赣美版一年级美术下册教案

1、文档编码 : CD5M3L2V10D6 HP5B7B1R6R5 ZY2X5B5R1Y10学习必备 欢迎下载第 2 课艳丽的花朵教学目的：通过画生长茂密的花,培养同学观看才能、记忆才能,学习用并列的 形式描画形象；教学重点：用并列的形式组织画面,练习用线造型；教学难点：并列的花有疏有密,有高有矮,形状自然；教学过程：一、组织教学：按课堂常规坐好,稳固乐趣,查学具；二、复习、导入：生动、形象、好玩的激发同学产生求知的极大爱好；观看课本：几幅画中的花有什么不同？一支花；一排花；一片花；提 问：这花一棵挨着一棵,长得很旺盛,给人一种什么样的感觉？谁来 形容一下？出示课题；三、新课：（突出美术特色, 表

2、达创新精神及个人风格, 渗透德育,表达教法；）1、观看奇形怪状的花；提问：它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉？回答：种类 繁多、颜色艳丽、形状各异；学习必备 欢迎下载2、联想公园里的花,他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂密、千姿百态,向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸,福的成长；3、观看动画,明白每支花是由几部分构成的？好比我们少年儿童幸花头、花茎、花叶4、茂密的花朵和叶子形状多样, 都有什么形状的？有圆形、 半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等；5、老师示范多种漂亮的花头；6、画画的支配：定位：画一排曲直自然、任凭、高矮、疏密有别的线,布满画面；勾线描画具体形象： 挑选单颜色

3、笔, 有力流畅地在定位线上添画各种 形状的花朵、花蕊、枝、叶；装饰：上色,任意挑选各种颜色平涂在花和叶上,使画面颜色丰富多 彩；描线,用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中；教学意图茂密生长着的花； 通过描画锤炼同学用线造型及娴熟地赋色 的才能；增长同学的学问, 受到美的熏陶,从而懂得珍爱自然和疼惜 自然；四、同学作业,老师辅导；辅导要点：因材施教、照管全体、灵敏多变；定位勾线描画具体 形象装饰 五、小结：学习必备 欢迎下载概括出本节课学问的要点,作业讲评；呈现同学作业,同学将评；公园里花开了,有红的、有黄的、有粉的,花儿好看能带回家看吗？ （不能）为什么？（公园里的花是给大家看的）学

4、习必备 欢迎下载第 3 课漂亮的蝴蝶学情分析：蝴蝶对于一年级的小伴侣来说,是喜闻乐见的动物,它舞姿翩翩,纹 饰亮丽,是同学乐于观看、喜于表现的内容；教学目标：1、熟识蝴蝶的基本构造、对称特点及纹饰特点；2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶；教学预备：白色蝴蝶底版；重点：学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶 难点：做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶 教学过程：操作要点 一、看看蝴蝶的形状有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的？（出示一只白蝴蝶的底版） 1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点？ 2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹； 3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰；三、作业学习必备 欢迎

5、下载1、 布置作业 说明作业要求 2、 老师巡回指导 指导留意蝴蝶的翅膀是左右对称的；四、作呈现,相互评判 1、观看其他同学的作品 2、请同学谈谈宠爱的一张作品,并说说缘由；五、观看另一个蝴蝶的世界今日小伴侣的表现特别的棒,为了嘉奖你们,老师准备带大家去一 个特别的蝴蝶世界,（课件出示）在这里,蝴蝶拥有了另一种漂亮,看,精致的蝴蝶盘 子、精致的蝴蝶发夹、蝴蝶挂饰、可爱的蝴蝶笔、蝴蝶盒子、漂亮的 蝴蝶风筝 除了这些,生活中仍有很多与蝴蝶相关的用品和装饰,只要你有一双善于发觉的眼睛,就能找到美的存在；学习必备 欢迎下载第 4 课漂亮的孔雀一、教学目标 1.依据孔雀羽毛的特点设计花纹或花边漂亮的孔雀

