2、；导了3、先小组间谈谈自己的愿望,再用笔把愿对同学的活动情形进行补充我的愿望望中的自己画下来；总结；4、学习上学歌指导同学画画,选出画得有特色的贴在展板上；进行好好学习训练 进行爱学习训练；教学过程设计：导入 录音：开学了,我们背着书包走进了学校,和我们一样,小兔贝贝也和我们一样高高 兴兴地来到学校了,电脑动画 ,一只小白兔背着书包,一蹦一跳的跑出来向大家招手；老师：（电脑录音）嘿！同学们,你们好！我是小兔贝贝 :现在我是 听,小兔贝贝和我们说话了：一年级的学校生了,我的心里特殊兴奋,你们呢？老师：同学们也是一年级的同学了,仍记得开学第一天的情形吗？（观看新生入学的 录像）开学第一天,是谁把你

3、送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人 对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说；请同学汇报自己第 一天上学的情形；看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌相互展现自己的照片,看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互 相沟通,请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展现给全班；工人做工,农夫种田,解放军保卫祖国；我们一起去看一看他们的工作；（放录像,解放军边防站岗,工厂工人做工, 农夫种田录像； ）我们是学校生, 我们的工作是什么呢？我们来到新学校,有了新生活,那你对将来的学习与生活有什么想法？小

4、组间相互交 流然后把将来自己的形象画出来；画完之后,全班相互展现；选出好的作品到前边展现并 贴在展板上；让我们以我们都喜爱的歌曲来终止我们的第一节课；（电脑放录音同时配有动画上学歌）同学们跟着学唱；小结：你们喜爱上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听；其次课 我们的校内 一、主题目标：1、熟识自己的校内,增进对学校的明白与靠近感；2、明白学校中与自己学习生活关系亲密的设施、设备等；3、尝试用不同的方法进行校内探密活动；二、活动预备：1、结伴参观学校的各种功能室,猜一猜有什么作用；2、多媒体课件、校内相片；3、各种设施名称的小纸条；三、教学过程（一）谈话激趣引入 同学们,开学三个星期了喜爱我们的

5、校内吗？我们都要在这所学校里度过六年的时 间,我们都要共同爱惜我们的学校,你对我们学样明白多少呢？你知道我们学校有哪些场 室,这些场室各有什么用处,你们想知道吗？今日老师就带大家去熟识：我们的校内（板 书课题）（二）“ 小小探密员” 汇报,初步明白校内师：课前老师布置了一项任务给大家,让你们做一回“ 小小密探员” 结伴去参观各种 功能室,下请大家汇报一下；生：我到了电脑室, 里面有好多好多的电脑,我观察高年级的哥哥姐姐在电脑里画画,可好看了,我想快点长大,好快点到电脑室上课去；生：我去了图书室,里面有好多好多的书,可好多书名的字我都不熟识,我要好好学 习,识多一些字,好快点能看懂图书室里的书；

6、师：这些小小的密探员真不错,明白了我们学校的那么的功能用室；不过我们学校大着呢,除了你们说到的这些,仍有好多你们不知道的,想知道吗？（三）一起看看我们的校内,深化明白校内 你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校内；然 后分组争论；（四）深化扩展,进一步明白校内各地方的作用1、课件出示图书室的图片（1）来到这个地方,我们要怎么做？（2）分组争论：要寂静,不能大声说话,拿放东西要轻；2、课件出示喝水处的图片（1）来到这个地方,我们要怎么样做？（2）分组争论：要排队喝水,要做到相互谦让（五）紧密联系实际,深化熟识1、看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子,先由

7、同学对比实物贴 一贴2、玩嬉戏：把写有校内设施名称,使用情形的条子分给同学；由一名同学介绍他纸 条上的内容,与情形或设施对应的同学起来做伴侣；3、集体评议；（六）画校内,表现自己对校内的爱1、把自己印象最深的一个地方,用图画的形式表现出来；2、多媒体上展现同学的画,让该生说说自己画的内容；（七）课外延长：试着和同学一起找找学校里的这些地方；每找到一处给自己嘉奖一朵小 红花；教师厕所饮水处少先队室门卫室图书室电教室音乐室办公室第 三 课新 朋 友新 伙 伴教 学 目 标 ：1、 熟 悉 老 师 和 同 学 ；2、 学 习 人 际 交 往 的 基 本 技 能 , 消 除 与 人 交 往 的 陌 生

8、 感 和 羞 怯 感 ；3、 表 现 对 老 师 与 同 学 的 喜 爱 , 锻 炼 口 头 表 达 和 情 感 表 达 能 力 ；教 学 重 点 和 难 点 ： 与 人 交 际 的 基 本 技 能 以 及 自 我 介 绍 时 的 口 头 表 达 能 力 ；课 前 准 备 ：学 生 准 备 ：1、学 生 在 家 中 由 父 母 指 导 自 己 制 作 “小 名 片 ”,将 姓 名 、住 址 、电 话 、爱好 等 写 在 上 面 , 可 以 用 笔 画 , 也 可 以 用 电 脑 制 作 , 但 是 前 提 是 必 须 自 己 亲 手 制 作 ；2、 在 家 中 准 备 自 己 的 特 长 和

9、爱 好 , 上 课 时 进 行 展 示 ；3、 自 己 制 作 的 作 品 ；4、 准 备 上 课 自 我 介 绍 的 内 容 ；教 学 器 材 ： 录 音 机 、 实 物 投 影 机 , 找 朋 友 、 我 们 都 是 好 朋 友 等 歌 曲 ；教 学 课 件 ： 学 校 老 师 照 片 投 影 片 , 任 课 教 师 小 时 的 照 片 ；教 学 过 程 设 计 ：一 、导 入 ：用 小 兔 贝 贝 为 主 题 人 物 放 投 影 ,背 景 音 乐 为 你 的 名 字 叫 什 么 ,学 生 根 据 音 乐 演 唱 歌 曲 并 按 歌 曲 内 容 说 出 自 己 的 名 字 , 进 行 边

