数学老师教学发展计划

1、第 第 页数学老师教学发展计划数学老师教学进展计划1 一、指导思想 本学期，以学校和教育处的工作计划为指导，以“减负增效”为突破口，加大教学管理、教学讨论和教学评价的工作力度，努力创设和谐美妙的育人环境，让每位孩子生动活泼的学习，健康欢乐的成长。坚决不移地实施以培育同学创新意识，探究意识和实践技能为重心的素养教育，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。 二、工作目标 (一)细心备课 开展“有效备课”的探究讨论，让每一位老师都能够经过自己的思索进行备课，备出真正适合自己班级的教案。开学初，每位老师制定一份上课进度表，以便于学校包级教干(学科组间)依据进

2、度表，深入课堂，推门听课或走班听课。采用旧案新备的备课形式，提高备课质量和效率。为避开备课说课两张皮的现象，做好学校开展的课前说课、课后说讲课、课后考上课活动，引领老师充分备课，提高备课、上课质量。 1、旧案新备。本学期仍采纳旧案新备，先借集体聪慧，精备课时备课，再个人依据实际状况进行加减，每个老师应仔细熟识教材，仔细阅读和用好老师教学用书，提出个人的教学设想。学期初就根据教研组内的分工细心完成所分单元的每一课时备课，形成文稿。在上课时，每位老师对他人的教学设计基础上再依据自己的教学特点与本班同学的特点进行二次细心备课，备课内容径直在教案上留出的备注栏中进行。 2、课前即兴说课：每周四下午教研

3、组集体备课时要将下周的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行仔细研讨，做到熟识教材，吃透教材，以便上起课来得心用手。 3、养成习惯，实时反思，每篇精备教案需要有反思，附于教案后面，字数在300字左右。反思内容可以是记录课堂生成、记录规律、记住精彩、记住败笔、记住灵感。 (二)上心上课 表达课堂教学中同学主体性、同学互助合作，创设民主、和谐的课堂氛围;教学活动的形式有实效，不流于形式。加大电教技术手段在教学中的合理、有效运用，每个单元，我们组实时上交一个有质量的原创教学课件。开展听课评课活动，加强高效课堂讨论。听课与评课：教研组长至少听课25节，老师至少20节，结合我校开展的

4、“有效教学”校本培训主题，实时记录对教学环节的建议和整节课的综合评价。 (三)规范作业 老师对对同学作业状况加强管理，要求做到：作业薄本洁净整齐、做题格式规范，书写仔细。对同学课下作业的布置要做到少而精。详细要求： 1、课堂作业：老师在课堂上要尽量留出时间让同学做作业，老师对部分同学的作业要实时批阅，实时鼓舞，树立同学的作业信心，调动同学做作业的积极性。作业的批改要当天完成，必需用正楷字书写，老师批改同学作业批语的次数达到本同学全部作业的三分之一。据本册教材的实际，细心设计好作业，本学期的课堂作业要达到25次。 3、数学周记：本学期达到1012次，老师要指导到位，实时批阅。 4、基础训练：要让

5、同学仔细书写，保存干净。尽量做到全批全改，也可让同学自己批改或者互批互改。 5、实践作业：本学期做3次实践作业。 (四)口算训练 每班的口算题卡，老师们要充分午练时间进行口算训练，每节课前肯定要进行2分钟左右的口算，每次作业要设计典型的口算题作为同学练习的题目，也可充分利用好晚自习或每节课后进行不同形式的口算训练，做到训练方法敏捷，措施得当有效。坚持堂堂练，每天练，使同学口算水平得到大幅度提高。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作 (1)继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，用好老师教学用书。仔细备课，探寻同学的认知规律。要求合理安排教学过程、教学

6、时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四非常钟要质量。 (2)组织班级组集体备课，充分发挥集体的作用。 (3)按时按量写好教学反思，并适时组织教学阅历的沟通。 (4)仔细落实教育处提出的“一帮一”工程，做到捆绑式，达到互帮互学，共同进步。 (5)相互学习，共同提高。仔细完成各自的听课任务，每学期听课的次数老师不少于20节，教研组长不少于25节。 2、正常有序开展教研活动 (1)保证集中学习的时间。要求组员按时到达活动地点，每一次记录考勤及活动状况。 (2)要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践，多做试验总结。 (3)从仔细反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思索的习惯，实时

7、写在自己的教案上。 数学老师教学进展计划2 一、自身专业现状分析 长期从事中学数学教学或教科研工作，参与或观摩了大量省、市、区级教学或研讨活动，积累了较为丰富的教学和教研阅历;参与过多个省、市级课题讨论工作，关注课标的学习，关注课改名校教学模式及教改动态，教学理念不断更新，以博客为载体，形成了丰富的个人教科研资源及沟通、资源共享平台;为期三个月的_师大国培，系统研修了教学设计、教学案例讨论、教学风格与聪慧、现代教学艺术、翻转课堂、老师专业成长等数十个专题，并积累了丰富的学习资源。 但是，自身专业进展方面还存在许多不足或弱势。详细表现如下：思索想法较多，行动讨论深度不够，缺少高层次值得推广的研修