6、；2.学会用点、线、面组成漂亮的孔雀花纹图案,漂亮的孔雀感受 图案的装饰美感；3.培养同学对美术设计漂亮的孔雀的爱好；二、教材分析 1.编写思路；目的是提高同学的审美才能和审美乐趣；通过教学漂亮的孔雀, 让学生善于发觉身边的美,学会用艺术的形式表现美、制造美,并尝试美 化生活；本课漂亮的孔雀就是典型的课例；同学通过观看发觉孔 雀羽毛的美感, 并依据孔雀羽毛的特点设计花纹和花边,打扮自己和 四周的事物；漂亮的孔雀 2.重点、难点；重点：学习用点、线、面元素设计绘制漂亮的花纹或花边；难点：依据孔雀羽毛的特点设计花纹或花边；方案一 课前预备（同学）水彩笔、油画棒（老师）视频素材、课件、画笔 教学过程

7、学习必备 欢迎下载1.谈话引入；播放视频：著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞；猜猜：艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特点？问：你宠爱这样的艺术表现方式吗？请同学仿照孔雀的造型,在 音乐金孔雀轻轻跳中进行舞蹈表演；2.出示课件,通过观看不同形式表现孔雀的艺术作品,同学评说 其不同的美感；（有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元 化形式；）3.揭示课题：今日我们依据孔雀的花纹特点学习设计图案；（板 书）4.争辩花纹图案的设计方法；（1）请同学在生活中找出一些好玩的花纹图案；（2）争辩：图案中运用了哪些设计要素？造型方面：重复、聚散、大小、叠加等组合方法,体验不同的美 感；颜色方面：强对比、弱

8、对比等用色方法；5.小结：用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有 秩序地排列,可以产生不同的美感；同时搭配和谐的颜色,更是锦上 添花；6.老师示范；老师范画,说说其运用的方法；争辩争辩：仍可以用哪些不同的表现方法？学习必备 欢迎下载7.同学创作,老师巡回指导；8.作业展评；用设计的图案装饰熟识的生活用品；（师生制作一些镂空的生活 用品造型模板, 将同学设计的图案作品衬于模板之后,感受图案在日 常生活中的作用；）评判的方式：自评、互评、老师点评等；学习必备 欢迎下载第 5 课小花扇一、教学目标：1、培养同学灵敏的动手才能,激发宠爱生活的情感；2、情感目标：培养按程序学习、制作的良好习惯

9、 二、教学重点难点：重点：指导扇子的组成,会按次序制作；难点：把握扇子的对称性,颜色的搭配；三、教学预备：师生： 32 开大小的白卡纸或各色卡纸、彩色水笔、蜡笔、剪刀、垃 圾袋 四、教学设计： 1、导入新课 、谈话导入 夏天,天气很酷热,是谁给我们带来凉快？（空调、电风扇）那你们 想不想自己动手制作一把漂亮的小花扇？、设问求知 扇子是由几个部分组成呢？（同学回答,老师在黑板上范画） 2、新授 、谈话什么是对称图形 不过老师对自己刚才画的扇子不是很中意,由于扇子的左右大小不 相同,不知道小伴侣有没有什么方法能使扇子的左右大小一样？学习必备 欢迎下载（2）同学介绍,老师示范并给与嘉奖 老师总结：我

10、们把这种形状、花纹、颜色,左右都相同的图形叫做 对称图形,像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在 剪的方法来制作；同学举例 、尝试完成对称图形的制作 小伴侣们,现在要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子；同桌 争辩一下,是先画再剪呢？仍是直接用彩色卡纸剪？期望每各小伴侣 都能制作出一把独一无二的花扇； 3、老师指导用不同的方法表现花纹,留意颜色的搭配 4、作业展评,相互评判；5、送给家人一把自己制作的漂亮花扇 五、美术工具整理今日的课就到这里,第 6 课弹簧珍宝请小伴侣整理好自己的美术工具；教学目标： 通过教学使同学把握弹簧珍宝纸青蛙等的折法,并对其进 行装饰美化,培养同学耐心细致