10、表 演 边 唱 ；二 、 熟 悉 本 校 的 老 师 ； 播 放 投 影 片 , 让 学 生 说 出 每 一 张 投 影 片 中 的 老 师 的 姓 氏 以 及 所 任 学 科 ,学 生 不 知 道 的 老 师 介 绍 ； 不 用 将 学 校 所 有 老 师 的 照 片 都 让 学 生 进 行 辨 认 , 可 以 先 让 他 们 辨 认 任 课 老 师 或 与 他 们 接 触 的 老 师 ； 三 、 做 找 朋 友 的 游 戏 ； 这 是 贯 穿 本 节 课 始 终 的 一 条 线 1、 任 课 老 师 做 自 我 介 绍 ； 用 自 己 的 照 片 并 进 行 才 艺 展 示 ； 这 是 为

11、 学 生 自 我 介 绍 和 自 我 展 示 起 到 示 范 作 用 , 介 绍 时 口 齿 清 楚 , 声 音 洪 亮 , 主 要 介 绍 自 己 的 姓 名 、 爱 好 ； 2、由 老 师 第 一 个 进 行 “找 朋 友 ”,找 到 的 “朋 友 ”再 进 行 自 我 介 绍 和 自 我展 示 ；依 次 往 下 顺 延 ； 学 生 在 自 我 介 绍 的 过 程 中 ,可 能 会 出 现 胆 怯 、害 羞 的 表 现 , 教 师 要 多 加 鼓 励 , 增 强 他 们 的 自 信 心 ； 对 于 学 生 的 自 我 展 示 , 老 师 要 及 时给 予 表 扬 鼓 励 , 颁 发 “小

12、兔 贝 贝 奖 章 ”引 导 其 他 同 学 也 应 给 展 示 的 同 学 一 些 鼓励 , 表 示 对 他 人 的 尊 重 ；3、由 于 学 生 单 独 做 自 我 介 绍 ,如 果 每 个 学 生 都 做 介 绍 ,一 节 课 的 时 间 肯 定 不 够 用 , 可 以 用 其 他 时 间 再 进 行 介 绍 ；四 、 最 后 用 我 们 都 是 好 朋 友 作 为 本 节 课 的 结 束 , 在 音 乐 的 伴 奏 下 , 学生 交 换 自 己 制 作 的 “小 名 片 ”, 而 后 , 教 师 在 音 乐 的 伴 奏 下 进 行 总 结 , 大 家 同唱 歌 曲 结 束 本 节 课

13、的 内 容 ；第 四 课 校 园 铃 声 教 学 目 标 ：1、 知 道 下 课 铃 声 响 了 以 后 该 做 些 什 么 ；2、 能 合 理 安 排 课 间 活 动 内 容 , 知 道 课 间 该 做 哪 些 有 益 的 活 动 ；3、 初 步 懂 得 遵 守 学 校 生 活 的 规 就 与 纪 律 的 重 要 性 , 形 成 规 就 意 识 ；教 学 重 点 和 难 点 ： 规 就 意 识 ；课 前 准 备 ：1、学 生 课 前 准 备 ：提 前 让 学 生 找 一 找 、看 一 看 课 间 高 年 级 的 哥 哥 、姐 姐 们 在 做 什 么 ？2、教 师 课 前 准 备 ：多 媒 体

14、 器 材 、课 间 不 同 安 排 的 图 片 、奖 章 、毽 子 、跳 绳 、皮 球 ；教 学 课 件 ： 课 间 活 动 录 像 、 老 师 向 大 家 推 荐 的 各 种 活 动 的 课 件 教 学 过 程 ：一 、由 小 兔 贝 贝 引 出 ：下 课 铃 响 了 以 后 ,先 做 什 么 ？ 后 做 什 么 ？ 出 示 课 间 不 同 活 动 的 课 件 和 图 片 小 组 讨 论 、汇 报 结 果 ；除 了 这 四 种 仍 会 做 哪 些 活 动 ？ 鼓 励 学 生 的 个 性 思 维 ；老 师 小 结 ：下 课 后 不 管 先 做 什 么 ,只 要 将 时 间 安 排 好 ,把 该

15、 做 的 事 情 都 做 了 就 行 了 ； 但 不 要 等 到 快 上 课 时 才 想 起 来 上 厕 所 ；二 、 由 小 兔 贝 贝 喜 欢 课 间 活 动 , 利 用 课 间 活 动 的 录 像 和 课 前 让 大 家 在 找 一 找 、 看 一 看 的 结 果 进 行 讨 论 ： 课 间 活 动 时 应 该 注 意 些 什 么 ？ 你 认 为 什 么 样 的 课 间 好 ？ 引 导 学 生 得 到 ： 课 间 活 动 活 动 要 守 秩 序 ！三 、利 用 课 件 向 大 家 推 荐 各 种 有 意 的 游 戏 和 活 动 ,在 推 荐 活 动 游 戏 的 同 时 ,让 学 生 进

16、行 游 戏 活 动 的 体 验 ； 为 了 更 好 的 活 跃 课 堂 气 氛 以 及 使 课 件 更 加 形 象 生 动 , 在 课 件 中 配 以 相 应 的 音 乐 素 材 四 、 在 哦 , 十 分 钟 的 音 乐 伴 奏 和 相 应 课 件 的 播 放 下 , 几 个 学 生 在 前 进 行 活 动 , 其 他 同 学 拍 手 进 行 附 和 , 老 师 总 结 ： 真 心 希 望 大 家 能 拥 有 一 个 愉 快 的 课 间 十 分 钟 ！ 让 我 们 共 同 期 待 那 愉 快 的 十 分 钟 吧 ！ 老 师 带 领 学 生 在 音 乐 的 伴 奏下 做 “开 火 车 ”的 游

17、 戏 , 将 学 生 带 出 教 室 加 入 课 间 活 动 的 队 伍 中 ；第 五 课 平 安 回 家 教 学 目 标 认 识 ： 1、 知 道 社 会 上 有 伤 害 儿 童 的 坏 人 , 知 道 坏 人 欺 骗 儿 童 惯 用 的 一 些 手 段 ；2 、 认 识 注 意 交 通 安 全 是 一 种 自 我 保 护 , 可 以 防 止 受 到 伤 害 ；3 、 学 习 有 关 的 交 通 标 志 和 交 通 规 就 ；4 、 了 解 不 遵 守 交 通 规 就 会 造 成 交 通 事 故 , 给 自 己 别 人 带 来 痛 苦 麻 烦 ；情 感 ： 1、 憎 恶 坏 人 , 有 警

