中班语言儿歌教案《伞》含反思

1、Word - 5 -中班语言儿歌教案伞含反思 活动目标 1.理解并学说儿歌，知道为小动物们匹配最合适的伞。2.想一想、说一说，试试仿编儿歌，进展口语表述能力。3.情愿饰演角色，表演儿歌，体悟互动嬉戏的欢乐。4.利用老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。5.利用多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感触故事诙谐幽默的情节。活动预备大树、蘑菇、荷叶背景图，与儿歌内容有关的小动物标记图，与儿歌内容相匹配的白板课件。活动过程1. 展示草地背景图，引出三只小动物。今日天气真好，小动物们出来玩了，瞧!谁来了?(拖出小鸟)来，小鸟出来飞一飞吧。咦，这又是谁来了?(点出蚂蚁)小蚂蚁来爬一爬吧，再爬回

2、小椅子。(幼儿学小蚂蚁爬)听!是谁在叫?(播放青蛙叫声)小青蛙跳一跳。 (点出青蛙)瞧!淘气的小青蛙跳出来了，它们三个在草地上玩得可愉快了。2. 为小动物找合适的伞挡雨，初步学习儿歌前半部分。(播放下雨的声音，点击画面浮现雨点)哎呀，怎么了?雨越下越大，小动物该怎么办呢(幼儿为小动物想方法)在图上找找看，有什么可以给小动物们挡雨做伞呢?(幼儿自由说，引出大树是伞，蘑菇是伞，荷叶是伞)你们发觉了这么多，那这些伞最合适哪个小动物呢?为什么?好，那现在谁来送小动物们去躲雨呢?(请三个幼儿在白板上操作将小动物送到合适的伞下躲雨，并问你想送哪个小动物去躲雨，你把它送到了什么伞下。)你们给小动物们找到了合

3、适的伞，教师还把它编成一首儿歌呢!一起来听一听吧。(老师朗诵儿歌前面三句)刚才你听到了什么?儿歌里的雨声是怎么说的?(幼儿仿照下雨声)教师今日还带来了大树伞、蘑菇伞、荷叶伞，你想表演哪个小动物，就躲到哪把伞下，教师来饰演哗啦啦的雨，雨落到哪把伞上，躲在下面的小动物就一起来说说儿歌，好了，去吧。其次遍换角色表演，还想玩一遍是吧?那你重新饰演另外一个小动物，并躲到合适的伞下面。3.猜一猜、想一想，通过连线嬉戏继续学习儿歌后半部分 。(换花园背景图)刚才我们饰演的小鸟、小蚂蚁、青蛙在草地上，还有的小动物在花园里，找一找花园里都有哪些小动物?(用放大镜找出小瓢虫、小鸡、乌龟、松鼠)花园里也下着雨呢，那

4、它们用什么做伞躲雨呢?请你想一想。(引领幼儿自由说一说，可以用儿歌里的话说，说到鸡妈妈的翅膀，教师可以当翅膀，幼儿躲。)(切换四个小动物及相应伞的页面)刚才小伴侣们为小动物找到了各种各样的伞躲雨，教师这里也有一些伞，都有的什么伞呢?请你说说这些小动物最适合找哪一把伞躲雨呢?(按照幼儿叙述教师连线)(加掌声)啊，掌声响起来了，看来我们小伴侣都说对了。(切换画面，小动物都躲到伞下)看，小动物们都躲到伞下了，咦，小瓢虫是怎么躲的呢?哦，它是钻到花瓣下的，(强调动词：钻)那小鸡呢?它扑进妈妈的翅膀(请幼儿学扑的动作)还有谁来说说别的小动物?小乌龟是缩进甲壳?还有哪个它翘起大尾巴做伞。来，做一个翘尾巴的

5、动作。小伴侣们说得真好，把你们刚才说的也编到儿歌里去。4.完整朗诵儿歌，并为儿歌取名字。那我们把儿歌前面的连起来完整地说一说吧。(画面切换为与儿歌对应的图片，前面是雨点，后面是小动物及相应的伞)我们一起来给儿歌取一个名字吧? 你们想饰演小动物躲雨吗?请你们来选一个小动物标记贴在衣服上，都贴好了吗?现在看这边，儿歌说到哪个小动物，哪个小动物就站起来一边说儿歌一边表演。(儿歌表演两遍)5.结束活动。(切换全部小动物在草地上玩的图片)咦，雨停了，小动物又可以出来玩了，让我们跟着音乐一起跳起来。不过请你听好了音乐，要是又下雨了，你得像小动物们一样会躲雨哦。你是怎么躲雨?你们可以相互合作表演，我们来做把

6、伞吧。我们再到外面去玩一玩。附儿歌：伞哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树是伞!哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇是伞!哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶是伞!哗啦哗啦，下雨啦，小瓢虫躲到花瓣下，花瓣是伞!哗啦哗啦，下雨啦，小鸡钻进妈妈的翅膀，翅膀是伞!哗啦哗啦，下雨啦，乌龟缩进小甲壳，甲壳是伞!哗啦哗啦，下雨啦，松鼠翘起大尾巴，尾巴是伞!教学反思：1、在请幼儿举行创编过程中，没有举行举例，而是请幼儿自己直接举行创编，提升了难度。2、在请幼儿认识儿歌时，请幼儿一边仿照一边上台，站在伞的旁边，没故意义，可以请幼儿直接在座位上起立。3、在请幼儿举行创编时，幼儿始终围绕老师所出示的图片，而不能发散思维。此时老师应准时将图片撤离，在认识诗歌的最后阶段就可以将图片撤离。4、在嬉戏阶段，可以增强伞的数量，并散落在教室的各个地方，并自然引领诗歌创编