11、的学习态度及对青蛙的疼惜意识；教学重点：折叠造型步骤、方法的把握运用；教学难点：折叠造型完善,组织同学开展好玩的室内活动,使教 学井然有序；教学预备：教学程序：学习必备 欢迎下载一、谈话导入课题；1、今日老师给同学们带来了一只小玩具 什么？同学回答： “一只小青蛙 ”；出示范作 ,你们看它是2、我们现在就一起来学习折纸青蛙；板书课题 二、新授； 老师与同学一起做 1、拿出白色正方形纸一张,投影显示折叠步骤图 同学仔细观看折叠步骤示意图, 在一些简洁的折叠步骤上, 老师适当地请同学上台 来完成,在复杂的折叠步骤上,老师与同学一起来完成；老师反复地 演示几次,留意对准 边线,比齐 折痕,抹平；2、

12、老师带做一遍后,请一位同学到投影仪上进行演示,其他同学 分成四个大组进行竞赛,老师进行巡回指导；3、装饰花纹；接受水彩笔给小青蛙添画漂亮的衣裳,留意颜色的深浅,冷暖搭 配要适当；三、组织活动,老师布置好竞赛场地；1、同桌之间进行竞赛,用手轻轻按一按青蛙的尾部,看谁的青蛙 跳得又远又高；每组从中选出四名代表参加竞赛；同时播放音乐小 青蛙；2、每组四名代表每次一名到竞赛场地进行竞赛,最终四名参加总 决赛,获第一名者授予 “青蛙王子 ”的称号,并嘉奖一项皇冠的头饰；四、课堂小结；学习必备 欢迎下载同学们都知道,青蛙是我们人类的好伴侣,我们在日常生活中应该疼惜它；学习必备 欢迎下载第 7 课小狐狸教学

13、目标：1、明白并把握小狐狸的制作方法；在创作和设计的同时懂得材料 的挑选与搭配；2、让同学充分感受设计制作的乐趣,同时建立自信心；3、在利用废旧纸张制作小狐狸的同时提高孩子的节约意识和动手 才能；教学重点 利用废旧包装纸等材料,用已知的方法设计、装饰小狐狸；教学难点 设计新奇、装饰美观；教具：实物投影仪、范例等；学具：废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等；教学过程 一、组织教学 稳固同学心情 二、激趣导入 老师今日给你们带来一个玩具,可好玩呢,想看看吗？（老师出示几个纸狐狸,请每组的代表到前面并说一说你宠爱哪一 只,为什么？）现在,小伴侣们照着老师的样儿学着做一个吧！学习必备 欢迎下载三、探究方法

14、小组争辩：争辩小狐狸的制作方法,小结；用什么方法来制作怎么样的玩具？仍可以有什么方法来做玩具？四、同学制作 五、作业展评 六、课堂小结 第 8 课小花猫教学目标：4、在制作小花猫的过程中进一步复习不同的卷纸方法；在创作和 设计的同时懂得材料的挑选与搭配；5、让同学充分感受设计制作的乐趣,同时建立自信心；6、 在利用纸张制作小花猫的同时提高孩子的节约意识和动手才能；教学重点 利用彩纸、硬纸壳等材料,用已知的卷纸方法设计、装饰小花猫；教学难点 设计新奇、装饰美观；教具：实物投影仪、范例等；学具：彩笔、废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等；教学过程 一、组织教学 稳固同学心情学习必备 欢迎下载二、激趣导入

15、 老师今日给你们带来一个谜语：说它是虎不是虎,白天睡觉,晚上捉 鼠；（猜一种动物）生猜后,老师出示几个纸花猫, 请每组的代表到前面并说一说你宠爱 哪一只,为什么？现在,小伴侣们照着老师的样儿学着做一个吧！三、探究方法 小组争辩：争辩小花猫的制作方法,小结；用什么方法来制作怎么样的玩具？仍可以有什么方法来做玩具？四、同学制作（师指导,提示孩子节约纸张,留意剪刀安全）五、作业展评 在同学互评作品后,一齐朗读儿歌：小花猫,咪咪叫,晚上捉老鼠,白天睡大觉做只神气的小花猫,要让老鼠吓一跳；六、课堂小结学习必备 欢迎下载第 9 课会说话的手教学目标：1、让同学明白手的用途,手势的丰富变化；2、初步学习用观

