初中化学人教九年级上册（2023年更新）目录九年级化学上册课程纲要

1、化学（九年级上册）课程纲要课程名称：化学课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2023年版适用年级：初中九年级课 时：72课时设 计 者：王文雪学情分析 这是学生系统学习化学的第一学期。在进入九年级化学课堂前，学生已具备了很多有关化学的知识，对于化学已经不完全陌生。但是学生所知道的只是零散的、表面化的化学现象和化学常识，而九年级上期的化学课程的基本任务就是初步将这些零散、表面化的知识变成较系统的化学学科知识，让学生认识到化学与生活的联系。九年级的学生在认知能力和知识储备方面已经具备了学习化学的条件，且该年龄段的学生好奇性强，对很多化学问题充满了好奇，渴望了解更深的化学知识。所有这些，都为学好化

2、学提供了先决条件。 本册教材中具有大量的探究活动、实验活动、问题讨论、调查研究等内容。目的是通过这些活动，让学生具备基本的探究能力，初步学习运用观察、实验等方法获取信息；初步学习运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工；能主动与他人进行交流和谈论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 化学课程标准对本学期的课程目标涉及五个一级主题。通过本册化学知识的学习，学生能知道“科学探究”是一种重要的学习方式；通过“身边的化学物质”(包括第二、四、六、八单元)引导学生认识和探究身边的化学物质，了解化学变化的奥秘，是化学启蒙教育的重要内容；通过“物质构成的奥秘”(第三单元、第

3、四单元课题四)帮助学生用微粒的观念去学习化学，使学生初步理解化学现象的本质；通过“物质的化学变化”(第五单元)，认识物质的组成和结构必须研究化学变化；通过“化学与社会发展”(第七单元)帮助学生正确认识化学与社会发展的关系，树立保护环境，与自然和谐相处的意识，保证社会的可持续发展。 课程目标1、认识身边一些常见物质如氧气、水、碳及碳的氧化物等物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的初步应用，能用简单的化学语言予以描述。2、通过分子、原子、离子、元素、化学式及化合价、化学方程式等的学习，形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。3

4、、通过动手实验，掌握药品的取用，加热等基本实验操作方法，能独立完成基础的学生实验（如氧气的实验室制取与性质等），提高科学探究能力。4、通过大气的污染与防治、爱护水资源、燃料的合理利用及开发等知识的学习，让我们了解化学、技术、社会、环境的相互关系，并能以此分析有关的简单问题。5、通过对相对分子质量的计算和利用化学方程式的简单计算的学习，我们能讲解、模仿、练习，能用化学式、化学方程式进行简单计算，初步形成化学计算能力，体会定量计算在化学研究和生产生活中的重要作用。内容单元课程内容课时活动安排分享学期课程纲要1阅读提问，讨论交流。绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1查阅资料，分享汇报第一单元走进化学世界

5、物质的变化和性质1实验1-1，实验1-2；教材中的“讨论”.化学是一门以实验为基础的科学3探究蜡烛及其燃烧；探究人们呼入的空气与呼出的气体有什么不同.走进化学实验室3实验1-3到实验1-8；教材中的“讨论”.第二单元我们周围的空气空气2实验2-1；教材中的“讨论”。氧气1实验2-2到实验2-4；教材中的“讨论”.制取氧气2实验2-5；教材中的“讨论”；探究过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用.氧气的实验室制取与性质1实验活动1单元小结1目标达成检测第三单元物质构成的奥秘分子和原子2实验3-1；探究分子运动现象；教材中的“讨论”.原子的结构3教材中的“讨论”；探究在元素周期表中查找元素.元素2讨