8、成果;部门常规工作头绪较多，过去没有能够将更多精力用于专业研修与实践;以前缺少了专业进展规划，没有明确的专业进展方向，研修还不够深入。 二、个人专业成长目标 1.思想目标 通过不断学习，加强对教育、对专业的执着追求，加强集体意识和合作意识，加强终身学习和进展的意识和动力。 2.工作目标 以积极的心态和饱满的热忱工作，以主人翁姿态主动、创作性地开展工作;不断丰富完善网络研修平台资源建设，充分发挥网络研修、互动沟通、资源共享的优势。 3.研修目标 学习现代教学理论，掌控现代媒体技术，并着重应用于教科研实践;参照工作室计划和课题讨论方案，积极参与校内外专题研修和教学沟通等活动;积极参与推动课题讨论工

9、作。 三、研修方法措施 1.自主研修 充分利用自己所收集的资源进一步研修，坚持每天利用肯定的时间学习，坚持学习与工作实际的结合。研修的内容：国培资料、图书室借到的相关资料、博客中收集的资料或网络中查找的其他资料。 重点讨论：中学数学活动阅历积累;中学数学课堂中促进高效学习的策略;课堂调控与反思;中学数学案例讨论。 2.合作沟通 以建立张朝青工作室博客平台和参加工作室专题活动为契机，与工作室成员或其他部分数学老师建立联系，积极参与教学研讨活动，将理论讨论、教学案例讨论与课堂教学实践结合起来。 3.课题讨论 以课题讨论为抓手，凝集团队能量和资源优势，对新课标中的核心问题“数学基本活动阅历积累”进行

10、深入讨论。 四、研修步骤及预期成效 (一)20_年*月20_年*月 1.学习优秀工作室活动开展及资源建设方法，建立完善基于网络平台的工作室博客、工作室群，初步形成网络研修机制和平台。 2.讨论新课标、教材、全国数学学会课题精选，优选出我们可以讨论的课题，完成课题申报书初稿，并提交工作室集体修订。 3.对课题相关问题进一步讨论，设计课题问卷调查表。 (二)20_年*月20_年*月 1.参加修订工作室计划和课题申报书，帮助工作室其他成员进行问卷调查形成分析报告。 2.制定个人成长计划，明确今后自己专业进展的目标。 3.结合课题，对课标和教材进行讨论，整理和与课题相关的内容，提炼共享重要观点。 (三

11、)20_年*月20_年*月 1.设计与课题相关的优秀课例，参加校内外教学沟通活动。 2.参加专题教研活动。 3.设计并录制精品课或微课。 4.撰写肯定数量的教学反思，发表教学论文。 通过研修实践活动，必将加强与名师专家的交往，进一步提升自身的教科研技能和视野，并形成有价值的教科研资源成果。 数学老师教学进展计划3 一、现状分析 我在教育教学工作中，兢兢业业教书育人，积极参与各级各类培训学习，平常着重自我学习加强。本学年，兼四班级两个班的数学和教科室工作，老师培训和评比工作量较大，看书和思索时间不够，这一年总是在修改规划和计划。我认识到，专业本位知识的不足和教育教学理论知识的缺乏，和信息社会同学

12、的改变，使我的工作更具挑战性和难度，而自己在教科研方面的讨论技能也是远远不够，很是愧对教科室这个职务。今后，要加强专业理论学习，积极撰写教育教学论文、案例、反思，不断提高科研水平，多听课，主动上展示课，虚心听取来自领导、同行和家长的看法，在教育教学工作中勤于反思，勇于实践。不断地总结阅历教训提高教育教学水平，不断完善自我。并要重点在课题讨论这一块多学习多思索，能有所进步。 二、目标定位 1、在教学工作上继续培育同学良好的数学习惯和学习方法，实现家校联系的正常化。 2、要通过努力成为有较强的专业教学水平，擅长学习，能对自己的教学实践不断做反思改进的讨论型老师。 3、通过学习提高自己的教育教学理论

13、和数学教学实践水平。 4、通过学习和实践提高自己的科研和技能。 5、在老师教育工作方面，通过思索和学习能使学校老师培训工作更加有效和常规化。 三、详细措施 1、每学期读一本以上教育书籍，撰写一篇以上读书心得;坚持读教育教学杂志，能实时记录下自己的思索。每月坚持在博客上撰写教育教学日记和读书笔记。 2、每学期在学校及以上层次上1节以上公开课，每学期听课在15节以上。 3、积极进行教学和课题讨论，完成数学作业设计课题，争取1篇以上论文或案例在区级以上获奖或发表。 4、积极指导青年老师的成长，建立学习指导记录本。 5、积极向优秀老师学习，坚持多外出培训、校内沟通、看书自学、网络研讨等多种方式的学习途