16、看加想象的方法作画,熟识手的形状特点,培 养同学的观看力、想象力、制造力；重点、难点：依据手形的特点进行添加变化,依形想象作画；教具预备：课件、画纸、水彩笔、水粉颜料、毛笔等；教学过程：一、导入新课 1、大家一起来念首儿歌小小手,配上动作；（课件出示：拉拉手,拍拍手,我们都有一双手；穿衣服,扣纽 扣,洗脸刷牙又梳头；做早操,拍皮球,画画也要用双手,小小手,小小手,真是我们的好伴侣；）2、大家的小手都很棒！二、教学新课 1、从儿歌中我们知道你的手有哪些本领？手的本领好大；你的 手仍会干什么呢？2、这么能干的小手你有没有仔细观看过？和老师一起来观看一 下；3、手有五个手指,长的一样吗？那五个手指谁

17、能做老大？学习必备 欢迎下载4、五个手指分别介绍；5、把左手放在实物呈现台上,用右手画出左手；（第一次作业：同学在作业纸上画出简洁的手的形状；）6、你们看过广告 “我家的盘子会唱歌 ”吗？老师的手可也是会说 话哦；师的手 “说话 ”：举起大拇指 “你真棒 ” “再见”；同学的手 “说话”；7、小结： “会说话的手 ”就是用我们的手摆各种不同的形状,可 以表达不同的意思；（其次次作业：把刚才 “说话的手 ”的形状,用简洁的线条来画一 画）8、（课件呈现）看老师这的 种图案和花纹；“会说话的手 ”,可以在手上添加各9、想一想仍有哪些方法来表现呢？（小组争辩、沟通）三、同学作业（第三次作业）1、你们

18、想不想让你们的手也也 2、老师巡回指导同学作业；四、评讲作业“说话”？那就开头画吧；1、（作业互评）请小伴侣将自己的作品放在实物投影上进行展 示,先说学习必备 欢迎下载一说自己的想法,然后找同学说出优缺点,及其他同学有什么想法；2、（观看）挑选比较典型的作业,贴在黑板上；五、总结全课 1、老师对你们的表现很中意；2、内容拓展；呈现手画画等；学习必备 欢迎下载第 10 课好玩的脸一、教材分析 通过教学儿童面部表情让同学明白儿童的面部特点,包括脸形, 五官 的特点；特别是在不同表情时的面部肌肉的形状变化,重点儿童面部 表情是明白各种表情时眉毛、眼部和嘴巴的变化；二、教学目标：1、 明白儿童面部表情

19、变化的一般规律,熟识几种变化要点；2、力图用整体地观看方法,用简洁的线条概括人物的表情；3、培养同学对人物画的爱好；儿童面部表情 三、 教学重难点：重点：培养同学观看、分析、把握人物表情变化的特点规律；难点：用简洁的线条概括表情；儿童面部表情 四、教学用具：铅笔、橡皮、镜子 五、教学建议：1、 玩耍：做微笑、愤慨、哭泣等各种表情；2、观看五官特点；方法：自己照镜子观看- 同桌对视 -分小组争辩各种表情的五官特点- 沟通评判 - 观看图片加深感知；学习必备 欢迎下载3、 提出作业 要求：要求临摹, 画面构图支配得当； 用线简洁坚决,能概括表现人物表情；作画次序得当：脸形 老师作过程性的示范；-

