河南省三门峡市灵宝市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

灵宝市2023—2024学年度上期期末考试七年级语文试卷注意事项：1.本试卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。一、积累与运用（28分）1.阅读下面语段，按要求作答。拥有美好充实的人生体验，是我们每个人共同的心愿，那么，你就阅读吧！阅读中我们看到了女娲在澄（【甲】）澈的池水中看见了自己的身影，灵机一动，便开始创造人类。认识了对技术精益求精，以身殉（【乙】）职的白求恩。走访了从不张扬，不记酬（【丙】）劳，①慷kǎi（）无私，②热chén（）植树的牧羊人。接触了引导惊慌失措的孩子，一步步走下悬崖的父亲。理解了③chéng（）戒了一只不能说话辩诉的动物，自责不已的郑振铎……这些文字是我们在寂寞之时最佳的伴侣，滋润着我们的心灵，让我们的心有所着落，有所依托。（1）给加点字书写正确的拼音。【甲】______【乙】______【丙】______（2）根据拼音书写正确的汉字。①______②______③______2.下列对语段的分析不正确的一项是（）①一日三餐的生活是平平淡淡的，却像云层后的太阳般散发着奇异的光芒。②也正是这种寻常而又略带寂寞和神秘的生活，让我们不辞劳苦、乐此不疲地奔赴它，探索它，记录它。③这是我们赖以生存的世界每天上演的不同故事。④这些故事让我们的人生多姿多彩。A.第①句使用了比喻的修辞手法。B.“生活”“世界”是名词，“散发”“多姿多彩”是动词。C.“乐此不疲”是褒义词。D.“一日三餐的生活是平平淡淡的”“这些故事让我们的人生多姿多彩”中的加点词为反义词。3.古诗文默写（1）秋风萧瑟，__________。（曹操《观沧海》）（2）__________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）三军可夺帅也，__________。（《论语》）（4）__________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）（5）__________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（6）__________，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）（7）夕阳西下，__________（马致远《天净·沙秋思》）（8）__________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）名著阅读。（任选一题作答）（4分）4.中国色彩文化独具特色，京剧脸谱就是人物面部的色彩，直接反映人物的性格。戏剧家翁偶虹曾这样总结京剧脸谱颜色的内涵：红忠紫孝，黑正粉老。水白奸邪，油白狂做。黄狠灰贪，蓝勇绿暴。神佛精灵，金银普照。请你从《朝花夕拾》和《西游记》中任选一个人物为其进行脸谱设计。5.鲁迅评论《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。你认为唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人中，哪个最富有人情味？请联系小说内容说说你的理由。6.填入下面横线处的谱句，与上下文衔接最恰当的一项是（）对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足道，；今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，；今天是你写下的片段，虽然不完整，。请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！A.却能谱就你明天的华章却能垫起你明天的高度却能给予你明天的阴凉B.却能给予你明天的阴凉却能谱就你明天的华章却能垫起你明天的高度C.却能垫起你明天的高度却能给予你明天的阴凉却能谱就你明天的华章D.却能垫起你明天的高度却能谱就你明天的华章却能给予你明天的阴凉7.文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。