6、论、分析图表单元小结1目标达成检测期中考试2目标达成检测、反思总结第四单元自然界的水爱护水资源1教材中的“讨论”水的净化2实验4-1到实验4-4；教材中的“课外实验”和“讨论”.水的组成1实验4-5；教材中的“讨论”；探究水的组成.化学式与化合价5教材中的“讨论”和“练一练”单元小结1目标达成检测第五单元化学方程式质量守恒定律2化学反应前后物质的质量关系；实验5-1和实验5-2；教材中的“讨论”.正确书写化学方程式2教材中的“练一练”利用化学方程式进行简单计算2教材中的“练一练”单元小结1目标达成检测第六单元碳和碳的氧化物金刚石，石墨和C602实验6-1和实验6-2；教材中的“讨论”和“课外实

7、验”.二氧化碳制取的研究2探究实验室制取二氧化碳的装置；教材中的“讨论”.二氧化碳和一氧化碳2实验6-3到实验6-5；教材中的“讨论”和“课外实验”.二氧化碳的实验室制取与性质1实验活动2单元小结2目标达成检测第七单元燃料及其利用燃烧和灭火2实验7-1和实验7-2；教材中的“讨论；探究灭火的原理。燃料的合理利用与开发2实验7-3和实验7-4；教材中的“讨论”燃烧的条件1实验活动3单元小结1目标达成检测第八单元金属和金属材料金属材料1查阅资料，讨论交流金属的化学性质3实验探究金属资源的利用和保护2阅读查阅资料，讨论交流、实验探究单元小结2目标达成检测复习迎考期末复习及考试6学习目标达成检测实施措

8、施1、元素化合物知识的学习：通过教材中的实验和“讨论”，说明常见物质的性质和用途，并了解物质的性质和用途之间的关系，体会化学物质与社会发展的关系。在课堂教学中，教师构建真实学习情境，调控学习过程，提供学法指导，开展过程评价；教师提供复习框架，帮助建立学习小组，提供适量的作业，及时批改讲评作业，记录学生作业情况。学生依据教材和教师的指导完成学习任务。2、基本概念和原理的学习：通过教材中的实验探究和“讨论”，解释分子的性质，理解质量守恒定律的宏观描述；通过观察分子和原子模型，氧化汞分子分解示意图等，发挥想象，理解分子，原子概念和化学反应的本质。其他概念（如氧化物），可通过讨论和实例分析来理解。3、

9、化学实验的学习：本学期安排了30个演示实验，学生要做好观察，记录，讨论；9个实验探究，由3-4名学生合作完成，进行实验方案的设计，选择合理的实验仪器和药品，记录实验现象，通过讨论得出结论，教师进行指导和评价；3个实验活动由学生独立完成，并由教师进行指导和评价。安排调查与研究5个和课外实验3个，作为课后作业由学生独立或合作完成，教师评价。4、化学计算的学习：通过学习教材中的例题，学会解题的方法和格式；仿照例题，练习有关科研，生产，生活实际的典型例题，体会定量计算的价值。5、复习与考试：查看纠错本，对同类题目进行精炼，避免出现同样的错误。通过讨论把本学期知识，按元素化合物，基本概念和原理，化学实验

10、，化学计算等分类总结，形成知识网络，并练习适量的典型习题，养成梳理知识的习惯。本学期将在11月上旬进行期中考试，内容涵盖第一至第四单元，1月进行期末考试，内容是第一单元至第八单元。评价 学期成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价（占30%），结果评价（占70%）。一、过程评价 过程评价（30分）=化学实验表现（15分）+课堂学习表现（10分）+作业表现（5分）评价内容评价方法化学实验表现能否根据给出的问题设计简单的实验方案。(2分)能否对实验方案的可行性进行初步的论证。(2分)是否规范地称取药品，是否保持实验台的整洁。(1分)是否注意节约化学药品。(1分)是否积极参与实验操作活动，并善于与他人合作。(2分)是否客观、准确地观察和记录实验现象。(2分)对所获得的数据能够进行有效地处理。(1分)能否规范书写化学实验报告。(2分)能否主动、流畅地交流自己的实验结果。(1分)是否体验到实验探究活动的乐趣。(1分)课堂表现根据课堂上回答或提出问题的质量，与同学交流，合作的效果给分。具体标准由教师把握。作业表现根据作业的