20、发式 - 五官,4、同学作画,老师巡察指导,准时争辩解决显现的问题；5、师生评判,总结；学习必备 欢迎下载第 11 课照镜子一、教材分析1、通过对自己或同学的身影观看,对人体的形状留下较深的印象；2、本课虽在手形想象画的基础上适当地提升难度,但把身体造型 玩耍、观看和想象结合起来,寓教于乐,能够促进同学的形象思维发展,同学能爱好盎然地进入学习情境；二、教学目标1、增强自我情感显露及对事物的古怪心；2、初步接触依形想象并绘制的基本方法；3、进展对形和色的想象力；三、教学重点、难点 重点： 1、让同学学习和初步把握观看后对形体进行更丰富的造型表 现；2、能进行确定的配色和创意造型与表现；难点：形体

21、的相互重叠以及想象和描画；四、教学课前预备 1、课前布置同学照镜子仔细观看自己、家人、同学的不同形体 变化；2、教学直观示范作品等；五、教学课时：一课时六、身体造型玩耍学习必备 欢迎下载请同学到台前作跑、走、坐等各种造型,下面同学观看特点；七、作业布置用彩笔画一幅自己所观看、联想、想象到的人体作业并配上颜色（鼓励同学要有与别人不同的想法,仍可以小组合作的方法进行创作；）八、作业与评判指导每个小组参观其他小组的作业情形,每小组有创意的作品；依据评判标准进行简洁评判学习必备 欢迎下载第 12 课贴树叶教学目标：1、学习用各种不同颜色 ,不同形状的树叶拼贴作画的方法 .；2、 用自己把握的造型 ,构

22、图等学问和技能 ,表达对美的感受和追求；3、培养同学仔细的学习态度 ,树立环保意识；教学重难点：重点：明白叶子的外型特点 难点：发挥想象力 ,制造产生动活泼的树叶拼贴画 教学预备：同学：事先采集不同大小 好剪刀 ,白卡纸 ,双面胶 . ,颜色,形状的树叶 .洗净,晾干,压平.上课预备老师：树叶拼贴作品 ,吹塑纸教具等 教学时数： 2 课时 教学过程：一、导入1、师:同学们 ,现在是什么季节啊？生:春天. 师:春天来了 ,我们四周有什么不同 生:万物清醒的季节 ,小动物们都醒来了 ,小伴侣们也换下了厚厚的 冬衣,树上也长出新芽了 ,嫩嫩的叶子把小树打扮得更漂亮了 .师:春天,树上的树叶千姿百态

23、,嫩绿嫩绿的；学习必备 欢迎下载2、熟识树叶的不同形状,老师小结,出示课题；老师：同学们动手找一找自己带来的树叶的不同形状；自然界中,树 木的种类繁多,树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形 等,真是多彩多姿；这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料,拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品；出示课题：树叶贴画；二、新授（一） 读画：出示课本范图,让同学初步熟识树叶贴画；1、第一让同学说说画面的内容及构思；2、接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成；3、最终留意画面的完整、构图的合理性；（二）树叶贴画的制作方法！1、构思设汁画面,要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁,让 落叶变成有生命的

24、小动物； 从两条思路启示、 引导同学大胆尝试不同 的画面设计,培养同学制造性思维；2、把构思设计好的主题, 用铅笔先画出草稿, 布局应留意均衡、大小适中、画面合理；3、挑选与主题相应的树叶,有的仍可以进行修剪加工；依据情 况利用好树叶的背面及叶柄；4、拼摆,用胶水或双面胶粘贴在卡纸上,压平；粘贴时要留意 应从画面远处粘起,先后面后前面,留意次序；（三）同学制作,老师巡察指导；学习必备 欢迎下载选用不同形状和颜色的树叶, 贴一张有生命的小动物的画, 启示其他 同学的思路；（四）展评作品,观看小结；1、将完成的作品贴在黑板上,师生共同观看评议；2、总结并提出要求：今日我们学会了树叶贴画的制作方法,

