小学语文 部编版 六年级上册 第六单元《语文园地六》（ 第一课时） 课件

1、语文园地六统编版小学语文六年级上册第六单元语文园地第一课时录课人：深圳市光明区公明第二小学 翁演宇审课人：深圳市光明区公明第二小学 蔡晏瑜公益微课图片来源于网络声音来源公明第二小学学生【唐】刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。浪淘沙【唐】杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。江南春【宋】王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。书湖阴先生壁壹贰叁新课导入借助注释想象画面了解古代文化知识交流平台思考： 结合小学阶段所学的古诗词，以及课外接触到的古诗词的经历，谈一谈自己的学习心得。 浪淘沙

2、唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。簸：颠簸想象到了什么画面？ 江南春 唐杜枚千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。联系历史，体会到了什么？ 惠崇春江晚景宋苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。看到什么？听到什么？ 拓展积累 元日宋王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。拓展积累游园不值宋 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。借助注释值：遇到不值：没遇到拓展积累 学习古诗的技巧： （1）学习古诗词时，先了解作者的人生

3、经历和创作风格，然后再读诗题，读诗句，理解诗歌的意思。 （2）结合注释，了解诗歌的创作背景，体会作者当时的心境，在此基础上进一步理解古诗词的意思。 学习古诗的技巧： （3）试着想象和联想，领悟诗歌渲染的意境，体会诗歌表达的情感，产生身临其境的感觉。 （4）加强诵读，在读中有所感悟，培养语感，体会古诗的韵律意境，进而熟读成诵。五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。（李白）日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（韩翃）荣光休气纷五彩，千年一清圣人在。（李白）长江一帆远，落日五湖春。（刘长卿）日积月累:五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑日积月累日积月

4、累五行:指金、木、水、火、土五种物质。我国古代思想家试图用这五种物质来说明世界万物的起源，中医则用五行来说明生理病理上的种种现象。日积月累五谷:稻、麦、黍、菽、稷黍：指黄米菽：是豆类的总称稷：指小米，又称谷子 （有的认为指高粱） 现在的“五谷”泛指粮食作物，如：五谷丰登、五谷杂粮。稻：指稻谷麦：指小麦猜猜我是谁？稻麦黍菽稷日积月累五音:我国五声音阶上的五个级，相当于现行简谱上的1、2、3、5、6。古代叫作宫、商、角、徵、羽。五 音日积月累五彩:黄、青、赤、白、黑原指五种颜色，后泛指各种颜色。从阴阳五行学说上讲，分别代表土、木、火、金、水。同时，分别象征中、东、南、西、北，蕴涵着五方神力。拓展阅读五脏:心、肝、脾、肺、肾五官:耳、目、口、鼻、舌 五味:酸、甜、苦、辣、咸五常:仁、义、礼、智、信 五经:书诗礼易春秋中国数字文化“四”:四方、四海、四呼、四声、