18、惕 性 和 自 我 保 护 意 识 ；2 、 感 受 遵 守 交 通 规 就 、 注 意 交 通 安 全 的 重 要 , 愿 意 遵 守 交 通 规 就 ；行 为 ： 1、 不 轻 信 陌 生 人 的 话 ； 不 吃 陌 生 人 的 东 西 ； 不 跟 陌 生 人 走 ；2、 在 马 路 上 自 觉 走 人 行 道 , 没 有 人 行 道 的 地 方 靠 右 边 行 走 ； 横 穿 马 路 走 人 行 横 道 、 过 街 天 桥 或 地 下 通 道 ；教 学 重 点 ：知 道 坏 人 欺 骗 儿 童 惯 用 的 一 些 手 段 ；学 习 一 些 提 防 坏 人 、不 上 当 受 骗 的 方 法

19、 ； 让 学 生 知 道 有 关 的 交 通 标 志 和 交 通 规 就 ；教 学 难 点 ：憎 恶 坏 人 ,有 警 惕 性 和 自 我 保 护 意 识 ；使 学 生 懂 得 不 遵 守 交 通 规 就 会 造 成 交 通 事 故 , 给 自 己 带 来 痛 苦 , 给 别 人 带 来 麻 烦 ；教 学 准 备 ： 教 学 课 件 及 图 片 ；教 学 过 程 ：一 、 引 入 新 课 1、 教 师 播 放 ： 放 学 铃 声 ；2、 谈 话 ： 放 学 铃 声 响 了 , 你 该 做 什 么 呢 ？3、 学 生 讨 论 问 题 ； 不 要 求 回 答 4、 揭 示 课 题 ： 平 安 回

20、家 二 、 学 习 新 课 一 、 放 学 检 查 1、 谈 话 ： 刚 才 , 小 朋 友 们 讨 论 了 放 学 铃 声 响 了 后 应 该 做 什 么 ？ 现 在 ,请 几 位 小 朋 友 勇 敢 地 举 手 来 说 一 说 ；2、 学 生 回 答 问 题 ；3、 教 师 小 结 ： 放 学 铃 声 响 了 之 后 , 首 先 应 整 理 书 包 , 把 回 家 的 东 西 带 全 , 别 把 东 西 落 下 了 ； 养 成 整 理 东 西 的 好 习 惯 ； 二 、 防 止 上 当 1、 播 放 视 频 防 止 上 当 2、 问 ： 假 如 你 也 遇 到 同 录 像 上 的 小 朋

21、友 相 同 的 情 况 , 你 会 怎 么 办 ？3、 学 生 回 答 ；4、 播 放 动 画 ； 问 ： 你 认 为 这 位 小 朋 友 做 得 对 吗 ？5、 教 师 小 结 ： 我 们 不 要 轻 信 陌 生 人 的 话 ； 不 要 贪 小 便 宜 , 不 吃 陌 生 人 的 东 西 ； 不 要 跟 陌 生 人 走 ； 三 、 交 通 安 全 1、 江 、 河 、 湖 边 的 安 全 1 、 播 放 儿 歌 ：一 只 小 青 蛙 呀 ！ 河 边 跳 呀 跳 ； 小 强 看 见 它 , 飞 快 往边 儿 跑 ； 小 朋 友 们 齐 声 叫 ： 小 心 ！ 危 险 ！ 小 强 真 听 话 ,

22、 赶 快 停 住 脚 ；2 、 问 ： 哪 些 小 朋 友 回 家 途 中 要 经 过 江 河 、 湖 、 塘 边 的 ？3 、 讲 述 ： 回 家 经 过 江 河 、 湖 、 塘 边 的 同 学 , 特 别 要 注 意 安 全 , 不 要 在 江 河 、 湖 、 塘 边 上 玩 , 做 游 戏 , 不 要 私 自 下 江 河 、 湖 、 塘 游 泳 ；2、 公 路 上 的 安 全 1 、谈 话 ：小 朋 友 们 ,你 们 上 学 是 不 是 要 经 过 一 些 街 道 或 公 路 ？ 有 的 有 , 有 的 没 有 ； 那 你 们 有 没 有 注 意 到 , 在 这 些 地 方 , 经 常

23、可 以 看 到 一 些 交 通 标 志 和 设 施 ； 你 们 认 识 这 些 交 通 标 志 和 设 施 吗 ？ 它 们 都 是 什 么 用 途 ？ 下 面 , 我 们 就 来 看 一 看 ；2 、 认 识 交 通 标 志 和 设 施 , 并 说 说 它 们 的 用 处 ； 课 件 演 示 人 行 道 ：供 行 人 行 走 ；人 行 横 道 ：供 行 人 穿 过 马 路 ；护 栏 ：保 护 行 人 的 安 全 ；机 动 车 道 ： 机 动 车 行 驶 的 道 路 ； 红 绿 灯 ：红 灯 停 、绿 灯 走 ,黄 灯 表 示 车 辆 减 速 慢 行 ；铁 路 道 口 ：表 示 前 面 有 火

24、车 通 过 ；提 醒 行 人 和 车 辆 注 意 火 车 ；过 街 天 桥 ： 行 人 穿 过 马 路 ； 地 铁 站 口 ： 地 下 列 车 的 进 出 口 3 、教 师 小 结 ：刚 才 ,我 们 认 识 了 这 么 多 的 交 通 标 志 和 设 施 ,它 们 呀 ,都 是 在 保 护 我 们 不 受 到 伤 害 ,提 醒 我 们 要 注 意 交 通 安 全 ,把 交 通 安 全 记 在 心 中 ；但 是 ,在 现 实 生 活 中 ,有 些 人 却 不 把 交 通 安 全 记 在 心 中 ,从 而 发 生 了 意 想 不 到 的 后 果 ！4 、 联 系 生 活 进 行 活 动 演 一