25、以后我们要观看收集各种好玩的叶子,的美术工艺品,打扮我们的家或教室；利用课余时间, 制作成更精致学习必备 欢迎下载第 13 课剪彩纸教材分析 : 本课的设置是让同学明白民间剪纸艺术美,发扬我国民族, 民间优秀的艺术传统, 增强同学的民族自豪感； 本课学问点与第一册的图案有 相通之处, 学习时可相互联系； 老师在教学中应运用典型作品启示学 生发觉学问点, 培养同学的观看力与制造力, 将民间剪纸艺术发扬光 大；剪纸具有单纯、简洁、明快、淳朴、富装饰性的特点；一般来说 北方剪纸粗犷朴拙,南方剪纸精致秀丽；剪纸题材广泛,表现劳动人 民生活、思想情感和审美乐趣；剪纸使用简化、夸张和添加的造型装 饰手法,

26、着意艺术乐趣和意境的表现；构成形式呈均衡或对称式；剪 纸经起稿、剪刻和贴裱完成；剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后 外、先上后下、先在后右的次序进行；教学目的：唤起同学对民间剪纸艺术的宠爱；使同学熟识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；动手才能；培养同学的制造性思维才能和教学重点：能在课堂上独立设计完成一幅图样,做到造型单纯、简 洁、富有剪纸乐趣；培养同学制造性地设计剪纸作品才能；教学难点：创作和正确把握纹样好连接与完整性；学习必备 欢迎下载教学预备：剪纸作品如干,各色电光纸,剪刀、刀子各一把,2 开白 纸两张；教学时数： 2 课时 教学过程：（一）组织教学、检查学具；（二）学习

27、新课（l、老师出示剪纸作品,问同学：这是一幅什么艺术作品？同学回 答：剪纸；引出课题；老师表达：这些作品出自农夫之手,它不仅表现了人们喜闻乐见 的事物,也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力；2、请同学观看课本剪纸作品；观看的同时归纳剪纸的题材种类；（老师板书）3、结合剪纸作品老师讲： 剪纸是我国传统的民间艺术, 历史悠久；大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙,天真浑厚；江南剪纸 精致秀丽、玲珑剔透；剪纸的样式很多,这是窗花、墙花、门笺、喜 花、枕花、礼花等,具有单纯、简洁、 明快、淳朴、 富装饰性的特点；（老师板书）4、老师将剪纸呈现给同学问：这些作品是运用哪些工具制作出来 的？（同学

28、回答,老师板书）5、老师给同学做剪纸示范,示范时配以讲解,留意扩展同学的 思路；（三）布置课堂作业,同学设计制作,老师辅导；学习必备 欢迎下载（教学建议：呈现剪纸和板书用投影仪）（四）展评同学作品,请部分同学阐述表现意图；（五）师生回忆本节课的学问点,并点题：以上学习的是剪纸的一般 常识,剪刻纸来自民间,表现民间,我们要从民间剪纸中吸取养分,多看,多想、多动手,确定会创作出好作品；板书设计：民间艺术 剪彩纸 同学作品学习必备 欢迎下载第 14 课小小拉拉队教学目标 1. 引导同学对身边的事物进行观看,并在此基础上搜集各种废旧材 料；2. 引导同学发挥想象力,将各种废旧材料加工成各种物品；3.

29、通过制作,培养同学的制造精神和疼惜环境的意识；教学重点：能独立设计一件小道具 教学难点：设计的小道具新奇、有创意 教学预备：易拉罐、牛奶瓶、吸管、包装带、彩色卡纸、泡沫等 教学时数： 2 课时 教学过程：一、老师检查课前预备工作 1. 启示同学观看身边的事物,并能对各种物体的形状,颜色等特点 进行简洁的描述；2. 师生共同收集各种废旧材料,如旧挂历,易拉罐,吸管,卡纸,包装带,小石子等；学习必备 欢迎下载3、激发学习欲望：学校要开运动会了,让我们做一些小道具,组成 一个小小拉拉队,为运动员助威、喝彩；小伴侣们愿意吗？二、课堂教学 1. 引导阶段 引导同学在上节课的基础上,更仔细地观看各种物体,