14、径。 数学老师教学进展计划4 由于数学课堂教学是学校开展教育教学活动的主要载体，高效的数学课堂教学是提高教育教学质量的根本保证。而新基础教育课程改革，老师面对的是新课程、新教材、新教法，老师显着是课程改革的关键。这就更需要中学数学老师不仅要具有高尚的职业道德，先进的教学理念，精深的教育专业知识，而且还需要具有系统扎实的学科专业知识和广博的跨学科综合交叉知识。为此，特制定老师职业规划： 一、提高自己的数学素养 努力学习比较系统的、专业的基本知识和基本技能。只有具备良好的数学素养的老师，才能很好的教好数学。继续学习数学课程标准解读，和深入学习与讨论新人教版数学课程，在自己能掌控的前提下来进行数学教

15、学。 二、更新教育观念，与时俱进 仔细钻读新课程标准，积极翻阅时代前沿的一些教学杂志、拜读一些教育教学专著，并要通过上网等途径，接触各方面先进的教学信息，不断更新自己的教育观念，在教学中努力渗透新课程的理念，以教学新理念指导自己的教学行为。记录自己教学中发觉的问题，实时请教阅历丰富的老师，特别要向指导老师请教。 三、努力提高课堂教学艺术 苦学多问，多向专家、同事请教，仔细上好每一课，踏踏实实地工作，珍惜每次的公开课机会，多磨课，查找自己上课的特点，形成自己的教学风格，盼望这次培训能为我搭建公开课的平台。在每堂课前上心设计好教学语言、板书及要开展的教学活动，并在教学中留意形成良好的教态。在提高自

16、身教学基本功的同时提高课堂教学效果。我会多观摩其他老师的课堂教学，特别是学习优秀老师的好的上课方式，从而不断提升我的备课和上课质量。另外，我在信息技术方面掌控了基础，真正应用到数学课堂上，是表达代化教学手段在数学课上发挥它的最大优势。只有用了一些更高层次的信息技术才能让我把想表达的东西在课堂上通过课件展示出来，达到预期的效果。要逐步建立数学学科教学资源库，实现真正意义上的专业引领、同伴互助和资源共享。要对备课、上课、作业布置与批改、培优补差、教学评价、教学反思等基本教学程序进行仔细讨论，并结合数学学科的特点，明确每一环节的基本要求。积极探究具有数学学科特点的基本教学模式，逐步形成独具特色的教学

17、风格。 四、勤实践、多思索，乐写心得，积累阅历 积极投入教育科研，探究规律，提高自身的教育教学水平，每年要有论文，并要取得市二等奖以上。以培训作业和要求不断鞭策自己，勤动笔，勤动脑，实时积累个案，归纳资料，让自己的教学留有痕迹，写出一些高质量的教学心得与阅历，教学感受，教学小结，自己在平常所做的工作的想法与实践阅历。对中学数学老师应具备的学科技能提出详细要求，并充分利用校本教研、听课调研、集体备课、网络教研、学科教学教研活动等形式进行有针对性地培训和指导，不断提高数学老师的学科技能和专业素养。 盼望两年以后，能达到规划目标，对数学教学有更深的理解和更大的把握，有足够的魅力吸引着我的同学学习数学

18、的爱好，真正地为素养教育贴砖加瓦，全面提高数学成果。 数学老师教学进展计划5 随着新课改理念的不断提升，作为一名新时代的中学数学老师，我们要不断地更新观念，学习掌控新的专业知识和教学技能，应当做学习型的老师，依据自身实际状况，制定下面个人专业成长规划，为自己今后的成长明确方向。 一、自我分析 工作近十个年头，已经从一名新老师渐渐成长为阅历丰富，有着自己的教学风格的老师，下面我将从下面两个方面进行分析： (一)优势分析 1.我喜爱教育事业，喜爱班级的每一名同学，教学中仔细踏实的上好每一节课，有较强的责任心，积极从事教学科研; 2.教学以来积极参与学校、区里、市里组织的各种教学教研活动，课堂教学实

19、践阅历丰富，从20_年以来，担负我校数学组教研组长，组织我校数学老师完成各种教研活动，同时能协作学校做好各项工作。 3.能够敏捷的运用现代信息技术，比如制作课件、动画、几何画板等软件，可以有效地为自己的教学服务。 4.担负班主任期间，着重同学习惯和技能的培育，所带班级同学行为习惯良好，学习气氛深厚，擅长处理和同事、家长、同学之间的关系。 (二)剖析不足 1.在教学讨论中虎头蛇尾，在指导青年老师时还是缺乏阅历，不擅长总结和整理。 2.在自己的教学中，还是缺乏系统的方法，一贯困惑如何激发同学学习数学的爱好，减削同学分化。 二、专业成长目标 理论素养方面通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学技能的进一步提高和创新。教学实践方面以以先进的教育理念和我校的课堂改课模式为指导，在教育教学的实践中大胆实施课改，在课堂教学中着重培育同学自主、合作的技能。努力使自己成为一名专业素养高、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念，具有富有创新精神和实践技能的老师。教科研技能方面进一步加强理