25、演 ： 用 准 备 好 的 交 通 标 志 图 片 创 设 情 境 ,让 学 生 在 模 拟 环 境 下 边 演 边 说 交 通 规 就 ； 注 意 交 通 安 全 对 自 己 、对 别 人 有 这 么 大 的 好 处 ！那 么 注 意 交 通 安 全 又 应 该 怎 样 做 呢 ？ 老 师 来 考 考 你 们 ！ 看 看 哪 位 同 学 最 聪 明 ！ 过 程 ：师 ：行 人 横 过 马 路 应 该 怎 么 走 ？ 生 ：横 过 马 路 时 走 人 行 横 道 、过 街 天 桥 、地 下 通 道 ；师 ： 行 人 在 街 上 走 路 应 在 哪 儿 走 ？ 没 有 人 行 道 应 该 靠 哪

26、 一 边 走 ？生 ： 上 街 走 人 行 道 , 没 有 人 行 道 靠 右 边 走 ； 师 ：注 意 交 通 安 全 的 具 体 行 为 就 是 遵 守 交 通 规 就 ；你 仍 知 道 哪 些 交 通 规 就 ？ 学 生 回 答 ； 小 结 ：同 学 们 知 道 的 真 多 ！看 来 我 们 真 能 做 到 自 我 保 护 ,把 交 通 安 全 记 在 心 中 ！三 、 巩 固 1、 判 断 以 下 行 为 是 否 正 确 ； 播 放 课 件 2、 师 生 齐 唱 儿 歌 ： 交 通 安 全 记 心 中道 ”小 朋 友 呀 要 知 道 ,走 路 要 走 人 行 道 ；红 灯 停 来 绿

27、灯 行 ,穿 过 马 路 走 “横；不 翻 护 栏 不 猛 跑 ,扒 车 拦 车 可 不 要 ；交 通 规 就 记 得 牢 ,自 我 保 护 要 做 到 ；3、 教 师 总 结 ： 今 天 我 们 学 习 了 在 回 家 途 中 可 能 遇 到 的 一 些 事 情 , 要 防 止 上 当 受 骗 ,要 注 意 交 通 安 全 等 ,我 希 望 每 位 小 朋 友 都 要 增 强 自 我 保 护 意 识 ,注 意 安 全 ；其次单元 祖国妈妈,我爱您第 一 课 我 们 的 国 庆节 教 学 目 标 ：1、 感 受 人 们 欢 度 国 庆 的 喜 悦 之 情 ；2、 用 自 己 的 方 式 唱 跳

28、 写 画 表 达 对 祖 国 妈 妈 的 热 爱 ；3、 知 道 我 国 的 国 名 及 国 庆 日 , 为 自 己 是 中 国 人 而 自 豪 ；教 学 重 点 难 点 ： 知 道 我 国 的 国 名 及 国 庆 日 ； 为 自 己 是 中 国 人 而 自 豪 ；课 前 准 备 ：1、 师 生 共 同 搜 集 人 们 欢 度 国 庆 的 图 文 资 料 , 如 阅 兵 式 、 文 艺 演 出 等 ；2、 开 国 大 典 的 录 像 资 料 ；3、 有 关 中 国 人 民 庆 祝 国 庆 的 录 相 片 ；课 时 安 排 ： 两 课 时第 一 课 时 本 课 内 容 ：1、 通 过 各 种 图

29、 片 、 录 像 资 料 , 感 受 人 们 欢 度 国 庆 的 喜 悦 之 情 ；2、 知 道 我 国 的 国 名 和 国 庆 日 , 为 自 己 是 中 国 人 而 自 豪 ；教 学 设 计 ：教 学 过 程 设 计 ：一 、 谈 话 引 入 课 题 1、 提 问 ： 你 们 喜 欢 过 生 日 吗 ？ 为 什 么 ？ 自 己 的 生 日 是 哪 一 天 ？ 你 知 道 爸 爸 、 妈 妈 的 生 日 是 哪 一 天 吗 ？2、 教 师 引 导 ： 我 们 每 个 人 都 有 自 己 的 生 日 , 我 们 的 祖 国 妈 妈 也 有 自 己 的 生 日 , 这 节 课 我 们 就 来 了

30、 解 一 下 有 关 祖 国 妈 妈 生 日 的 事 情 ；老 师 板 书 课 题 ：祖 国 妈 妈 的 生 日 二 、 介 绍 祖 国 及 国 庆 节 的 由 来 1、 教 师 介 绍 ： 祖 国 就 是 自 己 的 国 家 , 每 个 人 都 出 生 在 一 个 国 家 里 , 而 且 他 的 祖 祖 辈 辈 都 可 能 生 活 在 这 个 国 家 ；这 个 国 家 就 是 他 的 祖 国 ；我 们 生 长 的 这 片 土 地 养 育 了 我 们 ,就 像 我 们 的 妈 妈 养 育 我 们 一 样 ,所 以 ,我 们 就 亲 切 地 称 祖 国 为 妈 妈 ；2、 祖 国 妈 妈 的 生

31、 日 是 哪 一 天 呢 ？指 导 学 生 观 看 开 国 大 典 的 录 像 ,说 明 ：我 们 的 祖 国 妈 妈 名 叫 中 华 人 民 共 和 国 , 她 是 在 诞 生 的 , 从 此 , 就 成 为 她 的 生 日 , 我 们 称 之 为 国 庆 节 ；三 、 庆 祝 国 庆 节 1、 小 朋 友 的 爸 爸 、 妈 妈 给 小 朋 友 过 生 日 , 是 因 为 他 们 非 常 爱 小 朋 友 ；祖 国 妈 妈 的 儿 女 们 也 非 常 爱 自 己 的 祖 国 妈 妈 ,所 以 ,每 到 国 庆 节 这 一 天 也 会 给 祖 国 妈 妈 过 生 日 的 , 他 们 是 怎 样