为了分享文学带给我们的诗意与美好，班级准备开展以“文学部落”为主题的综合性学习活动，请你参与，完成相关任务。（1）班级拟创建班刊，下面是这份刊物创办前的策划框架，请你补充完整。程序一：①______程序二：征集刊名及办刊建议程序三：设计刊物栏目（板块）程序四：②______（2）为了方便同学们阅读，班级拟在教室一角布置一块文学展示墙，请从内容和形式上谈谈你的创意设计。（3）文学兴趣小组各成员就“跟名家学作文”的问题发表了很多看法，以下是两位同学的发言。你能从名家的话中听出对写作文有帮助的经验吗？请用简洁的语言分别概括。甲同学：老舍说：“假若有个人告诉我们，他刚下过两次水，就决定马上去参加国际游泳比赛，我们会相信他能得胜而归吗？不会！我们必定这么鼓舞他，‘你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不罢休。这样，你有朝一日会去参加国际游泳比赛的’。”乙同学：莫言说：“一个孩子在初学作文的时候，反复地有意识地模仿名家，模仿得多了，自然文风就会像名家，从而形成自己的写作风格。有很多的中学生写的作文很像鲁迅的风格。因为鲁迅的作品在中学课文里比较多。”二、现代文阅读（28分）（一）（16分）阅读《一个牧羊人的奇迹》，回答各题。①在新疆博格达山峰之麓，有一个小村，村里有一个叫吴庭德的老人，他以牧羊为生，和村里所有的老人一样，平平淡淡地步入人生的暮年，如果说他会创造奇迹，村里人肯定会异口同声地说：“就他？不可能。”②上个世纪90年代的一天，吴庭德老人放羊时发现了一块木牌，上面写着“亚洲大陆地理中心”八个大字。他陷入了沉思。他想，既然是中心，那一定不简单啊，那一刻他作出了一个不简单的决定：每天守护这个中心牌。③每天放羊的时候，吴庭德就守在“亚心”木牌的周围，看着它不受牲畜破坏。下雨怕它淋着，天冷怕它冻着。家里人笑他太傻，国家又不给一分钱，凭什么像看宝贝一样看着它。村里人笑他太痴，一块木牌值得这么神经兮兮吗？吴庭德把那些冷言冷语当作耳边风，执著地守护“亚心”。④亚洲中心设立之后，许多游客从世界各地赶来，尽管只是一块孤零零的木牌，他们也看得十分高兴：毕竟与亚洲大陆的中心零距离的接触了一番。游客参观“亚心”，免不了和吴庭德老人聊上几句。茫茫戈壁，在这亚洲中心的位置，吴庭德成了唯一的活风景。为了让游客沾上中心的气息，吴庭德想了一个办法：每天砸一块小石头，把小石头砸成动物的模样，然后再砸出“亚洲中心”四个字，再把这些亚心石低价出售给来参观的游客。老人砸出的亚心石简单地近乎石器时代的遗物，然而照样卖得火。⑤四年过去了，吴庭德老人靠亚心石赚了一笔钱，就在这一年，国家投资150万元，建了一座高大的亚洲大陆地理中心塔，慕名前来参观的游客骤然增多，家人期待吴庭德多砸出一些亚心石来卖，肯定能赚大钱。⑥然而，老人不但没有把钱交给家里，反而将家里的四十只羊全卖了，用所得的钱买了两块石料。此后，老人每天在亚心塔旁边，一斧一凿雕刻石狮。两年过去了，他雕刻出了一雄一雌两座栩栩如生的石狮。他说：“我怕亚心塔太孤单了，就刻了这两个石狮子陪伴它……”⑦值得一提的是，吴庭德老人压根儿就没学过雕刻！⑧有一个远方游客得知吴庭德老人创下如此人间奇迹，特意为他塑了一尊铜像，表达对他最崇高的敬意。⑨如果你有机会参观亚心塔，你一定会被吴庭德老人的石像所吸引，这两尊石狮以无声的方式告诉你：执着痴情就是创造奇迹的一斧一凿。有这两样东西在，一个普通的牧羊人也能创造出人间的奇迹。8.请以“亚心”为线索，从牧羊老人的角度梳理文章的故事情节。9.同是将石头刻成动物，为何第④段中用“砸”，第⑥段却改用“雕刻”一词？结合文章内容和手法说说你的看法。10.结合具体内容，分析本文是如何刻画牧羊老人的形象的。11.联系下面的链接材料，谈谈你对文章标题中“奇迹”一词的看法。【链接材料】每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。——《植树牧羊人》（二）（12分）阅读《小鸟力量》，回答各题①森林一片寂静——太寂静了。②一股灰烟袅袅升起，有个黄色的小舌头舔过干燥的叶子，试探着围住一棵树，然后抓住树皮，向上蹿跃，从一棵树跳到另一棵树。“着火啦！”乌鸦大叫，“快逃哇！”③森林里的动物们，有飞的，有跑的，有爬的，纷纷奔向河边和安全地带。