部编人教版六年级语文下册一单元复习题及答案

1、部编人版年级语下一单元习题及案班级：姓名：分数：考试时间：90 分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语 ）ti xin to zu lng l sh f zhng ch ng xi s wi xi二、比一比，再组词（10 分诗（_）持（_）膜（）漠（）沙（_） 何（_） 青（_） 炒（_） 河（_） 请（_）三、把成语补充完整并按要求填空。 分）能歌（_）（_） 地广（_）（_）日（_）不（_） （_）堂大（） 万（_）更（_） （_）面三（）（1）比喻居心不良，当面一套，背后一套的词语是_ （2）这个演员_，面部表情非常丰富。（3）他们的节目表演失败了，引发礼堂里一阵_ （4）西藏

2、_，生活节奏比较缓慢。四、选择恰当的关联语填空。（10 ）只有才 不但而且如果就 1 / 虽然但是（1）我们（_）要学习语文，（_要学好其他各门功课。 （2）（_）爷爷已有七十多岁了，（_身体仍很硬朗。 （3）（_）我们从小不发奋学习，老了（）后悔莫及。 （4）我们（_）现在发奋学习，将来（）能担当起建设祖国的重 任。五、按要求写句子。 分（1）为什么伯父得到那么多人的爱戴？（用“爱戴”写句子）爱戴：_(2)他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项 圈。这是描写（_）的句子，仿写：妈妈的面容_（3）从此，我读什么书都不再马马虎虎了。（不改变句意，改写成肯定句） _（4）

3、碰壁我说您怎么会碰壁呢是不是走路不小心 （给句子加上标点写出来）_“我”说的“碰壁”和伯父所说的“碰壁”区别在于_六、阅读短文，回答题。（20 ）索溪峪的野一走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一个字： 野。山是野的。桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了它们 都已经“家”化了。人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，这种人工的美，是 不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美， 是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇2 / 摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”， 闻名就使人胆颤。这种美，是

4、一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼 应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。 这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水， 敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平 原”，相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”水是野的。索溪象是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔 跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩： 一会儿手牵手，并肩同行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不 十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过 去了。山路哥哥

5、还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一 跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石， 从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”，还可以过汽车。我们到黄龙洞去， 六过索溪水，解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。汽车吼叫着，车 身摇晃着，水花四溅着，卵石挤碰着，我们的心也砰砰直跳平生没走过这 么“野”的路！在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑 娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳 去，温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝 袜，踩着乱石，从齐膝的水中趟过去满山的嘻嘻哈哈，满

6、溪的亲亲热热。 人们，全在这山水中反朴归真，全无了市井中的那股俗气。1读短文，用一个字概括下列风景名胜的特点。桂林（_） 泰山（_）庐山（） 黄山（）2短文紧紧围绕“野”字，写了_，_。3认真读短文的第二、三自然段，比较两个自然段在写法上的特点。 _4补写：如果来到索溪峪，你会怎么野呢？ _3 / 七、习作。（20 分）在你成长的过程中,一定有让你感动或感谢的人。请选择其中一个印象最深 刻的人写一篇作文,注意内容具体、语句通顺、感情真实。_4 / 参答一苔藓 陶醉 伶俐 束缚 帐篷 琴弦 驰骋 羞涩 曝晒 威胁 二诗人 薄膜 沙土 何尝 青山 主持 沙漠 炒饭 河水 请客三善 舞 夜 停 哄 笑 人 稀 象 新 两 刀 两面三刀 能歌善舞 哄堂大笑 地广人稀四不但而且虽然但是如果就只有才五班主任很受大家爱戴 外貌 妈妈的面容红里带白，头上扎着高高的马 尾，看起来还是那么年轻。 从此，我读什么书都认认真真了。 “碰 壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是走路不小心？” 我认为的“碰 壁”指的是头撞了墙，而伯父的“碰壁”指与反动势力作斗争时所受的迫害。 六12秀山野俊水野尊贵人野3这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法，写出了索溪峪山的特 点。还用了对比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第