32、 为 祖 国 妈 妈 过 生 日 的 ？2、 以 小 组 形 式 展 示 课 前 调 查 的 图 片 、 照 片 等 资 料 , 分 别 介 绍 不 同 地 方 的 人 们 是 如 何 庆 祝 国 庆 的 ；3、观 看 十 一 庆 典 的 录 像 ；讨 论 ：为 什 么 大 家 会 热 烈 庆 祝 这 个 日 子 ？ 简 单 举 例 建 国 五 十 年 来 所 取 得 的 重 大 成 就 ,使 学 生 们 深 深 感 受 到 中 国 人 民 的 伟 大 , 为 自 己 是 中 国 人 而 感 到 自 豪 ； 四 、小 结 ：我 们 都 热 爱 自 己 的 妈 妈 ,大 家 用 各 种 各 样

33、的 形 式 ,庆 祝 祖 国 妈 妈 的 生 日 ,以 此 表 达 自 己 对 祖 国 妈 妈 的 热 爱 ；我 们 小 朋 友 用 什 么 方 式 庆 祝 祖 国 妈 妈 的 生 日 ？ 今 天 ,我 们 都 回 家 好 好 想 一 想 ,下 节 课 我 们 一 起 来 做 一 做 ；第 二 课 时本 课 内 容 ： 以 自 己 的 方 式 做 唱 跳 写 画 表 达 对 祖 国 妈 妈 的 热 爱 ；过 程 设 计 ：一 、 谈 话 ：我 们 的 祖 国 妈 妈 非 常 伟 大 ,我 们 由 衷 的 ,全 国 各 族 儿 女 用 各 种 方 式 庆 祝 祖 国 妈 妈 的 生 日 , 我

34、们 可 以 用 什 么 形 式 庆 祝 祖 国 妈 妈 的 生 日 ？二 、 我 们 为 祖 国 妈 妈 祝 贺 生 日 1、 想 一 想 ： 国 庆 节 时 人 们 都 用 什 么 方 式 来 为 祖 国 妈 妈 庆 祝 生 日 ？2、 说 一 说 ： 你 想 用 什 么 方 式 庆 祝 祖 国 妈 妈 的 生 日 ？3、 根 据 学 生 的 特 长 , 以 小 组 为 单 位 用 各 种 形 式 庆 祝 祖 国 妈 妈 的 生 日 ；例 如 ： 做 手 工 , 画 画 , 唱 歌 跳 舞 , 诗 朗 诵 , 写 书 法 作 品 等 ；4、 分 组 来 展 示 各 组 三 、 小 结 ：在

35、祖 国 妈 妈 生 日 这 一 天 我 们 要 表 达 对 妈 妈 的 爱 ,更 重 要 的 是 要 在 平 时 努 力 学 习 , 做 个 对 祖 国 有 用 的 好 孩 子 , 这 是 对 祖 国 妈 妈 最 好 的 报 答 ；第 二 课 祖 国 妈 妈 在我 心 中教 学 目 标 ：1 、 认 识 国 旗 、 国 徽 、 国 歌 , 知 道 国 旗 、 国 徽 出 现 的 一 些 场 合 ；2 、 体 会 到 国 旗 、 国 徽 和 祖 国 荣 誉 的 关 系 ；3 、 知 道 关 于 祖 国 的 一 些 常 识 , 如 首 都 、 天 安 门 广 场 等 ；教 学 重 点 ： 认 识

36、国 旗 、 国 徽 , 体 会 到 国 旗 、 国 徽 和 祖 国 荣 誉 的 关 系 ；教 学 难 点 ： 激 发 学 生 热 爱 祖 国 之 情 ；活 动 准 备 ：1 、教 师 准 备 升 国 旗 、奏 国 歌 的 音 像 资 料 ；准 备 几 个 爱 旗 护 旗 的 小 故 事 ；2 、 学 生 调 查 ： 生 活 中 哪 些 地 方 可 以 见 到 国 旗 和 国 徽 ； 收 集 有 国 旗 、 国 徽 的 资 料 ；课 时 安 排 ： 两 课 时第 一 课 时祖 国 妈 妈 在 我 心 中教 学 过 程 设 计 ：一 、 找 一 找 、 认 一 认1 、 出 示 祖 国 的 版 图

37、 , 提 问 ： 这 是 什 么 图 ？们 祖 国 叫 中 华 人 民 共 和 国 ； 这 是 我 们 祖 国 的 版 图 , 我2 、找 一 找 ,指 一 指 ,我 们 祖 国 的 国 旗 是 什 么 ？ 国 徽 是 什 么 ？ 首 都 在 哪 里 ？3 、 找 到 了 , 认 对 了 , 把 相 应 的 序 号 填 在 课 本 中 ；4 、 说 说 其 他 几 个 图 上 画 的 是 什 么 ？二 、 升 旗 活 动 1 、 放 学 校 升 旗 时 的 录 像 , 提 问 ： 升 旗 时 我 们 是 怎 样 做 的 ？ 同 学 看 录 像 谁 做 的 对 , 谁 做 的 不 对 ？2 、

38、升 旗 时 应 怎 样 做 ？三 、 教 唱 儿 歌 ：1 、五 星 红 旗 真 美 丽 ,全 国 人 民 热 爱 你 ；升 旗 国 时 要 敬 礼 ,唱 国 歌 时 要 肃 立 ；国 旗 国 旗 真 美 丽 , 五 颗 星 星 在 一 起 ,2 、一 颗 大 来 四 颗 小 , 金 光 闪 闪 照 大 地 ；国 旗 国 旗 真 美 丽 , 小 学 生 们 热 爱 你 ,升 旗 国 时 要 立 正 , 我 们 向 你 敬 个 礼 ；3 、 具 体 指 导 学 生 升 旗 时 要 有 的 规 范 姿 势 目 视 国 旗 、 立 正 、 敬 礼 , 让 学 生 明 白 规 范 的 姿 势 体 现

