大班美术活动设计：蔬菜变变变

1、大班美术活动设计 ：蔬菜变变变 活动名称： 蔬菜变变变 设计者 ：周碧媛 年龄段： 大班 活动领域 ：艺术 设计思路 ：幼儿园中午进餐需荤素搭配, 我看到食堂里捡剩下许多蔬菜的叶、壳,这些东西形状不一, 易于造型,于是我就联想到可以用菜叶做蝴蝶、 金鱼 于是我设计了这次 这使我产生了灵感： 这真是一个极好的语言和美工活动素材；大班制造性的美工制作及表达活动；内容与要求： 1、利用多媒体体,引导幼儿利用蔬菜的叶子、壳、果实等观 察出多种物体,并通过组合添画表现其主要特点,激发幼儿的想象力和制造力；2、让幼儿在活动中主动参加创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想 法,进展语言,丰富联想；3、让幼

2、儿在活动中充分体验创作的欢快,培养幼儿的动手才能；通过让幼 儿看看、想想、剪剪、撕撕、讲讲,激发孩子的想象力,培养幼儿的制造性表达 才能；重点与难点： 1、运用蔬菜组合添画表现其特点；2、对组合添画进行创编；活动预备： PPT课件, 各种蔬菜的叶子、壳、果实,剪刀、画笔、展览板、彩色大头针等 指导要点：1、导入活动：课件 PPT出示: 蔬菜叶子装饰的作品,引起幼儿爱好；老师：“ 小伴侣,老师这里有三幅画,请你们看一看它跟我们平常的画一样 吗？这些画是用那些材料做成的呢？” （是用蔬菜的叶子、壳和果实做成的）“ 那谁知道老师是用什么方法来做的？” 引导幼儿观看,知道用剪、撕、画 等方法来制作；2

3、、老师交代要求,幼儿进行第一次尝试创作,每个幼儿完成一幅作品,并 呈现评判,尝试用句子进行描述；“ 这些菜叶可真好玩, 能够变成许多漂亮的东西, 小伴侣想不想做呢？”请每个小伴侣来完成一件作品,要求做得又快又好,做好后把作品贴到展览板上,提示幼儿在使用材料时要留意安全,做出来的作品要跟别人不一样；多媒体呈现作品,老师提问：你最宠爱哪一件作品？为什么？3、依据已有体会进行其次次拓展创作,分小组操作；（1）引导幼儿争辩如何使作品的内容更丰富；（2）幼儿自由分组争辩,预备做什么？要选哪些材料？然后开头操作,作品完成后贴到大的展览板上；4、多媒体呈现幼儿作品,让幼儿表达画面内容；每组小伴侣的作品都做得

4、真漂亮, 请组长讲一讲你们的作品的题目是什么？鼓励幼儿用连贯的语言将作品内容以简洁的故事形式表达出来；5、老师小结：蔬菜养分丰富, 加工后可以吃, 现在我们仍能用它做成漂亮的作品；其实不光是菜叶,仍有许多瓜皮果壳都可以再次利用,让我们下次再玩吧；（PPT课件再一次呈现 各种蔬菜的叶子、壳、果实,剪刀、画笔、展览板、彩色大头针等；）实施后的反思：1、训练活动的目标在确立目标前, 我第一对班上孩子的进展状况进行了分析,本班幼儿在想象制造才能方面比较突出, 利用多媒体引导幼儿在进行几何图形联想画时,能画出多种物体,并能通过添画表现其主要特点； 在活动中幼儿也能主动参加创编活动,用联贯的语言大胆地表达

5、自己的想法,精神；2、训练活动的内容进展语言, 丰富联想； 而且幼儿间有合作幼儿园训练指导纲要 指出：艺术训练的目标是幼儿能初步感受并宠爱环 境、生活和艺术中的美； 美术手工制作作为幼儿园艺术训练的一个重要组成部分,我在选材上用蔬菜特殊贴近幼儿生活,而且做到了废物利用； 幼儿对四周世界充满古怪,对一切都布满了丰富的想象力, 幼儿园的美术创作是以幼儿的生活为基础,贴近幼儿的生活是幼儿学习的前提,必需是与幼儿生活息息相关的,有生活基础的、幼儿感爱好的事物； 如：小伴侣利用两片豌豆苗创作一只展翅飘舞的蝴蝶,再配以小草、 小花等即成为一幅完整的创作画；身体验的基础上,能够自觉,主动的欢快学习；3、教学

6、活动的过程这样幼儿在有生活感受和亲整个教学活动分为两次尝试创作,从单件作品创作到小组合作创作,布置出蔬菜作品展览； 每个层面都对幼儿提出不同的要求,参加艺术活动, 并能大胆地表现自己的情感和体验,术表现活动；4、老师的指导让每个幼儿参加进来, 宠爱 能用自己宠爱的方式进行艺利用 PPT课件在活动中进行指导时留意观看、明白并懂得儿童的不同表现,对每个幼儿作品中的构图、颜色、形象、技能技巧等各方面赐予指导和评判,对幼儿在活动过程中所表现出来的态度,诸如良好的习惯、 稳固的留意力、 深厚的爱好等非智力因素赐予引导和确定,找出他们的闪光点, 准时赐予确定； 同时注 意倾听他们的心声, 防止主观、 片面地去评判幼儿作品, 随时发觉并确定作品的 某些特长,或某些特质,增强幼儿的自信心；鼓励每个幼儿的进步,找出每个幼 儿的优点,给幼儿讲解好在那里,同时也对幼儿提出要求,语气要委婉,易于幼 儿接受；整个活动构思新颖,趣味性强；活动设计由易到难,层层深化；为每个幼儿 供应了参加的机会, 让幼儿充分想象, 大胆表达；因而活动中幼儿反映积极主动、心情高兴, 充分体验到了制造学习的乐趣！在活动中幼儿参加为主, 老师帮忙总结；利用多媒体这现代信息技术手段,让每个幼儿的