30、依据其外 形,颜色等,争辩用那些废旧材料可以将它表现出来,并使其具有立 体感；可适当分析几种物体的立体造型,示范几种基本制作方法,如卷,插,支撑等,老师仍可通过半立体的圆等较特别的立体造型,让同学 领会多种立体造型表现法；2. 进展阶段“奇思妙想阶段 ”,启示深长在现有事物的基础上,发挥想象力,打破 物体的原有形状,充分发挥身边废旧材料的作用,进行组合或制造,制作一个半立体的工艺品；“情感升华阶段 ”,引导同学懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识,制作出立体的工艺品来美化身边的环境,保好方法；3. 整理与整理是一个一举两得的环作业完成后,应督促同学整理工具和材料,先回收可再利用的材料,再整

31、理桌面,保持教室环境的卫生来洁净；三、课后拓展 1. 我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型；学习必备 欢迎下载2. 在生活在,我们应仔细观看,将各种废旧材料变废为宝；学习必备 欢迎下载第 15 课小军号教学目标 1. 引导同学对身过的事物进行观看,并在此基础上搜集各种可利用 的材料；2. 引导同学发挥想象力,将各种材料如硬纸壳、橡皮泥、陶泥等加 工成一把小军号；3. 通过制作,培养同学的观看才能,和对身边事物的创新再造才能；教学重点：能把握军号的特点,独立完成小军号的制作 教学难点：设计的小军号有创意 教学时数：2 课时 教学实施：一、课前预备 师生共同预备各种可利用的材料,

32、如硬纸壳、橡皮泥、陶泥、锡箔纸 等；二、课堂教学 1. 引导阶段 英雄儿女的故事引入,让同学明白军号的作用；引导深化观看军号的形状,颜色等；学习必备 欢迎下载老师可以示范几种基本的制作方法,如捏、折、卷等；老师仍可通过 示范单项材料制作和多项材料组合的方法,鼓励同学求新求异；（如 可绑上红飘带,让军号更艳丽）2进展阶段“奇思妙想阶段 ”,启示同学学会基本制作方法的基础上,发挥想象能 力,进行组合或制造,制作构思神奇,造型美观的作品；“情感升华阶段 ”,引导同学懂得只有善于观看,善于利用身边的材 料求异,才会设计出好的作品；3. 整理与整理 作业完成后,应督促同学整理工具和材料, 先回收可再利用

33、的材料,再整理桌面,保持教室环境的卫生和洁净；三、课后拓展 1. 沟通评判作品 2. 课后我们可以用更多的材料和方法表现各种画面；学习必备 欢迎下载第 16 课拨浪鼓教学目标 1. 指导同学利用简洁找到的材料,设计制作一个拨浪鼓；2. 指导同学接受绘制,剪贴等方法对玩具进行简洁的装饰；3. 引导同学通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的欢快；教学重点：把握拨浪鼓的特点,能独立完成它的设计 教学难点：设计的拨浪鼓新奇、有创意 教学时数： 2 课时 教学实施 一、 课前预备 1. 老师预备玩具拨浪鼓、各种绘画制作工具以及示范作品；2. 同学预备一些竹筒（或纸杯、塑料小瓶）,毛笔杆（或便利筷）,彩

34、色纸,夹子等材料,铅笔,蜡笔,彩色水笔,剪刀,胶水,彩色纸 等绘画制作工具；二、 课堂教学 1. 引导阶段 介绍我国南宋时李嵩的名画 货郎图,引导观看图中拨浪鼓的模样；呈现一些会响的拨浪鼓,激发同学的深厚爱好；启示同学摸索为什么示范的拨浪鼓会发出声响？2. 进展阶段学习必备 欢迎下载1 老师呈现示范作业,表达几种示范作业的设计思路；2 老师以清晰的演示说明拨浪鼓制作的具体方法与步骤；3 鼓励同学用找到的材料,通过想象与构思,设计并制作一个会响 的小玩具,接受画,剪,拼贴等造型手段将玩具装饰美化；4 在作业过程中要鼓励同学大胆,自由地创意与设计,要仔细仔细 地进行制作；5 作业完成后让同学在教室