39、着 我 们 对 国 旗 的 尊 敬 ；4 、 小 结 ： 升 旗 时 要 态 度 严 肃 、 认 真 , 立 正 站 好 , 眼 睛 看 着 国 旗 升 起 ,这 叫 行 注 目 礼 ；我 们 一 年 级 小 朋 友 仍 没 有 戴 上 红 领 巾 ,我 们 就 可 以 行 注 目 礼 ；四 、 模 拟 升 旗 活 动 ；五 、讲 几 就 爱 旗 护 旗 的 小 故 事 ,激 发 儿 童 对 国 旗 的 爱 护 和 敬 仰 ； 五 星 红 旗 少 先 队 员 向 您 敬 礼 他 留 下 热 爱 五 星 红 旗 的 一 颗 童 心 六 、老 师 小 结 ：同 学 们 非 常 严 肃 认 真 ,

40、行 注 目 礼 , 唱 国 歌 声 音 洪 亮 , 充 分 表 达 了 我 们 爱 国 旗 的 情 感 ；第 二 课 时教 学 过 程 设 计 ：一 、 观 察 升 国 旗 的 主 要 场 所 1 、 师 ： 你 们 在 哪 些 地 方 能 看 到 我 国 的 国 旗 ？2 、 小 结 ： 在 学 校 的 操 场 上 、 天 安 门 广 场 、 国 家 机 关 、 轮 船 、 飞 机 、 火 箭 、 边 防 哨 所 、 我 国 驻 外 大 使 馆 等 , 都 能 看 到 我 国 的 国 旗 ； 每 逢 重 大 节 日 ,家 家 户 户 都 挂 起 国 旗 ；从 第 一 面 五 星 红 旗 升

41、起 以 后 ,国 内 外 很 多 地 方 都 可 以 看 到 我 国 的 五 星 红 旗 高 高 飘 扬 ；3 、 出 示 图 片 ： 天 安 门 广 场 升 旗 仪 式 ；师 ：每 天 按 照 太 阳 升 起 的 时 间 ,武 警 战 士 在 天 安 门 广 场 升 起 鲜 艳 的 五 星 红 旗 ；4 、 出 示 图 片 ： 国 际 比 赛 领 奖 台 上 升 起 五 星 红 旗 ；5 、 小 结 ： 作 为 中 国 人 , 我 们 会 感 到 无 比 的 激 动 、 光 荣 和 自 豪 ； 同 学 们 盼 望 着 自 己 快 快 长 大 , 和 这 些 运 动 员 一 样 为 国 争 光

42、 ；6 、 出 示 图 片 ： 火 箭 上 的 国 旗 ； 边 防 哨 所 有 国 旗 ；7 、小 结 ：五 星 红 旗 高 高 飘 扬 在 边 防 哨 所 ,表 明 这 里 是 我 们 中 国 的 领 土 ,是 神 圣 不 可 侵 犯 的 ；解 放 军 叔 叔 日 夜 守 卫 在 祖 国 的 边 疆 ,护 卫 着 国 旗 ,保 卫 祖 国 ；二 、 认 识 国 徽 1 、 出 示 国 徽 图 案 ： 国 徽 上 有 什 么 图 案 ？2 、 出 示 图 片 ： 界 碑 上 的 国 徽 3 、 师 ： 你 们 仍 在 哪 些 地 方 看 到 过 国 徽 呢 ？三 、 小 结 ： 通 过 今 天

43、 的 学 习 , 我 们 认 识 了 国 旗 、 国 徽 , 知 道 了 国 旗 、 国 徽 、国 歌 是 代 表 国 家 的 ,热 爱 祖 国 就 要 热 爱 国 旗 ,爱 国 旗 是 热 爱 祖 国 的 表 现 ；板 书 设 计 ：第 二 课祖 国 妈 妈 在 我 心 中中 华 人 民 共 和 国国 名图 旗图 案国 徽图案 首 都 北 京 国 庆 节第三单元 我的一天第 一 课 和 钟 姐 姐 交朋 友 教 学 目 标 ：1 、 使 学 生 了 解 按 时 起 居 、 按 时 上 学 的 意 义 ；2 、 使 学 生 懂 得 按 时 上 学 是 遵 守 学 校 常 规 的 表 现 ；3

44、、 养 成 按 时 作 息 、 守 时 不 拖 拉 的 生 活 习 惯 ；4 、 教 育 学 生 要 珍 惜 时 间 ；教 学 重 点 和 难 点 ：1 、 使 学 生 结 合 自 己 的 实 际 体 验 , 懂 得 按 时 作 息 的 重 要 意 义 ；2 、 在 规 律 的 生 活 中 养 成 良 好 的 生 活 习 惯 ；教 学 用 具 ： 课 件 、 头 饰 、 卡 通 闹 钟 、 图 表 课 前 准 备 ：1 、 学 生 课 前 准 备 ： 学 生 注 意 观 察 钟 表 ； 了 解 自 己 的 生 活 习 惯 、 规 律 ；2 、 教 学 器 材 ： 钟 表 头 饰 、 40 50

45、 个 手 动 卡 通 小 闹 钟 、 40 50 张 43 页 的 图 表 ；3 、 教 学 课 件 ： 教 学 光 盘教 学 过 程 设 计 ：一 、 引 入 ：1 、屏 幕 出 示 谜 语 一 座 小 小 机 器 房 ,不 分 日 夜 工 作 忙 ；态 度 认 真 又 负 责 ,时 间 观 念 比 人 强 ； 师 念 生 猜 ；2 、背 景 音 乐 响 起 钟 表 嘀 嗒 声 ,教 师 戴 上 钟 表 头 饰 ；我 是 你 们 的 钟 姐 姐 ,我 很 想 认 识 你 们 ,你 们 愿 意 跟 我 交 朋 友 吗 ？ 那 请 你 说 说 为 什 么 愿 意 跟 我 交 朋 友 ；3 、 我

46、 想 看 看 你 们 是 不 是 真 的 认 识 我 , 我 出 道 题 来 考 考 你 们 行 吗 ？ 现 在 是 几 点 , 我 的 长 胳 膊 、 短 胳 膊 各 应 指 向 哪 ？ 学 生 拨 手 中 的 钟 , 教 师 听 学 生 发 言 后 拨 道 具 钟 二 、 新 授 ：1 、 导 ： 我 认 识 一 个 小 朋 友 叫 明 明 , 我 每 天 和 他 在 一 起 ； 屏 幕 出 示 40 、41 页 的 五 幅 图 , 你 从 中 发 现 了 什 么 问 题 ？ 追 问 ： 明 明 这 样 会 有 什 么 后 果 ？2 、 小 组 讨 论 ： 我 想 请 你 们 帮 一 个