鹌鹑妈妈沿着小路跑了一段，然后本能地赶回来，聚拢起小鹌鹑，疯狂地叫喊，咯咯地哄着他们一起走，沿着小路去往安全地带。一头往常举止优雅的鹿，慌乱地绊倒在一根原木上。④一只棕色的小鸟和别的动物来到河对岸的安全地带。他落在岸边，看着远处燃烧的森林不禁问道：“我们能做些什么？”谁都没有回答。⑤“可那是我们的家园，”他说，“正在燃烧。”他唯一得到的答案就是沉默。⑥他拒绝接受这样的答案，又说，“我身单力薄，干不成大事，但我有所行动。”说着，他俯冲而下，含了一口水，吐在火堆上。他一次次地从河边往返，翅膀变成灰色，冒起了烟。⑦高天之上，众天神俯视者混乱的下方，都在看笑话。⑧“看那只发疯的小鹌鹑，几乎忘了孩子在哪儿，正绕着圈找他们！”⑨“你看见那只绊倒在原木上的鹿吗？四条腿都在扑腾，却趴在原木上了！”⑩“可那只小鸟在干什么呢？”一位天神沉思着自言自语。⑪“他正试图用一口口的水把火扑灭！”⑫“为什么那样干？我要探个究竟。”这位天神化作一只鹰，飞到了小鸟身旁。⑬“你为什么要这么做？”他问。⑭“我身单力薄，干不成大事，但我有所行动。”⑮回到天空，天神从鹰变回来，重新与其他天神会合。⑯“喂，他为什么那样做？”⑰“他说，”天神回答，“他说，‘我身单力薄，干不成大事，但我有所行动。’”顿时，众天神热泪盈眶，泪水如同温柔的雨滴，落向下面的火焰，熄灭了火焰。（作者：罗丝·欧文斯，译者：孙宝成）12.结合选文内容，分析故事中那只“棕色的小鸟”为拯救燃烧中的“家园”，展现出了哪些力量。13.请从修辞角度赏析第②段画线的句子。一股灰烟袅袅升起，有个黄色的小舌头舔过干燥的叶子，试探着围住一棵树，然后抓住树皮，向上蹿跃，从一棵树跳到另一棵树。14.阅读选文，联系自己的生活经验，说说这则寓言故事中蕴含着怎样的道理。15.寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。请为本文重新设计情节，赋予其新的寓意。我设计的新情节：森林着火啦——动物四处避难——______——______我赋予的新寓意：____________三、古诗文阅读（14分）（一）（共10分）阅读下面两个文段，完成各题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——《诫子书》诸葛亮乙】司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍诵乃止。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”——（节选自《三名臣言行录》，有删改）【注释】①司马温公：即司马光。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里指读书专心。③绝编：原指孔子读《易经》时，反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。④迨（dai）：等到。16.解释下列词语（1）致远______（2）广才______（3）淫慢______（4）险躁______17.把甲文段中的画线句翻译成现代汉语。18.下面对两个文段的理解和分析，不正确的一项是（）A.甲文段中“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性，通过对比，彰显了“静”的好处及重要性。B.甲文段中“悲守穷庐，将复何及”表达了诸葛亮劝诫儿子要安贫乐道，不要为穷困生活悲哀，要坚信总会有成功的那一天。C.乙文段的中心句是：“书不可不成诵。”D.乙文段中司马光幼时因担心记诵诗书以备应答的能力不如别人，所以比常人更勤奋。19.你所在的班级将开展“如何成为一名有才干的人”的主题班会，请你结合甲，乙两个文段的内容谈谈你的看法。（二）（4分）阅读《十一月四日风雨大作》，完成各题。十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。20.“夜阑卧听风吹雨”一句语意双关，请谈谈你的理解。21.有人评价陆游的这首诗前两句集中在一个“思”字上，后两句集中在一个“梦”字上，表达诗人深沉的情思，请结合具体内容对此做简要分析。四、作文（50分）任选一题作文22.进入七年级之后，我们走进了色彩斑斓的文学世界：看到了济南温晴的冬天，认识了狡黠的狼，理解了劳伦兹对动物的