35、里相互评判,观看,并分成小组,比比 谁的玩具发出的声音更响,更漂亮动听；3. 整理与整理：督促同学整理工具和材料,整理桌面,地面,保持 教室环境的洁净；三、课后拓展 让同学回家进行其它会响玩具的设计创意；学习必备 欢迎下载第 17 课十二生肖教案设计一、教学目标：,激发对传统文化的宠爱；1明白十二生肖的人文学问2能抓住十二生肖的形状特点 成作品；,运用剪纸的方法、制作邮票的方法完3培养同学发觉问题 ,解决问题的才能；二、教学重点、难点：教学重点：自悟生肖动物形状的重要性教学难点：抓住生肖动物的形状特点,剪纸、邮票作品生动美观三、教学预备：老师预备：范作、生肖乐园的背景图、十二生肖的故事及歌曲同

36、学预备：课前收集有关图片、玩具、剪纸、邮票、故事等、彩笔、彩纸、剪刀、胶棒 四、教学时数： 2 课时 五、教学过程：（一）、导入：听十二生肖的歌曲十二生肖 ,是我国各代用来记人的产生年份的12 种动物, 12 年轮回一次；作为中国特有的民俗文化 ,在民间世代相传,有生肖玩具、工 艺品以及生肖邮票等；（同学沟通收集的各种有关物品）这十二种动物,你更宠爱那一个,说说理由吧！（同学争辩）学习必备 欢迎下载（二）、自悟生肖动物形状特点的重要性1、试着画一画：选几位同学在黑板上绘画,其他同学在作业上试画2、讲评：你熟识他们画的生肖动物吗,他们画的怎样？3、老师修改： 擦去内轮廓线, 如五官,身上的花纹,

37、 再观看仍像吗？为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢？（同学争辩）4、总结：剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官,而是要 抓住他们的形状特点, 类似剪纸的成效, 更要突出、夸张,大的更大,长的更长,才能使动物的形象栩栩如生 5、修改作品,威武的虎,勤奋的牛,温存的羊,灵敏的猴 你的生肖图案能与众不同吗？运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸的背面,特别留意动物的形状；（三）、剪纸造型（或邮票造型）1、宠爱剪纸的法国画家马蒂斯说：剪刀比铅笔更灵敏,一剪刀在手就可轻松任凭地表现自己心中的想法 长方形,边缘有牙齿）2、同学实践、体会（四）、评判呈现 （或说说邮票的特点 布置生肖乐

38、园将同学的剪纸作品张贴呈现（五）、拓展延长 观看和十二生肖的资料； 如山西绣品、 生肖鞋、民间剪纸、 生肖邮票、生肖玩具拓展同学的视野, 将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖 联系在一起,同学就能获得中国传统文化的浸染, 激发爱国主义情感；学习必备 欢迎下载学习必备 欢迎下载第 18 课我们是伴侣一、教材分析：本课是以观看、表现、造型为主的美术课,老师利用儿童宠爱做玩耍 的特性,让同学戴上动物面具做玩耍；结合语文、音乐、戏剧表演等 综合手段,让同学在轻松、愉悦的氛围中进行美术创作、表演、赏析和呈现,充分发挥同学的想像力和制造力,在制作动物名片时,明白 动物特点习性,制作动物面具时,表现出动物的面部特点,融入童心稚趣；二、教学目标 1、认知领域：熟识动物的头部特点,利用制作名片、绘制面具的方 式进行造型表现；2、操作领域：学会运用剪、挖、贴、画、拼接、折等手段在各种材 料上制作好玩的动物名片及面具；3、情感领域：增进对动物的明白,进一步培养人与动物的靠近感,知道怎样疼惜动物；三、教学重、难点：重点：把握不同动物的生活习性及面部特点的表现及表现手法；难点：面部对称性和利用不同材料制作好玩的名片、面具；四、教学时数： 2 课时 五、教学预备：老师