47、忙 行 吗 ？ 如 果 你 是 钟 姐 姐 , 你 会 对 明 明 说 什 么 ？3 、 全 班 汇 报 ： 小 组 逐 幅 表 演 , 并 说 明 为 什 么 你 会 这 么 说 ？ 想 不 想 听 听 钟 姐 姐 是 怎 么 说 的 ；屏 幕 演 示 钟 姐 姐 是 怎 么 对 明 明 说 的 ；你 认 为 明 明 该 怎 样 做 ？4 、 师 ： 谢 谢 你 们 ！ 明 明 接 受 了 大 家 的 建 议 ； 你 们 想 看 看 他 现 在 怎 么 样 了 吗 ？ 屏 幕 演 示 ；三 、 巩 固 ： 说 说 你 自 己 1 、明 明 现 在 进 步 了 ,那 么 生 活 中 的 你 是

48、 怎 么 做 的 ？ 请 实 事 求 是 的 回 答 ；屏 幕 出 示 几 种 情 境 录 像 1 经 常 被 妈 妈 叫 起 , 仍 感 到 困 倦 ；2 上 学 路 上 看 小 摊 , 不 抓 紧 时 间 ；经 常 能 早 睡 早 起 , 起 床 迅 速 、 轻 松 ；3 2 、 说 说 自 己 为 什 么 会 这 样 ？ 这 样 有 什 么 后 果 , 以 后 想 怎 么 做 ？师 ： 红 红 也 是 一 年 级 的 小 学 生 , 屏 幕 出 示 40 页 两 幅 图 , 请 你 看 看 她 这 样 做 会 怎 么 样 ？ 你 想 给 她 哪 些 建 议 ；3 、 小 结 ： 为 了

49、保 证 充 足 的 睡 眠 和 按 时 上 课 , 就 要 养 成 早 睡 早 起 的 好 习 惯 ；不 规 律 的 生 活 可 能 会 对 别 人 造 成 干 扰 ,也 会 对 自 己 的 生 活 习 惯 及 人 格 发 展 不 利 ；四 、 课 外 延 伸 ：1、 小 组 交 流 你 是 怎 样 和 钟 姐 姐 交 朋 友 的 ？ 拨 钟 表 , 说 你 在 什 么 时 间 做 了 什 么 事 ？2 、 谁 愿 意 告 诉 在 场 的 老 师 和 同 学 , 你 是 怎 样 和 钟 姐 姐 交 朋 友 的 ？3 、 拍 手 传 唱 儿 歌 , 屏 幕 出 示 ：闹 钟 把 我 叫 , 天

50、天 起 得 早 ； 路 上 不 贪 玩 , 上 学 不 迟 到 ；晚 上 早 上 床 , 休 息 睡 好 觉 ； 守 时 不 拖 延 , 作 息 习 惯 好 ；五 、 小 结 ：1 时 间 过 得 真 快 , 钟 姐 姐 真 不 舍 得 和 大 家 分 手 ； 我 想 让 时 间 回 到 咱 们 上 课 前 行 吗 ？2 时 间 对 我 们 每 个 人 都 是 公 平 的 ,时 间 不 能 倒 流 ；因 此 我 们 要 珍 惜 时 间 ！你 能 说 说 怎 样 珍 惜 时 间 或 珍 惜 时 间 的 语 句 吗 ？3 屏 幕 出 示 相 关 带 拼 音 的 语 句 , 指 名 带 读 ；4 评

51、 议 班 上 守 时 守 纪 的 标 兵 并 说 明 理 由 ；六 、 作 业 ： 每 人 手 中 有 一 个 卡 片 , 你 能 看 明 白 上 面 的 内 容 么 ？ 请 你 把 它 贴 在 写 字 台 前 ,每 天 你 做 到 了 哪 项 ,就 在 哪 个 格 中 奖 励 自 己 一 小 星 星 ；下 个 星 期 你 画 一 个 表 格 来 提 醒 自 己 ,一 直 坚 持 到 期 末 ,跟 钟 姐 姐 比 比 谁 的 红 星 多 ,好 吗 ？其次课 我很干净教 学 目 标 ：1、 体 会 仪 表 整 洁 在 与 人 交 往 中 的 重 要 性 ；2、 能 保 持 手 、 脸 、 牙 、

52、 头 发 等 身 体 各 部 位 的 整 洁 ；3、 懂 得 自 己 能 做 的 事 情 自 己 做 , 做 事 认 真 , 不 敷 衍 ；教 学 重 点 ： 教 会 学 生 清 洁 手 、 脸 、 牙 、 头 发 等 身 体 各 部 位 的 方 式 方 法 ；教 学 难 点 ：教 会 学 生 积 极 参 加 各 项 活 动 ,并 在 活 动 后 及 时 整 理 自 己 ,保 持 整 洁 ；课 前 准 备 ：1、 学 生 课 前 准 备 ：（ ）课 前 通 知 愿 意 为 大 家 示 范 的 孩 子 自 带 洗 漱 用 具 ,教 师 也 可 以 略 准 备 ；（ ） 学 生 课 前 采 访 自

53、 己 的 爸 爸 、 妈 妈 怎 样 保 持 清 洁 ？2、 教 学 器 材 ：（ ） 磁 带 洗 手 歌 、 洗 澡 歌 、 清 洁 环 境 歌 、 刷 牙 歌 ；（ ） 光 盘 花 仙 子 （ ） 图 片 、 奖 品 、 挂 图 （ 刷 牙 示 意 图 ）3、 教 学 课 件 ：（ 1） 牙 防 锦 囊 游 戏 爱 牙 乐 园（ 2） 你 想 把 “整 洁 儿 童 ”花 送 给 谁 ？（ 3） 怎 样 才 能 做 个 整 洁 的 孩 子 ；教 学 过 程 设 计 ：1、 播 放 VCD 花 仙 子 , 请 学 生 看 一 看 , 比 一 比 , VCD 里 的 儿 童 整 洁 吗 ？ 自

54、己 整 洁 吗 ？ 仔 细 观 察 头 发 、牙 齿 、 脸 、衣 服 、鞋 等 是 否 干 净 整 齐 ；学 生 看 到 VCD 里 整 洁 儿 童 的 形 象 , 健 康 、 活 泼 、 积 极 向 上 ； 再 相 互 讨 论 评 价 一 下 自 己 今 天 看 起 来 整 洁 吗 ？ 从 哪 儿 看 出 整 洁 仍 是 不 整 洁 的 ？ 从 而 看 出 整 洁 要 看 头 发 、 牙 齿 、 脸 、 衣 服 、 鞋 等 是 否 整 齐 、 干 净 ； 有 穿 衣 镜 的 学 校 , 可 让 学 生 都 去 照 一 下 自 己 的 形 象 , 更 为 实 际 , 学 生 也 更 有 兴

55、趣 ；2、 怎 样 保 持 整 洁 的 外 表 呢 ？ 说 一 说 、 做 一 做 , 学 生 边 汇 报 边 演 示 , 教 师 边 演 示 课 件 , 再 播 放 刷 牙 歌 、 洗 手 歌 、 洗 澡 歌 ！ 课 件 内 容 即 教 材 5 页 所 示 图 画 ,要 做 个 整 洁 的 孩 子 ,就 要 每 天 做 到 刷 牙 、洗 脸 、洗 手 、洗 脚 、衣 着 整 洁 ； 经 常 做 到 理 发 、 洗 澡 、 换 衣 服 、 洗 头 等 ；（ 1）学 生 一 边 随 着 刷 牙 歌 的 歌 词 要 求 作 出 刷 牙 的 动 作 、技 巧 要 领 ,一 边 欣 赏 动 听 的 音

56、 乐 ； 全 体 学 生 参 与 此 活 动 ；（ 2） 学 生 一 边 听 洗 手 歌 的 歌 词 要 求 作 出 洗 手 的 动 作 、 技 巧 要 领 ,一 边 欣 赏 动 听 的 音 乐 ；体 验 洗 手 的 快 乐 ；全 体 学 生 参 与 此 活 动 ；请 名 学 生 到 前 面 带 领 其 他 学 生 做 ；（ 3）播 放 洗 澡 歌 ,学 生 边 做 动 作 边 唱 歌 ！课 堂 是 活 跃 动 态 的 ；同 时 学 生 学 会 洗 澡 的 动 作 技 巧 ；3、 游 戏 ： 爱 牙 乐 园 , 寻 找 健 康 的 牙 齿 ； 播 放 课 件 ； 学 生 使 用 鼠 标 点 击

57、“爱 牙 乐 园 ” 里 的 健 康 牙 齿 ,及 使 牙 齿 健 康 的 牙 刷 、牙 膏 、牙 线 、牙 医 等 图 案 ,图 案 做“放 大 镜 ” 处 理 ,点 击 该 处 即 放 大 ,再 点 击 即 复 原 ；使 学 生 在 游 戏 中 体 验 到 保 护 牙 齿 需 刷 牙 的 道 理 ；4、 提 问 ： 游 戏 或 运 动 后 把 自 己 的 手 弄 脏 了 怎 么 办 呢 ？ 及 时 洗 手 , 不 让 细 菌 在 手 上 过 长 时 间 的 停 留 ；随 时 随 地 保 持 清 洁 才 能 保 持 身 体 健 康 ,也 才 能 处 处 受 欢 迎 ；5、活 动 ：出 示 课

58、 件 ：“你 想 把 整 洁 儿 童 花 送 给 谁 ？ ” 学 生 用 鼠 标 点 击 课件 （ 教 材 6 7 页 图 片 ） 中 整 洁 的 儿 童 , 小 红 花 即 飞 过 去 , 挂 在 他 （ 她 ）们 的 胸 前 ；而 点 击 不 整 洁 的 儿 童 ,小 红 花 飞 过 去 又 飞 回 来 ,不 能 挂 在 他（ 她 ）们 的 胸 前 ； 意 在 告 诉 学 生 只 有 整 洁 的 儿 童 才 会 受 到 大 家 的 喜 爱 ；6、 教 学 生 卫 生 三 部 曲 （ 播 放 磁 带 梦 境 大 审 判 小 胖 ） 让 学 生 听故 事 , 提 问 ：“卫 生 三 部 曲 是

59、 什 么 ？ ”劝 诫 学 生 不 要 像 故 事 中 的 小 胖 一 样 ；要 学 习 整 洁 的 孩 子 , 做 到“常 常 洗 手 、 天 天 洗 澡 、 处 处 打 扫 、 洗 手 洗 澡要 用 有 除 菌 效 果 的 香 皂 ！ ” 即 “ 卫 生 三 部 曲 ” ；7、 夸 夸 班 里 的 整 洁 儿 童 ！ 发 奖 章 ！ 音 乐 :“友 ； 总 结 ： 爱 整 洁 的 人 是 受 欢 迎 的 人 ！拉 勾 勾 ” ； 教 师 与 学 生 交 朋第 三 课 我 会 好 好 地 吃 教 学 目 标 ：1、 初 步 了 解 有 关 饮 食 健 康 的 常 识 ；2、逐 步 养 成 良

60、 好 的 饮 食 习 惯 ：三 餐 定 时 、不 挑 食 不 偏 食 、多 喝 水 少 喝 饮 料 、吃 零 食 要 有 节 制 ； 吃 饭 时 要 讲 卫 生 、 不 浪 费 , 排 队 时 要 互 相 谦 让 ；3、 自 己 能 学 会 营 养 配 餐 ；4、 小 组 合 作 要 愉 快 、 友 爱 ； 使 学 生 热 爱 生 活 , 培 养 审 美 情 操 ；教 学 重 点 和 难 点 ：1、逐 步 养 成 良 好 的 饮 食 习 惯 ：三 餐 定 时 、不 挑 食 不 偏 食 、多 喝 水 少 喝 饮 料 ；2、 简 单 合 理 地 搭 配 饮 食 ；课 前 准 备 ：1、学 生 课